誦價值之詩，歌人生之章

周依琳

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

很高興有機會在班會上發表自己的看法。我發言的題目是：誦價值之詩，歌人生之章。

世間萬物，各有價值。生而為人，若總顧影自憐，耽于消極，豈不任年華流走，空留遺憾？何不發掘自身價值，并將其發揮到極致，抒寫人生的華章呢？

抒寫人生華章要先發掘自身價值。

你可能不善于學習，但你可能極具藝術天賦;你可能不善于交流，但你可以潛下心凝神思索;你可能不善于爭論，但你可能是一個很好的傾聽者……你可能不善于一個方面，但你可以在另一個領域大放異彩。我們不可以因為一個方面的失敗或不足就去否定我們的全部，而應該從另一個角度去思考，去發掘我們的價值所在。就像一根稻草，與一只螃蟹相比，前者的價值似乎遠不如后者，但換個角度來看，稻草是稻米成長的母體，是我們能吃到米飯的不可或缺的存在，這樣看來，兩者的價值又有所不同。所以，我們要注重的不是一方面的成功或失敗，而是應多角度地去看待事物，發掘自身價值。

抒寫人生華章還要發展自身價值。

發掘了自身價值，找到了自己的閃光點，自然就要開始有意識地去培養、去發展。路邊的一根稻草如果無人理會，那么它永遠都只是一根稻草。但如果賣白菜的人用它去捆綁白菜，它的價值就和白菜一樣;賣螃蟹的人用它捆綁螃蟹，它的價值就與螃蟹一樣了。稻草的作用有很多，這里，它的價值是捆綁。它可以捆綁各種東西，但它不會去捆綁河流里的一捧水，因為那是沒有意義的。我們也一樣，不要把自身價值浪費在無意義的事上，把自己淹沒于時間的長河中，我們應奮力翻騰，哪怕只能激起一點微不足道的水花。

抒寫人生華章更要實現自身價值。

“職業是生病，業余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當他窮盡四年利用病痛透析后殘存的時間寫下《病隙碎筆》時，當他忍受著病痛寫出“微笑著，去唱生活的歌”時，當他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷、希望不滅的盲人琴師時，他就已經實現了自身價值，譜寫了人生的華章。身體殘疾尚且滿懷希望地去實現自身價值，身體健全且生活優越的我們又有什么理由懶散？

同學們，恰同學少年，風華正茂，我們應該努力去發掘，去發展，去實現自己的價值，哪怕只能激起一點兒波瀾。

我的發言到此結束！謝謝大家！

【作者系湖北省咸寧市崇陽一中B201班學生，指導老師：程豪俊】

點評

文章的標題化用課本詩句，可謂活學活用，有良好的倡導作用。行文入題較快，開門見山！“抒寫人生華章要先發掘自身價值”“還要發展自身價值”“更要實現自身價值”分論點的設立，很好地體現了寫作訓練的重點。全文格式齊備，語言流暢，整體構架穩健，以優秀作文待之亦未必不可！