淺議“信息過載”背景下思想政治教育創新對策

楊靜慧

摘要：隨著科技的發展，“中國網”偉大工程已建雛形，我國也已進入信息爆炸的新時代，大量信息蜂擁而至，幾乎每個人都處于“信息超載”的生活狀態。這種現象已經對高校思想政治教育的主體、客體、環體和介體產生了重大的影響。面對這一現實問題，挖掘信息過載的深層原因，探討信息過載導致的教育窘境，創新高校思想政治教育模式，無論是對社會還是對每一個學生，都具有十分重要的研究價值和實踐意義。

關鍵詞：信息過載;思想政治教育;挑戰;創新對策

依托移動互聯網的飛速發展，傳播信息的媒介層出不窮，不同類別的信息資源呈現炸裂式增長的態勢，讓人們應接不暇?，F今，“信息匱乏”的時代早已消失，接踵而至的是“信息過載”的數字時代，這一時代除了使人們獲取資源更為便利，也給高校開展思想政治教育帶來了巨大挑戰。如何精確生動地傳播教育信息，如何最大程度獲得學生的關注，如何提高高校思想政治教育的吸引力，值得我們思考和探究。

一、法治為本，從制度上營造良好信息環境

1.提供制度保障，國家要完善信息管理的法律法規，切實加強對信息傳播的管控

人們享有充分的言論自由權，但絕對不是完全自由，法律是不可觸碰的底線，政府各部門齊頭并進，堅持依法治國，細化相關的法規，建立信息產業的監督部門，明確各部門的職責，確定不良信息的定義，禁止人們打擦邊球。嚴格懲罰散布不良信息的行為，加大各種網絡平臺的違規成本，引導網絡信息產業的良性發展。

2.加強信息傳播源頭的管控，提高信息發布媒介的準入門檻

國家制定允許發布信息的平臺應當符合的標準，并對進入信息產業的平臺實施實時監控。建立發布信息的核準部門，對于影響范圍廣，涉及文化安全的信息，明確規定必須具有核準部門的授權才可發布。除了加強信息平臺的準入門檻，國家還要加強網絡賬號的管理，堅決禁止以謀取私人非法利益申請網絡營銷號的行為。信息平臺要依法加強賬號申請的門檻，嚴格規范小號、黑號的使用，建立信息平臺的黑名單制度，對于發布不良信息的賬號，永久禁止使用，對于造成嚴重影響的行為，依法追究刑事責任。

二、內容為優，從生產上確保信息供給質量

1.要提高信息的質量，彰顯內容的深度

在信息大爆炸的時代，雖然各類信息豐富多樣，但更多的是娛樂、消遣的信息，真正有價值、有深度、有教育價值的信息依然匱乏，信息的需求和供給依然存在矛盾，信息媒介的多樣化依然無法滿足傳播思想政治教育理念的需要。對此，要優化信息 內容的質量，倡導信息傳播的社會價值，發揮信息的價值導向作用，減少無用信息的供給，增加蘊含深度內容的信息供給，其呈現方式必須遵循育人規律，以通俗易懂的語言傳授深刻的道理，讓學生有所得有所悟。同時，以此引導新時代下學生的閱讀方向，幫助其樹立正確的價值觀，更加有深度地思考人生，幫助學生實現人生價值和自我滿足。

2.增強信息傳播的時效性，提高傳播內容的針對性

在信息超載時代，各種信息幾乎以秒的速度更新，即便傳播的信息再有深度，一旦脫離現實，便會無人問津。高校思想政治教育傳播的思想也要與時俱進，切忌循規蹈矩、故步自封，做到因時而變，因事而變。一方面，高校思想政治教育要注重用戶體驗，充分考慮學生的感受和接受能力，創新信息傳播的方式，增強信息的吸引力。通過漫畫、短視頻、動漫、速寫等新潮的方式呈現教育內容，使學生易于接受、樂于接受。另一方面，充分利用大數據這一工具，精確了解學生的信息偏好和關注重點，提供針對性信息，利用當下發生的大事，進行剖析，起到思想政治教育的目的，還可以節約學生時間成本，使其輕松獲取需要的信息。此外，還要注重學生的反饋，提取學生的建議，及時調整傳播方式和傳播內容，真正發揮信息的引導作用。

三、引導為要，從教育上提高學生信息素養

信息素養是指人們辨別信息真偽的能力，以及如何獲取信息，如何評價信息的價值的能力，在當代信息爆炸環境下，為了避免學生淹沒在豐富的信息海洋中，提高學生做出信息選擇的能力具有重要的現實意義。

1.要調整教育體系，完善教育課程

建立和信息爆炸時代相適應的課程體系，例如編寫提高學生信息素養的教材或書籍，開設辨別信息真偽的課程，并與學分直接掛鉤等，還可以通過網絡途徑，錄制專家關于如何選擇獲取信息的渠道、挑選自己需要的信息的方法的視頻。通過這些方法，將網絡信息素養教育的知識融入到學生課程體系中，提高網絡時代下學生的信息素養，同時幫助學生獲取有價值的信息，從思想政治教育的客體的角度應對信息過載的窘境。

2.加強信息素養教育的隊伍建設

信息素養教育具有重要的現實意義和實踐價值，也是網絡思想政治教育課題中的重要一部分，而在信息素養教育中起主導作用的是教師，所以，提高學生信息素養能力，要加強教師隊伍建設，不止要增強教師隊伍的數量，還有增強教師隊伍的質量，教師本身要具有辨別信息的能力和獲取信息的正確渠道，同時，教師要具有聯系現實的能力，而不是一味的照本宣讀，要積極了解學生的信息選擇偏好，及時矯正學生的不良網絡行為，發揮及時引導的作用。除了采取課上教學的方式，還可以通過開辦相關的專題講座、舉辦學生辯論賽、一對一訪談等方式，增強與學生之間的互動，調動學生的積極性，使學生充分意識到提高自身信息素養的重要性。

四、結語

解決思想政治教育的窘境，要從教育的主體、教育的客體、教育的環體、教育的介體等方面入手，既要建立相關的法律制度，營造良好的網絡環境，也要提高學生的信息素養，引導學生樹立社會主要核心價值觀，增強學生辨別信息真偽，選擇正確信息渠道的能力，同時，要幫助學生樹立自律意識，提高自控能力，擺脫對網絡的過度依賴，對網絡信息的過度信任，明確自己信息選擇的目標，避免陷入信息焦慮的境地。再者，發揮思想政治教育主體的引導作用，教師可以通過多種方式，多種途徑，提高學生的信息素養，加強思想政治教育思想的傳播，引導學生主動學習新時代下的中國特色社會主義思想體系，弘揚社會主義文化，傳播社會主義價值觀，凈化社會環境。

參考文獻：

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