關于舞蹈藝術教育與文化關系的思考

殷 姿

（廣東舞蹈戲劇職業學院　廣東 廣州 510630）

關于舞蹈藝術教育與文化關系的思考

殷 姿

（廣東舞蹈戲劇職業學院廣東 廣州 510630）

分析舞蹈藝術教育與文化的關系，能夠強化舞蹈教育功能與文化教育功能的外延，本文將從舞蹈藝術教育的意義入手，分析舞蹈藝術教育對文化教育的影響，從而明確舞蹈藝術教育與文化的發展關系。

舞蹈；藝術教育；文化；發展關系

一、舞蹈藝術教育的意義

（一）特殊性

從宏觀上看，舞蹈藝術與其他藝術的類別大致相同，都是提高審美認知能力，具有審美娛樂功能的藝術教育。舞蹈藝術教育的特殊性，主要體現在舞蹈在教育過程中以自身為媒介。同時，由于其受到時代、政治、經濟、文化等多方面的影響與制約，使得舞蹈本身就成為一種特殊性的藝術教育。當今社會正處于一個多元文化發展的時代，不同民族、不同國家的舞蹈藝術形態都各不相同，但是從舞蹈本身來看是具有一定生命力的，就其生命力而構成了舞蹈藝術教育的文化特殊性，這是其他藝術類教育無法比擬的。

（二）社會價值性

隨著社會的不斷發展，人們生活水平的日益提高，大眾消費開始傾向于文化消費，在這種社會環境下，大量藝術作品不斷涌現。其中，人們多在舞蹈藝術中尋求文化氣息。通過加強舞蹈藝術教育，不僅可以提升自身審美能力，還可以增強文化底蘊。因此，舞蹈藝術教育越來越受到人們的追捧，具有一定的社會價值性。

（三）動態文化性

舞蹈的發展媒介是人體本身，由此反映出舞蹈藝術形態的文化內涵。舞蹈藝術在表演過程中能夠不同程度反應出生命的情感色彩，表達人的內心情感，這種非語言的交流方式卻將人的情感充分連接起來。同時舞蹈藝術教育也是展現出了一個國家的文化底蘊、民族精神，反映出這個國家的社會發展力。因此，舞蹈藝術教育是一種動態的文化，在舞蹈藝術形態中反映出民族文化的精神風貌。

二、舞蹈藝術教育對文化教育的影響作用

文化教育是全面發展教育深化的必經之路，也是時代和社會不斷發展過程中，對教育領域提出的新目標，探究舞蹈藝術教育對文化教育的影響，首先應當明確認識到舞蹈教育與文化教育的關系。隨著社會經濟的不斷發展，舞蹈藝術教育的傳授對象也擴大了范圍，在國民基礎教育實施過程中，受教者都有均等的機會。進行科學化、系統化的舞蹈藝術教育能夠有效達成文化教育的目標，舞蹈藝術教育在國民基礎教育中的推廣及普及，能夠促進國民文化教育的進一步發展。文化教育屬于全面發展教學范疇，而舞蹈藝術教育對受教者的全面發展具有極重要的意義，舞蹈藝術教育豐富的基礎知識，能夠有效完善受教者的知識結構，并能提升受教者的審美能力，形成良好的審美經驗，逐步培養自身的藝術情趣。而舞蹈藝術教育在文化教育中的影響作用，也表現在受教者能夠全面發展的多樣性，以及充分激發主觀能動作用的積極性，促進文化教育多方面、深層次的發展。

三、舞蹈藝術教育與文化的發展關系

（一）文化傳承與創新

文化作為國家發展的軟實力，是通過民族的活動而表現出來的思維和行為方式，這也是該民族不用于其他民族的根本特征。舞蹈作為民族優秀的精神文化成果，經過了無數人的鉆研和發展，已經深刻滲透著民族內涵，包含著民族的精神本質，傳遞著民族文化。自古以來從原始時代簡單的表現形式，到現如今舞蹈的多樣化表現，我國舞蹈已經有五千多年的發展歷程，56個民族舞蹈的不同形態，都承載著我國深刻而博大精深的文化底蘊。而舞蹈藝術教育的過程，也不僅是面向受教者的審美培養和身體塑造，要是從更為宏觀的角度進行思考，舞蹈藝術教育也起著民族文化傳承與創新的重要作用，有利于文化的發展及傳播。

（二）制約與影響

舞蹈藝術教育的具體內容與實施在發展過程中，受到不同文化機制的影響，這也是舞蹈藝術多樣化的成因之一。早在遠古時代人類簡單的舞蹈表現形式就已經聚集了該時代的文化特點，在不同的歷史進程中，受到不同教育機制的影響，舞蹈藝術也呈現出不同的發展狀態，中國“儒、釋、道”三種精神追求也體現出了對舞蹈藝術教育的影響。但舞蹈藝術教育雖然受到文化機制的制約與影響，卻也因此融匯了民族的文化內涵與精神氣質，深刻記載著朝代的變更、文化的交替，舞蹈文化教育并非是單一訓練的舞蹈動作，而是對深層次的文化活動進行表現，實現文化教育的功能性，并為文化創新拓展更為廣闊的空間。

[1]陳芳清.舞蹈藝術教育的德育功能和價值[J].科教文匯(中旬刊),2011(12):36-39.

[2]魏華.舞蹈藝術教育對于大學生素質教育的作用[J].音樂時空,2016(4):87-88.

J70-05

A

1007-0125(2016)11-0140-01

殷姿（1989-），女，漢族，湖南省衡陽市人，本科，廣東舞蹈戲劇職業學院，助教，研究方向：舞蹈與禮儀方面。