課程數(shù)字化資源建設(shè)實(shí)踐與研究

邢苗苗

摘 要 針對課堂數(shù)字化資源建設(shè)的特點(diǎn)和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，提出了一種數(shù)字化課程資源庫的構(gòu)建方法，并進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐。數(shù)字資源庫的建立豐富了課程的教學(xué)方法，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)課程，并進(jìn)一步培養(yǎng)綜合運(yùn)用學(xué)生專業(yè)知識的能力。

關(guān)鍵詞 深入研究;專業(yè)課程;構(gòu)建方式

1課程現(xiàn)狀與研究背景

近幾年我國社會水平的持續(xù)進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也持續(xù)得到發(fā)展，進(jìn)而計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)也得到了更為廣泛的普及，現(xiàn)階段對于我國的高職學(xué)生來講，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專業(yè)具有廣泛的空間。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動下，社會水平以及科學(xué)技術(shù)得到了持續(xù)的進(jìn)步，與此同時，云計(jì)算技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)型人才被社會廣泛需求，工業(yè)技術(shù)也受到了不同程度的促進(jìn)。因此，相關(guān)云計(jì)算專業(yè)的教師就要依據(jù)實(shí)際狀況來對原有的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行持續(xù)的分析以及研究，勵志做到完善以及發(fā)展，以滿足社會發(fā)展的需求。

本文主要研究和組織課程的相關(guān)資源，并在此基礎(chǔ)上建立數(shù)字資源庫。進(jìn)行持續(xù)的完善改革，以《公共云平臺理論與實(shí)踐》課程資源庫建設(shè)為依托推動教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展，對相應(yīng)課程所具有的知識體系進(jìn)行融合完善，提供有效的教育共享資源平臺。通過建立數(shù)字資源庫，教師可以開展全面的教育活動，充分利用豐富，充滿活力的高質(zhì)量教育資源，幫助學(xué)生的增長，學(xué)習(xí)興趣以及自主性完善其個性化、自主的、基于研究的學(xué)習(xí)。

2建立數(shù)字資源庫的目標(biāo)和需要解決的主要問題

數(shù)字化課程資源庫所對應(yīng)的管控目標(biāo)極為多樣，目標(biāo)特性的分類困難以及較大的遲滯和非線性特性，因此管控方式會具有相應(yīng)的差異。除此以外，云計(jì)算技術(shù)持續(xù)進(jìn)步，以云計(jì)算技術(shù)為基礎(chǔ)其他相關(guān)技術(shù)的大規(guī)模普及，數(shù)字化資源庫將能夠根據(jù)現(xiàn)有教科書跟蹤新技術(shù)和發(fā)展情況，并在日常教育中及時補(bǔ)充它們。

數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫的建立是基于教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，將多媒體技術(shù)以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)所具有的技術(shù)水平以及管控方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，會在相關(guān)領(lǐng)域取得突破性的發(fā)展，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，加強(qiáng)學(xué)生課外自主研究。加強(qiáng)內(nèi)容的形式，學(xué)習(xí)內(nèi)容表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和主觀能動性的興趣，并展示學(xué)生發(fā)現(xiàn)，分析和解決現(xiàn)實(shí)世界項(xiàng)目中問題的能力。

3數(shù)字資源圖書館建設(shè)的主要內(nèi)容

以《公共云平臺理論與實(shí)踐》課程為例，首先加強(qiáng)相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系，建立在以多種公有云平臺使用和云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)理論知識為基礎(chǔ)的數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫中，精心選擇、組織和匯編基本知識，支持知識，擴(kuò)展知識及相關(guān)文件。注意文本的復(fù)雜性和準(zhǔn)確性，這有助于教師在課堂上進(jìn)行輔助教學(xué)以及對學(xué)生的個人獨(dú)立學(xué)習(xí)，進(jìn)而相關(guān)學(xué)生能夠充分了解相應(yīng)的技術(shù)知識，利用多媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的諸多方式，得到了大量的教學(xué)資源，并在極大程度上擴(kuò)增了教學(xué)內(nèi)容，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的課堂表達(dá)能力，在極大程度上促進(jìn)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性以及自覺性和解決實(shí)際項(xiàng)目中問題的能力。

結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)對象，設(shè)計(jì)具有與教材各章相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)的課件，突出每一章的要點(diǎn)和難點(diǎn)，并在對基本原理的深入解釋的基礎(chǔ)上選擇典型的例子。通過錄制實(shí)驗(yàn)過程的詳細(xì)視頻，學(xué)生可重復(fù)觀看視頻并操作，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

它能夠顯著的增強(qiáng)學(xué)生對于課堂上所學(xué)知識內(nèi)容的理解程度，推動學(xué)生對于學(xué)習(xí)的自主性以及主動性，通過展示學(xué)生問題的方式來進(jìn)行集中的研究分析，最終得到完善的解決方案。學(xué)生不僅可以加深對基本理論的理解，還可以直觀地控制各種控件。該系統(tǒng)的配置和應(yīng)用程序使學(xué)生可以更好地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用技能，以獲得更好的教學(xué)效果。該線上資源可用于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（云計(jì)算方向）、大數(shù)據(jù)專業(yè)，并且已經(jīng)通過17級計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)1班的初步使用，18計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2班和19計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)1班的進(jìn)一步體驗(yàn)，收到良好的教學(xué)效果。

4數(shù)字資源庫的特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)意義

隨著時代的發(fā)展，對專業(yè)人才培訓(xùn)的需求不斷增加，學(xué)生充分理解和掌握基本理論，全面運(yùn)用所學(xué)的基本專業(yè)知識，學(xué)習(xí)理論知識，以及實(shí)際的工程問題。培養(yǎng)解決和處理問題的能力。通過創(chuàng)建數(shù)字資源庫，該庫將教師指導(dǎo)教育，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“過程控制”課程中的研究與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了豐富，高質(zhì)量的活動媒介或平臺，以使學(xué)生在課上和課下學(xué)到更多。數(shù)字資源庫建設(shè)和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)其具有以下特征：

①數(shù)字資源庫是一個開放平臺，內(nèi)容豐富、信息量大、概念清晰、組織清晰。它結(jié)合并連接了與云計(jì)算專業(yè)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的知識點(diǎn)，以及對學(xué)生有利的“過程控制”課程。了解和整合相關(guān)知識，以提高學(xué)生的綜合意識。②提供與課堂教學(xué)內(nèi)容章節(jié)相對應(yīng)的多媒體課件。在對基本原理的深入解釋的基礎(chǔ)上，我們通過互動選擇典型的主題示例，問答方法對案例進(jìn)行詳細(xì)分析，以增強(qiáng)學(xué)生對知識要點(diǎn)的理解。③通過小組項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)了學(xué)生對云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)理論的理解，并展示了主觀能動性，學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)，分析和解決方案技能。④使學(xué)生更好地理解和掌握公共云平臺的使用，并提高學(xué)生應(yīng)用虛擬機(jī)軟件進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)和分析的能力。⑤培養(yǎng)能夠跟蹤該學(xué)科的新進(jìn)展和新成就，并通過數(shù)字資源庫中的新進(jìn)度模塊來培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行個性化和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力的學(xué)生。

5結(jié)束語

為適應(yīng)社會的發(fā)展，不僅要加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教育，而且要培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主研究能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)技能型人才。需要對現(xiàn)有專業(yè)教育模式進(jìn)行新的探索和研究。在課程的教學(xué)改革中，本文對建立數(shù)字資源庫進(jìn)行了研究和探索。實(shí)踐表明，數(shù)字資源庫增強(qiáng)了這些類型的課程知識系統(tǒng)之間的交叉和集成。通過提供有效的教育共享資源平臺，豐富了課程的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并培養(yǎng)學(xué)生全面運(yùn)用其專業(yè)知識的能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 賈嶼.搭建高職院校汽車營銷課程數(shù)字化教學(xué)平臺的可行性研究[J].數(shù)字通信世界，2020（8）：253-254.

[2] 楊麗欽.數(shù)字化教學(xué)資源在中職學(xué)考《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的實(shí)踐研究[J].數(shù)碼世界，2020（8）：169-170.