持續健康教育在糖尿病并發視網膜病變護理中的應用價值

周紅葉

【摘 要】 目的：研究糖尿病合并視網膜病變患者在治療期間接受持續健康教育護理干預的臨床價值。方法：選擇在我院進行治療的78例糖尿病合并視網膜病變患者，通過隨機分組法分成對照組和觀察組，平均每組39例。對照組實施常規糖尿病并發癥護理;觀察組在常規護理基礎上，持續健康教育護理干預。對比兩組護理服務滿意度、護理前后血糖水平、住院治療時間。結果：觀察組患者護理服務滿意度達到94.9%，高于對照組的82.1%;護理前后血糖水平改善幅度大于對照組;住院治療時間短于對照組。組間差異有統計學意義（P<0.05）。結論：糖尿病合并視網膜病變患者在治療期間接受持續健康教育護理干預，能夠在短時間內大幅度改善血糖水平，縮短住院治療時間，使護理服務滿意度水平提高。

【關鍵詞】 糖尿病;視網膜病變;持續健康教育;護理;滿意度

【中圖分類號】R876

【文獻標志碼】B

【文章編號】1005-0019（2020）22-138-01

目前臨床上多數情況下會選擇藥物對糖尿病并發視網膜病變進行治療，但實際效果并不能夠達到最優水平[1]。本文研究糖尿病合并視網膜病變患者在治療期間接受持續健康教育護理干預的臨床價值。匯報如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選擇2017年11月-2019年11月在我院進行治療的78例糖尿病合并視網膜病變患者，通過隨機分組法分成對照組和觀察組，平均每組39例。對照組中男性24例，女性15例;糖尿病史1-16年，平均5.1±0.8年;患者年齡39-75歲，平均53.7±2.8歲;視網膜病變發生時間1-8個月，平均2.3±0.6個月;觀察組中男性27例，女性12例;糖尿病史1-18年，平均5.3±0.7年;患者年齡37-76歲，平均53.4±2.9歲;視網膜病變發生時間1-8個月，平均2.5±0.8個月。數據組間無統計學意義（P>0.05），可以進行比較分析。

1.2 方法

對照組實施常規糖尿病并發癥護理;觀察組在常規護理基礎上，持續健康教育護理干預，① 心理：在健康教育干預的同時需要特別注意患者的情緒變化，及時給予有效的疏導，使患者能夠正確看待病情。采用轉移注意力的方式，對其緊張度進行緩解，講述治療取得成功的實際案例，給予患者鼓勵，使其治療信心增強。② 用藥指導：將藥物的功效、注意事項及用法向患者進行介紹，囑咐其要嚴格遵循醫囑用藥，注意用藥時間、劑量、禁忌事項等;在用眼藥水時要盡量選擇舒適體位，注意觀察不良反應，以免發生意外。③ 健康指導：根據患者情況講述關糖尿病和視網膜病變的相關知識，使其對自身的病情能夠有全面正確的了解。講述血糖檢測的正確方法，使患者能夠自行監測血糖。根據身體狀況制定針對性的運動干預方案;講述飲食注意事項，保證高纖維、高蛋白、易消化，囑咐患者嚴禁抽煙喝酒，對辛辣刺激性食物的攝入進行控制。

1.3 觀察指標

（1）護理服務滿意度;（2）護理前后血糖水平;（3）住院治療時間。

1.4 滿意度評價標準

在出院當天采用100分為滿分的不記名打分問卷的方式，對護理滿意度情況進行調查。<60分不滿意，≥60分且<80分基本滿意，≥80分滿意[2]。

1.5 數據處理

P<0.05有顯著統計學意義，后者以（x±s）的形式予以表示，計數資料和計量資料分別進行X2檢驗和t檢驗，以SPSS18.0軟件處理所得相關數據。

2 結果

2.1 護理服務滿意度

觀察組滿意度高于對照組，有統計學意義（P<0.05）。見表1。

2.2 護理前后血糖水平

兩組護理后血糖水平均低于護理前，組內有統計學意義（P<0.05）。護理后組間有統計學意義（P<0.05），護理前組間無統計學意義（P>0.05）。見表2。

2.3 住院治療時間

對照組和觀察組分別為（12.06±1.57）d和（9.62±2.45）d，有統計學意義（P<0.05）。

3 討論

視網膜病變屬于臨床上較為常見的一種糖尿病并發癥，其致盲率水平極高[3]。早期視網膜病變可出現水腫、出血、微血管瘤、滲出等是該病患者的主要癥狀表現;當病情發展到晚期階段時候，甚至還會出現新生血管增值性病變，從而導致患者失明，對其生活質量造成嚴重影響[4]。本研究說明，糖尿病合并視網膜病變患者在治療期間接受持續健康教育護理干預，能夠在短時間內大幅度改善血糖水平，縮短住院治療時間，使護理服務滿意度水平提高。

參考文獻

[1] 李琴，張明媚，謝婷玉，等.持續健康教育在糖尿病并發視網膜病變患者中的應用效果觀察[J].中外醫療，2016，35（29）：162-164.

[2] 石娟，張玉枝，張艷，等.持續健康教育在糖尿病并發視網膜病變護理中的應用價值[J].中國繼續醫學教育，2017，9（5）：183-184.

[3] 王彩虹，王青，韓琳.健康教育聯合心理護理對增值型糖尿病性視網膜病變患者生存質量的影響[J].長治醫學院學報，2015，29（6）：459-460.

[4] 李愛紅，周麗萍，王柳茹，等.持續健康教育在糖尿病并發視網膜病變護理中的應用價值[J].中國繼續醫學教育，2017，9（5）：202-203.