調動閱讀經驗豐富親情體驗

主持人語

同學們，初初本期要和大家一起通過文字感受和理解親情，喚醒和豐富自己的親情體驗，你們準備好了嗎？

年少的你們有沒有想過“親情是什么”？如果用七（上）第二單元里的課文內容來回答，初初會說：親情就是《秋天的懷念》里母親在“我”答應去北?？淳栈ê蟮南渤鐾?親情就是《散步》里走小路時，“我”背起母親，妻子背起兒子，慢慢地、穩穩地走;親情就是《金色花》里孩子以各種方式表達對母親的關注和依戀;親情就是《荷葉·母親》里孩子對母親的依賴，母親對孩子的庇佑;親情就是《詠雪》里寒雪日謝太傅召集家人講論文義的其樂融融;親情就是《陳太丘與友期行》里兒子元方對父親尊嚴的堅決捍衛。

初初不知道大家在閱讀這些文章時除了感受到文中的親情外，有沒有讀出其他更為豐厚的內涵，但初初希望大家能夠調動自己的生活體驗和情感體驗，實現“理解作者情感與“陶冶自身情感”的雙重目的。

在學習方法方面，初初建議大家借助這個單元的課文繼續提升自己的朗讀能力。朗讀時，在把握文章感情基調的基礎上，注意語氣、節奏的變化。同時，本單元文章的情感有的顯豁直露，易于把握;有的深沉含蓄，需要從字里行間細細品味。大家在了解不同文章不同的抒情特點后，要區別對待哦。