淺談高等藝術院校教師的基本素質

霍戰朝

在全球化與信息化浪潮下，教師只要堅持正確導向，搞好團結，與時俱進，不斷學習，努力提高自己的綜合素質，努力提高教育質量，培養高素質的創新創業人才，就一定能創造更為繁榮興旺的教育新局面。

教師的觀念要更新

我帶的第一批學生是2005級，當時學生是大都1986年出生，我和他們年齡也差不多，所以說基本上沒有什么代溝?，F在人校的學生是201 9級，2002出生，他們的思維和言行與十年前的同學明顯不同。教師的觀念不更新，必然形成所謂的代溝。

中國互聯網誕生于1995年4月20日，所以1 995年以后出生的孩子，我們稱為“網生代”，顧名思義他們是伴隨著互聯網一起長大的。網絡文學悄然誕生，時下影視劇正在興起一股網絡小說改編熱，以2015年為例?！?01 5最期待的電視劇”榜單前十名中，除趙薇佟大為的《虎媽貓爸》算“原創劇本”外，包括《何以笙簫默》在內，《羋月傳》《花千骨》《盜墓筆記》等近10部電視劇全部脫胎于網絡熱門小說。正是這種趨勢，讓影視劇的產出模式也在悄然發生著變化。影視劇出品方已“放低身段”，曾經“我拍你看”的制作與宣傳形態，正在演變為“我想看什么，你們趕緊拍給我看”的格局。對于網絡文學，一方面它的存在給文學自身發展及其理論體系帶來了巨大的沖擊，另一方面侵潤在網絡文學中的電子詩意又給后現代語境下的文學填空抹上了一片亮色，開啟了人類文學史上新的藝術審美之門（羅懷：《建構網絡文學的基礎學理形態》，《理論與創作》2005年第1期）。如果教師不調整觀念，在教學過程中舉例還停留在上世紀八零年代那些陳年舊事，年代久遠的案例，同學自然無趣。

教師的知識要更新

今天是知識大爆炸的時代，地球上近一百年所創造的知識，可以抵得上過去所有年代的總和。世界上最大的視頻網站一天上傳的視頻，可以夠一個人看98年。古人云，活到老學到老，這個時代不學習必然要被淘汰。

以我專業為例，我本人非常熟悉電視欄目，尤其是真人秀節目。所謂真人秀節目就是自愿參與者在規定情境中，為了預先給定的目的，按照特定的規則所進行的競爭行為的真實記錄和藝術加工。我們可以總回顧一下中國近年來真人秀節目的發展歷程，大概分為四個階段。第一階段是明星+表演。20世紀90年代初、中期，以《正大綜藝》《綜藝大觀》等為代表的綜藝階段，代表欄目為1 990年4月25日開播的《正大綜藝》。當時每周五晚上每個電視臺最后的結束語都會說下周不見不散，業界俗稱“小春晚”。該類型節目由于缺乏互動，很快就迎來了第二個階段。第二階段為觀眾+明星+喜劇。20世紀90年代后期，《快樂大本營》《歡樂總動員》等綜合娛樂節目以及湖南臺的《玫瑰之約》等愛情速配節目為代表的綜藝娛樂階段。代表欄目為1 997年7月11日開播的《快樂大本營》。這也是迄今為止大陸地區最高壽的電視綜藝節目，欄目組的快樂家族伴隨著網生代一起成長，成為這一代人的偶像。快樂家族主持人由何炅、李維嘉、謝娜、杜海濤、吳昕五人組成。其先后加入欄目組的時間：何炅是1 998年，李維嘉是2000年，謝娜是2002年，杜海濤和吳昕是2005年。如今該欄目很快就將迎來23歲生日。第三階段為觀眾+答題+巨獎。2000年代初期，以受到歐美娛樂節目影響的《幸運52》《開心辭典》等為代表的益智娛樂階段。這個階段受眾參與面比較廣泛，很多普通人有機會來到電視臺的演播室參加節

目錄制，答題成功的還能拿走巨獎，參與積極性正在培養起來。第四階段為參與者+競賽+隱私記錄+巨獎。2002年以后，受到《生存者》《老大哥》《美國偶像》等歐美真人秀節目的影響，國內大量出現甚至直接移植過來的完全真人秀階段，這也是今天的主流現象。比如領跑的《中國好聲音》《奔跑吧兄弟》《中國達人秀》等。遺憾的是目前在熒屏大紅大紫的真人秀節目，版權大多數來自于國外，比如《中國好聲音》版權來自于荷蘭，《奔跑吧兄弟》版權來自韓國。電視節目如何提高自己的原創性，這個值得節目生產單位和培養電視人才的相關高等藝術院校重視。

通過回顧中國近年以來真人秀節目的發展歷程，我們可以總結國內十多年綜藝節目的變化。從“看明星表演”《同一首歌》，到“看準明星表演”《超級女聲》，再到“平民演”《我愛記歌詞》，之后到“看民星表演”《中國達人秀》。單是真人秀節目，又可以細分為益智闖關型、游戲比賽型、異性約會型、生活技藝型、生存挑戰型、人際考驗型、表演選秀型、職業應試型、身份置換型等。當今的主流是表演選秀型，但是表現內容還是不同，比如東方衛視的《歡樂喜劇人》主要是喜劇競賽，四川衛視的《咱們穿越吧》主要是傳播歷史知識。作為一個藝術教育工作者，必須跟上知識更新的節奏，才能開發學生豐富的想象力，挖掘學生無窮的創造力。

教師的教學方法要更新

教師給學生一杯水，自己至少得有一桶水。水源有了，還得考慮學生能否接受，能接受多少的問題。清華大學某教師在給高校教師培訓時候，講了這樣一個故事。一共有兩個教師，一個教師每堂課都有10個知識點，但是由于教學方法問題，同學往往只能接受4個。另一個教師每堂課只有8個知識點，但是同學可以接受6個。最后他問您愿意做哪個教師？顯然每個教師都愿意做同學接受程度高的那個人。

那么我們有哪些教學方法來提高教學質量呢？我個人有兩個方法;一個是說話要幽默，一個是舉例要與時俱進。說話要幽默，是一種生活態度。當你走進教室那一剎那，教師良好的心態和舉止，自然會耳濡目染的感染每一個同學，教室的學習氛圍自然不同。我比較喜歡的一個明星教師是紀連海，他是北京師范大學第二附屬中學的教師，也是央視1 0套《百家講壇》欄目主講人之一。其主講“正說清代名臣”系列（和坤、紀曉嵐、劉墉等），激情澎湃、詼諧幽默、設問解疑、鞭辟人里，極受歡迎，收視率屢創新高，成為億萬觀眾熱捧的超級學術明星，被譽為《百家講壇》“十大名嘴”中的“最另類”。這就是我講課學習的榜樣，也是我努力的方向。

關于課堂舉例，我覺得所涉及素材最好是當下最新最流行的，這最能提高同學的學習興趣。比如2015年夏天電影院最火爆的電影就是《捉妖記》。影片于201 5年7月1 6日以IMAX 3D格式在中國內地公映。截止201 5年8月8日，攬入20.4億元票房，正式超越《變形金剛4》成為內地票房亞軍，僅次于冠軍《速度與激情7》這也是國產電影首次票房突破20億大關。當我走進電影院看了后，觀影結束就在思考這個電影火爆的原因，我總結了四點：第一，主演是當下炙手可熱的演員白百何和井柏然，二位都是小鮮肉喜歡的偶像。連特別出演的姚晨，一出場那一嘴的東北話，讓觀眾是忍俊不禁。第二，影片塑造了可愛卡通胡巴形象，片中胡巴出生時可愛調皮，關進鐵籠準備被烹飪時那么無助，令無數少男少女的心都在跟著胡巴的命運而跳動。第三，影片的特技特效團隊均來自美國好萊塢，雖然是國產電影，但是影院呈現的完全是好萊塢大片的視聽盛宴，讓觀眾直呼過癮。第四，人物角色設計也是很大的創意點。井柏然扮演的宋天蔭是男性，片中卻讓他卻懷孕了。白百何扮演的霍小嵐是女性，但是在片中卻成了男人形象?；粜挂宦飞系谜疹櫵翁焓a，又是助產婆，又是保鏢力，保小妖王降生。片中一場霍為宋接生的戲，讓觀眾既覺得熟悉，又覺得新奇。因為我們在生活中沒見過女人為男人接生的，也確實戳到了觀眾的笑點。以上四點對片子的分析，都成了我課堂的案例素材。

順著這個思路，我又總結了近年電影中捉妖師的幾個類型，最萌捉妖師是《捉妖記》（201 5年）中的白百何，最MAN捉妖師是《西游降魔篇》（201 3年）中舒淇，最執著捉妖師是《畫皮1》（2008年）中孫儷，最菜鳥的捉妖師是《畫皮2》（201 2年）中馮紹峰。再比如2019年的《哪吒之魔童降世》，一舉拿下當年票房冠軍。一句“我命由我不由天”，這句話深深震撼了我們。以上這些話題，對于影視專業的同學而言，都非常熟悉和親切，極大提高了同學們聽課的興趣，課堂氣氛也非常融洽。

教師有責任打造好第二課堂

教學不分課上和課下，如何利用好第二課堂，這也是每個教師要思考的問題。我有兩個方法，第一就是鼓勵同學參加社會實踐，第二是引領同學參加電視臺的節目錄制。我自己利用周末時間，身體力行的在成都本地積極參加社會實踐。近幾年我參加的部分活動，比如201 3年4月在成都帝盛君豪酒店參加第八屆全國民生新聞創新論壇。2014年1 0月在成都新會展中心參與了第15屆中國西部博覽會新聞中心運營工作。201 5年6月，在成都市文化宮參加新書《老子同譯通解》研討會，這是迄今為止全國最新的關于研究老子的專著。2017年5月，在成都四川師范大學參加敬一丹新書《我，末代工農兵學員》研討會。這些充電機會，不僅僅提高了自己的能力，還能給學生提供一些接觸社會的機會。

關于參加電視臺的節目錄制，對于學習電視專業的學生，意義不須多言。我在擔任《電視節目策劃與制作》課程時，曾經組織了班上同學到成都電視臺，參加了成都電視臺第三頻道周播欄目《談情說愛》的錄制。我帶去的大部分學生都以嘉賓的身份上鏡，我自己帶了照相機給他們拍照留念。這樣的實踐機會，不僅僅豐富了同學們的業余生活，更讓同學看到電視人的真實工作狀態，了解了節目制作流程。對于我們在課堂教學，講解節目生產流程這一塊，他們的理解就深刻的多。更多同學通過后期電視臺節目的播出，在電視上觀看同學的上鏡表現，使他們感受到了電視的魔力，強化了電視人的神圣職責，為今后就業樹立了目標。

教師要成為學生學習的合格榜樣

教書育人，教師的一言一行都會影響到學生，所以要做一個品德很好的教師不容易。課外時間我接觸到一些兼職做公益的朋友，他們都是不拿報酬在做事情。其中一位靳姓朋友，自己也不富裕，但是十年如一日，無私捐獻上百萬，幫助數百個寒門學子大學畢業。接觸后我被他十年如一日的資助貧困學生的行為所感動，自己也非常愿意在能力范圍內參加力所能及的公益活動。比如2016我參與的六一兒童節走進金牛區特教學校，志愿者們為該校36位特殊兒童捐贈了36套桌椅?，F場看到這些孩子們，有些還是家長陪讀，孩子們雖然不能正常表達，卻還在盡力給我們演唱《感恩的心》等文藝節目，在場的志愿者都潸然淚下。央視曾播出的8集紀錄片《東方主戰場》，解說詞中有這么一句話：德不孤，必有鄰。我自己把她改成了德不孤，必有福。古人說“道德文章”，道德是擺在教書前面的。如果每個教師從品德上，從言行上，都是學生的榜樣，試問我們的學生怎么可能不感恩母校，感恩父母，感恩社會？當我們真正到了桃李滿天下的時候，我們的幸福正是德不孤，必有福的時刻。

此外，教師得多讀書。北大的一個教授曾經說過，一個人的讀書史正是個人的生命史。根據中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組的研究，即第17次全國人民閱讀調查，201 9年，43.5%的成年國民傾向于“手機閱讀”。我國成年國民人均每天讀紙質書時間為19.69分鐘，我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.65本。全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人是60多本，而中國1 3億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。教師作為知識的傳播者，應當身體力行的做好這方面的榜樣。近年在電視行業，主持人出書也很多。比如朱軍的《我的零點時刻》，柴靜的《看見》，白巖松的《白說》等，我們可以適當引導學生從這些人物傳記人手，提高閱讀的興趣，明確學習的含義。

在全球化與信息化浪潮下，教師只要堅持正確導向，搞好團結，與時俱進，不斷學習，努力提高自己的綜合素質，努力提高教育質量，培養高素質的創新創業人才，就一定能創造更為繁榮興旺的教育新局面。