“網(wǎng)紅”教授羅翔：做有趣又有溫度的普法者

北沐

法條與笑話齊飛，哲思同段子一色

羅翔畢業(yè)于北京大學(xué)，在中國(guó)政法大學(xué)教書(shū)，多次入選“最受本科生歡迎的十位老師”，人稱“刑法學(xué)小王子”。他的課一座難求。能容納200人的大階梯教室里，連走廊里都坐滿了旁聽(tīng)生。聽(tīng)了他的課后，很多學(xué)生喜歡上了他的淵博與風(fēng)趣。

羅翔的教學(xué)風(fēng)格，與他的留學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。羅翔在美國(guó)留學(xué)時(shí)，有一次在公園里散步，發(fā)現(xiàn)地上有掉落的鹿茸。他覺(jué)得可惜，便撿了起來(lái)。在他準(zhǔn)備走出公園時(shí)，警察攔住他說(shuō)，撿鹿茸涉嫌運(yùn)送珍稀物品罪。好在警察還比較客氣，讓羅翔趕緊把鹿茸放到原來(lái)的地方。類似的事件還有不少。這些事情讓羅翔覺(jué)得，法律不只是書(shū)本上的條條框框，而是融于生活的。于是，他便想到用一種更為輕松的方法讓學(xué)生接受知識(shí)。

在視頻中，羅翔常常坐在一塊藍(lán)色的布景前，桌上一本攤開(kāi)的書(shū)，手邊一個(gè)保溫杯，一身深色西裝，偶爾換件淺綠色T恤。一切都符合大眾對(duì)法考老師的預(yù)期：嚴(yán)肅、無(wú)趣。然而，一旦他開(kāi)口，一切都不一樣了。“前一天有同學(xué)問(wèn)我一個(gè)驚世駭俗的問(wèn)題，嚇?biāo)牢伊恕！币曨l框里，羅翔身體后仰，提高音調(diào)：“如果有只熊貓要咬死我，我能不能把熊貓打死？”他略微停了一下，“這居然還要問(wèn)嗎？熊貓是國(guó)寶。但我們是人，我們是無(wú)價(jià)之寶。要是30天沒(méi)吃飯，都快餓死了，見(jiàn)到熊貓我干嗎？我直接吃掉它。”網(wǎng)友瞬間被“引爆”，無(wú)數(shù)贊“有趣”的彈幕飄過(guò)，遮住了羅翔的臉。

羅翔的視頻不長(zhǎng)，制作也很簡(jiǎn)單，但廣為流傳。“刀都捅斷了還沒(méi)把人捅死如何定罪？”“把你關(guān)在籠子里讓狗來(lái)舔你，是刑訊逼供嗎？”這些看似千奇百怪的問(wèn)題，這些“法條與笑話齊飛，哲思同段子一色”的視頻，讓司法案例有了思考的趣味和深度。但在“刺激”的外殼之下，真正的內(nèi)核始終是一個(gè)法律人的自省與客觀。

用“法外狂徒”普法，與“內(nèi)心幽暗”纏斗

羅翔的案例中，有一個(gè)犯案者“張三”的形象。比如，“張三”對(duì)前男友懷恨在心，送給前男友一雙溜冰鞋希望他摔死摔殘。這種行為是否構(gòu)成故意傷害罪？又比如，你知道“張三”是個(gè)人販子，依然把單位的車借給他用，算不算拐賣兒童罪的單位犯罪？……這些案例日積月累，造就了“謎一樣的張三”系列。網(wǎng)友戲稱“張三”為“法外狂徒”。當(dāng)然，這些“張三的故事”都有一個(gè)相同的結(jié)局：“張三結(jié)束了他罪惡的一生”。借著張三“罪惡的一生”，羅翔解釋了“百香果女孩案”“韓國(guó)‘N號(hào)房事件的罪與罰”“暴力傷醫(yī)者應(yīng)當(dāng)受到什么樣的制裁”等法律問(wèn)題。每條視頻底部都有數(shù)千甚至上萬(wàn)條評(píng)論。羅翔認(rèn)為：“‘張三是每個(gè)人內(nèi)心的陰暗面;每個(gè)人心里都有一個(gè)‘張三。”

羅翔第一次與內(nèi)心的“張三”狹路相逢，是他上小學(xué)的時(shí)候。他當(dāng)過(guò)小組長(zhǎng)，而且只當(dāng)了兩周，就被老師撤掉了——“因?yàn)槲依卯?dāng)小組長(zhǎng)的便利，讓同學(xué)替自己寫(xiě)作業(yè)”。這些經(jīng)歷讓羅翔發(fā)現(xiàn)，“當(dāng)一個(gè)人擁有權(quán)力時(shí)，即便努力想要成為一個(gè)高尚的人，也總會(huì)被一種力量往下拽”。

與“內(nèi)心幽暗”纏斗，是羅翔的人生基調(diào)。讀書(shū)時(shí)，羅翔好辯。他形容讀書(shū)期間與導(dǎo)師的關(guān)系是“經(jīng)常爭(zhēng)得面紅耳赤，一點(diǎn)也不顧忌對(duì)方的顏面”。羅翔坦言，剛?cè)谓虝r(shí)的自己很傲慢，“罔顧對(duì)方感受指出錯(cuò)誤，并覺(jué)得這是名士之風(fēng)”。在他的印象里，33 歲之前的自己“熱愛(ài)抽象”，對(duì)身邊的人很冷漠。

直到讀博期間的某一天，羅翔在天橋上遇到一位問(wèn)路的老太太。老太太遇到困難，羅翔幫她打電話問(wèn)援助中心地址。突然，老人給他跪下了。好像內(nèi)心的虛無(wú)就是在那一刻開(kāi)始瓦解，羅翔開(kāi)始覺(jué)得“逞口舌之快沒(méi)什么意義”，法律的基礎(chǔ)應(yīng)該以人為本。羅翔說(shuō)：“學(xué)法的人，不要當(dāng)刺猬，要做狐貍。因?yàn)榉墒且环N平衡的藝術(shù)，要在諸多對(duì)立觀點(diǎn)中尋找一種更為‘不壞的選擇，而非總是咄咄逼人。”所以，羅翔經(jīng)常告誡學(xué)生：“千萬(wàn)不要陷入技術(shù)主義，不要瞧不起老百姓……想不通的時(shí)候，想想門(mén)口的老奶奶會(huì)怎么想。”

成為“法治之光”，畫(huà)出正義的“圓”

盡管教課時(shí)羅翔被稱為“法考界郭德綱”，生活中的他卻很“悶”。他長(zhǎng)期和刑事案件打交道，看過(guò)各種各樣的人性灰暗面，這些影響了他的心境，甚至讓他一度覺(jué)得生活沒(méi)意義。好在，書(shū)籍是虛無(wú)的解藥。不論多忙，羅翔都要抽時(shí)間讀書(shū)。他發(fā)表過(guò)一篇《謝謝那些和我一起開(kāi)讀書(shū)會(huì)的年輕人》。文中，他把讀書(shū)比作與大國(guó)首腦同行，乘坐宇宙飛船前往火星，是一種超越世俗的享受。

羅翔喜歡《卡拉馬佐夫兄弟》，“陀思妥耶夫斯基深刻地寫(xiě)出了‘為什么愛(ài)抽象的人容易，愛(ài)具體的人難”。合上書(shū)，他內(nèi)心深受震撼，仿佛爬過(guò)一座很高的山，道路開(kāi)始改變。就像他在自己的散文合集《圓圈正義》中所寫(xiě)：“真正的愛(ài)，永遠(yuǎn)是對(duì)具體個(gè)人的愛(ài)。”在書(shū)中，他把正義和“理想人”比喻成客觀存在的完美圓圈，追求“畫(huà)得更圓”，這也是他對(duì)自己學(xué)生的期望。因此，當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生找他留言，他寫(xiě)得最多的是：“愿你成為法治之光。”這些法學(xué)院的學(xué)生將來(lái)可能會(huì)成為法官、檢察官、律師，是中國(guó)法治未來(lái)的中堅(jiān)力量。羅翔希望他們能照亮周圍的人，也照亮自己。

如今，走紅網(wǎng)絡(luò)的羅翔處于聚光燈下，“照亮了很多人”。最初他很開(kāi)心，但后來(lái)又反思自己太虛榮。他覺(jué)得：“如果哪天從高處跌落，那就像《麥克白》里面所說(shuō)的，像伶人一樣登場(chǎng)片刻，便在無(wú)聲無(wú)息中悄然退下，沒(méi)有任何意義。但如果這就是你的命運(yùn)，接受它，從容對(duì)待就好了。”對(duì)羅翔而言，研究法律不僅是一份職業(yè)，更是他奮斗一生的事業(yè)。羅翔說(shuō)：“我非常欣賞英國(guó)劇作家切斯特頓的一句話。他說(shuō)：‘一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)就像一張張開(kāi)的口，合下來(lái)的時(shí)候，一定要咬住某種堅(jiān)實(shí)的東西。天變地變，道義不變。”