海島駐訓中提高戰(zhàn)斗精神培育質效的幾點思考

霍 超 鄧 曦

隨著實戰(zhàn)化訓練持續(xù)推進，部隊成建制赴海島駐訓逐漸成為常態(tài)，相較于內陸而言，海上戰(zhàn)場方向敏感、敵情社情復雜、保障資源有限、生活環(huán)境封閉、機動轉運困難，官兵生理和心理面臨多重考驗。如何有效進行戰(zhàn)斗精神錘煉，提升戰(zhàn)斗精神培育質效，為保障打贏提供強大精神動力，成為當前各級指揮員必須深刻思考的問題。

一、突出鑄魂育人，堅定聽黨指揮看齊追隨的理想信念

“練兵先練心，鑄劍先鑄魂?！焙Ｉ戏较颦h(huán)境艱苦，敵情復雜，特情處理法規(guī)性、政策性極強，部隊一舉一動都連接著國家政治外交大局，連接著國際輿論風向，關系著國威軍威。必須著眼弘揚官兵為誰打仗的“血色基因”入手，不斷鑄牢官兵聽黨指揮看齊追隨的理想信念。一是強化理論武裝固“本”。精神的振奮源于政治的堅定，政治的堅定源于理論的清醒。要通過深入學習習主席關于國防和軍隊建設重要論述、重溫習主席訓令等方式，引導官兵深刻領悟“能打仗、打勝仗”和聽黨指揮、維護核心的政治要求，從根本上解決為誰戰(zhàn)、怎么戰(zhàn)的問題，從政治信仰、歷史責任、價值取向上打牢官兵守島固邊的思想根基。二是抓好釋疑解惑強“心”。要著力摸清海島駐訓中困擾和影響官兵的現(xiàn)實問題和思想困惑，結合學習上級宣講材料、我國靖海戍島歷史沿革、國際法原則等，從實踐和理論上為官兵廓清思想迷霧，引導官兵面對紛繁復雜的國際輿論環(huán)境始終保持堅定的政治立場，強化捍衛(wèi)國家主權和領土完整的強烈憂患和使命擔當。三是突出教育引領礪“膽”。要大張旗鼓地組織出征誓師動員大會，精心設置表決心、挑應戰(zhàn)環(huán)節(jié)，激發(fā)全體官兵想戰(zhàn)、敢戰(zhàn)、勝戰(zhàn)的堅定決心。要大力加強敵情教育、形勢戰(zhàn)備教育，號召官兵學習先輩們守島戍邊的光榮傳統(tǒng)，叫響思想上“丟掉幻想、準備打仗”、戰(zhàn)斗中“擦亮眼睛、海疆立功”、生活中“苦干實干、砥礪作風”的口號，強化官兵保家衛(wèi)國的豪情和底氣。

二、注重氛圍熏陶，保持箭在弦上引而待發(fā)的戰(zhàn)斗狀態(tài)

馬克思曾指出：人創(chuàng)造環(huán)境，同時環(huán)境也創(chuàng)造人。良好的文化環(huán)境能收到“處處在進行教育而又不見教育，時時刻刻都在灌輸而不見灌輸”的良好效果。要根據(jù)行動任務特點，創(chuàng)新方法手段，活用平臺載體，堅持以文化催生戰(zhàn)斗力，以文化孕育戰(zhàn)斗力。一是依托網絡平臺創(chuàng)新方法手段。當前官兵的言行處處刻印著“E 時代”的烙印，只有深入研究網絡時代信息傳播特點，為政治工作打上網絡烙印，才能跟上時代快車。要積極采用微信、微博、微電影等“微載體”即時與官兵開展信息分享和觀點互動，掌握海上方向軍事、輿論斗爭最新動向，下好輿論引導先手棋。要積極開發(fā)強軍網平臺學習教育、娛樂益智、溝通交流等功能，結合駐訓任務階段特點，廣泛開展網上調查、在線授課、咨詢建言等活動，引導政治教育向動態(tài)、多維、鮮活方向發(fā)展。二是依托特色文化拓展教育渠道。要組織官兵精心制作任務徽標、廣泛征集戰(zhàn)斗標語，因地制宜布設于水運船艙、駕駛方倉、宿舍營區(qū)等，讓官兵在潛移默化中陶情勵志。針對機動轉運途中行程較遠、任務緊張枯燥等特點，統(tǒng)一編發(fā)教育手冊，收錄敵社情簡介、經典戰(zhàn)斗詩詞、紅色戰(zhàn)斗故事、沿途風情等供官兵隨時學習閱覽，既舒緩心情又豐富知識。駐訓期間，結合參觀駐地紅色文化資源、歷史遺跡等，采取上一堂理論授課、組織一輪理論學習、進行一次集體宣誓、看一場專題電影、來一撥參觀見學、講述一組體會展評“六個一”活動，將課堂教育的硬道理與彰顯精神內核的軟環(huán)境對接起來，持續(xù)保證官兵的訓練熱情和旺盛斗志。三是依托自我教育實現(xiàn)思想啟迪。尊重官兵主體地位，積極發(fā)掘群眾中蘊含的巨大智慧和力量，真正讓官兵成為教育方案的策劃者、實施的推動者、效果的評判者和最大的受益者，組織官兵寫“請戰(zhàn)書”“軍令狀”，引導官兵拷問警醒“上戰(zhàn)場，我們準備好了嗎？能打勝仗嗎？”讓官兵在潛移默化中感受實戰(zhàn)之味，催生勝戰(zhàn)之氣。組織官兵抓拍出征和行軍途中精彩瞬間，記錄逐人宣讀戰(zhàn)斗口號場景，拍攝祖國最美海疆，讓官兵人人上鏡，人人出彩，持續(xù)激發(fā)參訓熱情；辦好時事政治評論、戰(zhàn)斗詩詞朗讀創(chuàng)作、紅色影視歌曲賞析、前線快報等，讓每名官兵都能實現(xiàn)從“臺下單獨思考”到“臺上智慧共享”的轉變，努力形成人人參與教育、快樂共享教育的良好氛圍。

三、緊貼實戰(zhàn)砥礪，樹牢中心居中一切向戰(zhàn)的訓練導向

堅持服務打贏需要、緊盯強敵動態(tài)、聚焦強軍興訓要求，把遂行駐訓任務當成深化戰(zhàn)斗精神培育的難得機遇和寶貴實踐，不斷改進方式方法，凝聚起為戰(zhàn)而生、向戰(zhàn)而行的實戰(zhàn)導向。一是強化比學趕超爭先作風。利用體系對抗、混編訓練等時機，加強與兄弟部隊學習交流，取長補短，提升自身能力素養(yǎng)。依據(jù)軍事訓練大綱，緊扣遂行作戰(zhàn)任務需要，開展經常性、群眾性比武打擂活動，突破“運動會”“表演賽”思維局限，提倡隨機抽組、緊貼實戰(zhàn)展開對抗，讓官兵在挑戰(zhàn)對手、超越對手中激發(fā)潛能、強化技能。靈活采取設置燈箱、懸掛橫幅及電子顯示屏滾動播放、黑板報展示等方式，開展群眾性練兵比武宣傳進宿舍、飯?zhí)?、訓練場等活動，持續(xù)掀起“你追我趕”的訓練熱潮，營造人人參與、比學趕超的練兵氛圍。二是強化嚴謹細實雷厲作風。要著力轉變思想作風，破除經驗主義的藩籬，跳出思維定勢的束縛，走出見怪不怪的怪圈。著力糾正“練為看”“演為看”的形式主義，堅持從集合站隊、登車檢查、軍容風紀等小事抓起，從緊固扣鎖、氣電接口、行軍車距等細節(jié)嚴起，教育官兵嚴格按綱施訓、嚴守操作規(guī)程、嚴明訓練紀律、嚴摳操作步驟，不斷培養(yǎng)官兵嚴謹科學、一絲不茍的工作態(tài)度，形成求真務實的正確導向。三是強化攻堅克難實干作風。在船運過程中，要克服官兵不諳水性及海上涌浪導致的眩暈、嘔吐等困難，組織官兵高標準做好執(zhí)勤、警戒、裝備巡查檢查等工作，鍛煉吃苦耐勞的精神品質。要充分利用變化莫測的惡劣天氣、隨時出現(xiàn)的真實敵情、陌生環(huán)境的安全風險，因地制宜開展打擂臺、小競賽，組織專門力量圍繞實戰(zhàn)課題進行重難點研究，緊貼實戰(zhàn)反復開展專攻精練，持續(xù)激發(fā)官兵迎難而上、勇挑重擔的高昂斗志。

四、強化激勵感召，涵養(yǎng)一往無前勇于犧牲的血性膽魄

要把強化感召、激勵斗志融入駐訓全程，堅持領導帶頭、典型引領、使命催動，引導官兵以更高的熱情、更高的標準、更高的覺悟完成重大任務，強化部隊敢打、能打、打贏的“精氣神”。一是堅持領導以上率下。領導的模范帶頭是對部屬最現(xiàn)實、最直接、最管用的培育。在海島駐訓中環(huán)境艱苦、任務繁重、生活枯燥，這種情況下，領導干部特別是黨委一班人更要深入一線，下基層、上陣地，與官兵生活在一起、戰(zhàn)斗在一起，重要任務親自部署、親自攻關，帶頭組訓施訓、帶頭跟班作業(yè)，叫響“跟我上、看我的”，感召激勵官兵在急難險重條件下挑戰(zhàn)生理心理極限關，勇闖掉皮流血苦累關，砥礪困難面前敢上、挫折面前敢扛、生死面前敢沖的軍人血性。二是運用典型示范引領。要發(fā)揮典型引路作用，營造勝任勝出、實績進步的鮮明導向，對于表現(xiàn)突出、具有一定代表性的人和事，要及時收集、整理，大張旗鼓地宣揚表彰，鼓勵官兵向先進典型學習。要每周組織“戰(zhàn)地之星”評比，廣泛開展“黨員示范崗”評選，以及思想覺悟領先、領受任務領先、完成效果領先的“三領先”評選活動，定期將評選結果向全體官兵公布，持續(xù)引導官兵學習模范、學習典型、查找差距。要用更多筆墨宣傳先進典型平時埋頭苦干、苦練硬功的價值追求和務實作風，立起“一心向戰(zhàn)，真打實備；念茲在茲，有為有位”的鮮明導向。三是強化責任激勵機制。堅持把責任進行細化，延伸到末端，具體到個人，做到人人肩上有責、事事有人負責。要區(qū)分任務不同階段，將具體工作分解到具體人、具體部位，引導官兵根據(jù)不同階段任務需求，把干什么、怎么干、干到什么標準搞細致、搞具體，并人人立下軍令狀，以責任壓實、工作細實推動任務落實。對于任務中表現(xiàn)突出的個人要及時提出表揚，并在評功評獎中適當傾斜，對于精神不振、工作推諉、失職失責的要嚴肅批評，造成后果的要依紀處理，通過責任的激勵和制度的促動打通戰(zhàn)斗精神培育“最后一公里”。