大數據視域下偵查工作的創新發展

我國迎來全新的教育大環境。在全新教育環境中，要想實現新課改教學目標，校方要改變以往保守教學思想、單一教學理念，引進大數據技術，開展互聯網信息教學，為學生營造良好的教學環境，激發學生學習積極性。總的來說，大數據時代的到來，新型技術的應用降低了偵查教學工作難度，應用新型科學技術，利于學生步入工作崗位后，及時獲取犯罪嫌疑人個人信息，鎖定犯罪嫌疑人偵查的范圍，有效部署偵查力量，提高破案率。

一、大數據技術概述

大數據技術是行業術語，其可以在一定時間內完成其他常規軟件而無法完成的任務，有效利用大數據技術對數據集合進行捕捉管理以及處理，是一種全新的處理模式，具有較強的決策力以及洞察力，可以優化數據的處理流程，對大量的數據信息進行精準和高效的捕捉與處理。大數據技術具有自身優勢，其容量較大、種類繁多，獲取數據的速度較快，能夠真實反映數據。大數據技術在當下憑借自身優勢在各個領域被廣泛應用。

二、大數據視域下偵查工作的轉變

從以往的偵查工作模式到以大數據技術為支撐、以信息為主導的工作模式，我國偵查工作主要出現以下幾個不同方面的轉變，下文詳細進行分析：

1.偵查工作理念的轉變

以往偵查理念把人放在主要位置，把證人、線人、目擊人、犯罪嫌疑人作為證據的主要線索，由于沒有監控錄像，偵查機關需要對案發現場的目擊人進行詢問，詢問其發生了什么、事件如何發生，若沒有找到相關記錄，偵查機關要進一步對犯罪嫌疑人進行詢問，問其跟誰聯系較多、聯系過程中說了什么重要信息。此外，數據信息獲取難度較大時，各類犯罪相關信息容易被遺漏。

大數據技術的出現，可以把海量信息聯系在一起，并獲取刑事案件中各類重要信息，通過偵查新技術的開發與應用，獲取實時、全面的數據信息，利于工作人員把海量信息作為依托和支撐，降低偵查難度，擴展偵查思路，多角度和全方位開展偵查工作。

2.偵查工作方式的轉變

以往偵查機關在偵查工作過程中，主要采用以下兩種模式：一是從案例到人的偵查模式，二是從人到案的偵查模式。在偵查工作期間，偵查工作人員為了一個線索，不停轉換場所與不同線索相關人員溝通交流，偵查工作難度大，過程較為煩瑣。偵查工作以點到點的模式開展，受二維模型的影響，無法擴張和傳遞信息。

應用大數據技術可改變以往偵查模式，利用現代化科學技術，強化情報捕捉，通過多樣化的方法獲取海量數據，提高偵查效率，降低偵查工作難度。

三、大數據視域下偵查教學工作的開展

以往公安教育過程中，常應用單一的教學模式和教學理念，導致公安教育效果不夠明顯。大數據技術的出現，對公安專業教學工作帶來一定影響。高校管理者及教學人員在實際教學期間應樹立全新的教學理念，學習大數據技術理論知識，并構建公安機關信息數據交流平臺，利于學生接受全新事物。

大數據的出現不僅改變了以往的偵查教學模式，也影響了人才思維的培養，改變以往依據經驗和直覺、跑斷腿的偵查思維，把信息化、數據化融入偵查工作中，培養偵查人員利用數據思維、應用各類新型技術來采集信息、數據，利于培養出高素質、能力強、善于應用新鮮事物及新技術的人才。

公安院校人才培養工作把技術過硬作為目標，課程設置和安排均與公安工作有較大聯系，且每個公安院校均有公安類的專業，依據專業課程設置配套教學課程、學科。盡管以往公安院校學科設置及教學體系構建取得了一定成效，但是在一體化的偵查模式下，當下公共科目的學習無法滿足目前公安工作的實際需求。

大數據時代背景下，把大數據技術作為公安工作的支撐，應利用大數據技術，構建全新的教學體系，做好學科的設置工作，這樣才能更好地落實偵查工作，實現各個警種的有效配合。需要注意的是，教學人員切莫把刑事偵查理論知識簡單地認為是專業的基礎性學科，而應把其看作公安專業的必修教學課程，把邏輯學、統計學及計算機學等全面結合，創新公安院校學生的偵查理念，加強偵查意識，落實一體化偵查工作。

四、結語

綜上所述，大數據時代的到來，把大數據技術和偵查工作相結合，利用大數據進行預測和全景式記錄工作，明確偵查范圍并部署偵查力量，有效提升辦案率。

為更好地應用大數據技術，發揮技術優勢，做好偵查工作，高校在教學期間應具備大數據意識，大力宣傳新思維和新技術，探索偵查教學的有效途徑，利用新技術創新教學。

此外，也要樹立全新的教學理念，提升教學效果，做好學科的設置工作，把刑事偵查相關基本理論作為基礎，并把理論知識融入到公安教育課程中，優化教學體系，培養更多的高素質人才。■