田野里生發(fā)出的科學(xué)家

文/王靜

如果說(shuō)一個(gè)人的成就可以為全人類的生存發(fā)展托底，那么這個(gè)人便值得全人類去學(xué)習(xí)他、銘記他。

今年九十歲高齡的袁隆平老先生就是這樣的一個(gè)人。本期《幼兒畫報(bào)》繪本故事《最愛做的事》帶領(lǐng)孩子走進(jìn)袁隆平老先生的故事里，讓一位樸素的科學(xué)家的品質(zhì)與精神植根在孩子們的心中。

我最喜歡本期繪本的封面——袁隆平老先生蹲在稻田里，目光平靜地注視著手心里的麥穗。手中的麥穗成就了袁老先生一生的功績(jī)，而這僅僅是他“最愛做的事”而已，是袁老先生“稻下乘涼”的夢(mèng)想在手中實(shí)現(xiàn)了而已。一個(gè)成功的科學(xué)家之所以能夠成功，想必就是將時(shí)間與精力傾注于最愛做的事情上，讓夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。

翻開繪本，故事是以自述的形式展開的，從袁老先生小時(shí)候講起，帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，回顧夢(mèng)想的緣起。

一個(gè)人的夢(mèng)想離不開成長(zhǎng)經(jīng)歷和原生家庭的啟蒙與引導(dǎo)。出生于上個(gè)世紀(jì)三十年代的袁老先生親眼目睹過(guò)戰(zhàn)亂帶來(lái)的滿目瘡痍和饑荒導(dǎo)致的尸殍遍野。繪本中一幅灰色的畫面十分搶眼，荒涼的田野間，一隊(duì)難民艱難行走在干裂的土壤上，老老少少們相互攙扶，被疲憊與饑餓拖住他們?cè)揪统林氐牟椒ィ@可能只是小袁隆平兒時(shí)記憶里關(guān)于戰(zhàn)亂饑荒帶來(lái)的苦難畫面的冰山一角。“一粒糧食能夠救一個(gè)國(guó)家，也可以絆倒一個(gè)國(guó)家。你們年輕人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑荒不知道，上個(gè)世紀(jì)饑荒的時(shí)候餓死人，大家都吃不飽飯，我親眼見過(guò)。”這是袁老先生在一次采訪中說(shuō)過(guò)的，可見這段苦難的記憶是多么深刻地烙印在他的心里。

本期繪本故事告訴我們?cè)舷壬r(shí)候，他的母親常在稻谷飄香的時(shí)候帶著孩子們?nèi)タ吹咎铮斑@是我們祖祖輩輩的田野，是爺爺?shù)奶镆埃前职值奶镆埃瑢?lái)，也是你們的田野”，媽媽對(duì)孩子們這樣說(shuō)，這樣的叮嚀流入孩子的心里，孩子對(duì)田野的情懷油然而生。父母的教導(dǎo)之下，小袁隆平經(jīng)常和爸爸在春天里和農(nóng)民學(xué)習(xí)插秧，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。他也在母親讀的童話故事里憧憬一個(gè)連雪地里都能長(zhǎng)出稻谷的不愁溫飽的世界。袁老先生的夢(mèng)想也許就是在這個(gè)時(shí)候悄悄生根發(fā)芽了。

從成長(zhǎng)到成功的路徑彎彎曲曲，且有著不同的岔路口，每一個(gè)岔路都通往不同的終點(diǎn)。小時(shí)候的袁隆平也并非一直泡在田野中。出生于城市的他，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，他有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)很多知識(shí)、技藝，比如畫畫、跳舞、游泳、打排球、踢足球、拉小提琴……這就意味著，他有很多條道路可以選擇，他甚至差點(diǎn)成為一名飛行員。然而心里最想做的事情引導(dǎo)著他選擇了一條更加艱辛的道路，就像媽媽告訴他的，這是一條“一輩子都會(huì)很苦”的道路。

選擇只是開始，堅(jiān)定走下去是每一個(gè)成功的科學(xué)家必備的品質(zhì)。袁隆平的工作不是在可以遮風(fēng)避雨的實(shí)驗(yàn)室里展開的，他的實(shí)驗(yàn)室在田野里，每一株稻谷都是他親密無(wú)間的戰(zhàn)友。他披星戴月地出沒(méi)于田疇間，面朝黃土背朝天的將汗水傾注于腳下的土壤；他淡泊名利，一心付諸雜交水稻技術(shù)的研究。繪本故事中我們看到袁隆平老先生自從成為農(nóng)學(xué)院的一名大學(xué)生后便扎根于田野這個(gè)美麗的課堂中，星空下、陽(yáng)光中他守著一株株稻谷，無(wú)論成功與失敗，他就像長(zhǎng)在了土壤里一樣堅(jiān)定的不離開他熱愛的這份事業(yè)。正是這份堅(jiān)持，袁隆平培育出我國(guó)第一批可應(yīng)用于大規(guī)模生產(chǎn)的“南優(yōu)2 號(hào)”，他也被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

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