愿你看得見(jiàn)樸素的風(fēng)景

江曉燕

立夏剛過(guò)的一個(gè)傍晚，天色微黛，我靜靜地立于自家屋前，凝望著遠(yuǎn)方，以目光撫摸田野，拂拭天空。放眼四周，無(wú)不是深淺不一濃淡相宜的綠色。

那綠得深沉的是一棵棵大樹(shù)，它們靜默于天地間，或用枯瘦卻灑脫的枝干直指天空，猶如利劍般干凈利落;或以一把大扇子般的樹(shù)冠，挺立于大地之上。最松散的那棵樹(shù)，歪著脖子，隨風(fēng)晃動(dòng)著枝頭，悠閑自在。頭頂上空，幾只燕子停歇在電線桿上，一會(huì)兒啄幾下翅膀，梳理腹部的羽毛;一會(huì)兒四下里張望，顯得格外悠閑自在。一旁，那長(zhǎng)尾巴的喜鵲也趕來(lái)湊熱鬧，啾啾鳥(niǎo)鳴中，人的身心倏然放松。

麥子的綠色因?yàn)辂溗爰磳⒊墒於嘎冻鲆唤z絲黃色。聽(tīng)父親說(shuō)，再過(guò)二十幾天，麥子就可以收割了，那時(shí)，田野將奏響歡歌，喜迎豐收。無(wú)論怎樣，大地不會(huì)辜負(fù)農(nóng)人的汗水，而我們，也將享受來(lái)自土地的饋贈(zèng)。

近處，擠鬧在一起的油菜們最是自由自在，想怎樣舒展就怎樣舒展，枝頭的油菜花早已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的油菜莢。一粒粒圓圓的油菜籽藏在豆莢里，正醞釀著豐收的香味。

門(mén)前的菜地里，比臉盆還要大的卷心菜，愣是把自己撐開(kāi)成一朵綠色的大花，肥碩的菜葉，估摸有蒲扇那般大;大豆秧悄悄地捧出了長(zhǎng)長(zhǎng)的豆莢，潔白的豌豆花翹著腦袋，翩翩似蝶舞;土豆們正默默無(wú)言地生長(zhǎng)著，綠色的葉子毫不起眼，它們總是把果實(shí)藏于地下，從不炫耀……

鄰居家的花兒們，也紛紛登場(chǎng)。紅艷的月季在驚鴻一瞥里讓你動(dòng)容，那紅色如此張揚(yáng)耀眼，濃得透徹、深沉;芍藥粉白似雪，層層疊疊的花瓣簇?fù)碓谝黄稹Ｗ蛉眨粓?chǎng)雨潤(rùn)濕了花兒的衣裳，一個(gè)個(gè)梨花帶雨，惹人愛(ài)憐。

問(wèn)君能有幾多情，不負(fù)韶光不負(fù)君。

作為農(nóng)村教師，我又豈能辜負(fù)大自然的傾情饋贈(zèng)？這可是大自然給予孩子們的禮物。

我拍下植物生長(zhǎng)變化的照片，路邊農(nóng)家小羊嬉戲奔跑的視頻，制作成課件播放給孩子們欣賞。孩子們這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，每天看似一成不變的生活中，包含著如此多的美好。我告訴孩子們，眼睛給我們開(kāi)啟了探索世界的窗戶(hù)，心靈才是我們解讀風(fēng)景密碼的鑰匙。只要你有心，生活里處處是風(fēng)景。

孩子們開(kāi)始用花盆種植種子，觀察它們發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程;課間，孩子們呼喚我去觀賞操場(chǎng)一角的藍(lán)紫色野花婆婆納;約我一起尋找蝸牛，看蝸牛爬行的蹤影;我們走向田頭，去采摘薺菜花，看花姿搖曳;當(dāng)校園花開(kāi)時(shí)，我們一起觀察紫荊花、玉蘭花的變化……

在我的引導(dǎo)下，孩子們走向了田頭的樹(shù)木與莊稼，走向了庭院里的花花草草與果蔬蟲(chóng)鳥(niǎo)，走進(jìn)了童年的世界。

一個(gè)孩子在一次分享交流中激動(dòng)地說(shuō)：老師，我第一次近距離欣賞油菜花，黃得那么燦爛;我捉到了幾條小蝌蚪，還種植了小樹(shù)苗;我聞到了空氣中樹(shù)葉的味道……

看到她神采飛揚(yáng)的神情，我相信這樣的鄉(xiāng)間生活，將會(huì)成為她童年記憶里的一股清泉，滋潤(rùn)她幼小的心田。

陶行知先生說(shuō)：“生活即教育。”

親愛(ài)的孩子們，愿你們的童年過(guò)得像個(gè)孩子，愿你們眼睛里看得見(jiàn)樸素的風(fēng)景，望得見(jiàn)外界的豐富;愿你們耳能聆聽(tīng)大地的靜默安然，心會(huì)擁有真誠(chéng)與童趣。那樣，你們筆下必將生機(jī)無(wú)限，燦爛如花。

編輯 王淑娟 623358414@qq.com