大學(xué)生思政課法律教育的若干思考

沙莎 王海霞

【摘要】隨著時代的發(fā)展，越來越多的學(xué)生有機會走進大學(xué)接受高等教育，但在現(xiàn)代的高等教育體系下，思政課堂中的法律教育還存在著不少問題。本文分析了高等教育中法律教育的重要性，思考了大學(xué)生思政課法律教育中存在的問題，并試著提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施，希望可以讓更多的教師加強對法律教師的重視。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思政課堂 法律教育 教學(xué)思考

引言：在大學(xué)教學(xué)中，無論是教師還是學(xué)生都會把更多的注意力放在專業(yè)課的教學(xué)之中，從而導(dǎo)致對思政課和法律教育的輕視。作為國家未來發(fā)展的希望，大學(xué)生一定要更積極地提高自己的法律意識，因為在高等教育的課堂中，思想政治同樣是非常重要的環(huán)節(jié)，文化水平高的人才就更應(yīng)該有與之相匹配的德行，才能成為真正綜合能力優(yōu)秀的國家棟梁。

一、高等教育中法律教育的重要性

在這個科學(xué)飛速發(fā)展的快節(jié)奏時代，學(xué)生從小就能通過網(wǎng)絡(luò)接觸到非常多的信息，在這樣的背景下，如果缺乏良好的思政和法律教育，學(xué)生很容易受到引誘掉入各種陷阱之中，造成一些損害他人或損害自身利益的情況出現(xiàn)?，F(xiàn)在的大學(xué)生往往思想開放，擁有非常強的自主意識，也正是因為這樣，導(dǎo)致不少學(xué)生身上都存在道德和法律意識淡薄的問題。為了將學(xué)生培養(yǎng)成綜合素養(yǎng)卓越的高素質(zhì)人才，大學(xué)生思政課中法律教育的重要性不言而喻。

二、大學(xué)生思政課法律教育中存在的問題

（一）教學(xué)過程中對道德修養(yǎng)的重視多于法律教育。生活在社會之中，人們會受到法律和道德的雙重制約，但在大學(xué)生的思政課堂教育中，卻往往會出現(xiàn)重視道德修養(yǎng)的教育，輕視法律意識教育的現(xiàn)象。思政課上無論是教材安排還是老師的講解，都更多地偏向思想道德修養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容，這就導(dǎo)致非法律專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)生期間能夠接受的法律教育是非常有限的。

（二）缺乏理論與實踐的結(jié)合。在大學(xué)生思政課堂中，不僅涉及法律教育的內(nèi)容較少，教師在講課時也大多只是采用照本宣科的教學(xué)方法，只是為學(xué)生介紹相關(guān)的理論知識，卻缺乏與實際案例的結(jié)合。比起浮于表面的條款介紹，結(jié)合生活與實踐進行的分析才能讓學(xué)生對法律知識有一個更深入的了解。

（三）教師個人法律知識的欠缺。在大學(xué)教授思政課的教師不一定是法律專業(yè)的教師，這就意味著很多教師自己對法律的了解也并不是那么充分。在日常教學(xué)中，由于無法為學(xué)生深入解析相應(yīng)的法律知識，很容易導(dǎo)致課堂教學(xué)的低效化現(xiàn)象出現(xiàn)。

三、大學(xué)生思政課法律教育的優(yōu)化措施

（一）政府深化法律教育課程改革

要想讓大學(xué)生接受更系統(tǒng)的法律教育，國家和教育部應(yīng)該對法律教育課程改革進行更多的思考。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生們一直在接受思想品德的教育，但其中涉及到法律的相關(guān)內(nèi)容總是只有一些簡單的介紹。即使身處法治社會，不懂法和知法犯法的人數(shù)還是與日俱增，為了改變這一狀況，讓學(xué)生從小就接受更規(guī)范的法律理論教學(xué)是非常有必要的。

（二）學(xué)校加強對法律教育的重視

要想提高大學(xué)生思政課堂的法律教學(xué)效果，必須從學(xué)校到老師都增強對法律教育的重視，只有在學(xué)校內(nèi)營造一個良好的法制教育環(huán)境，才能讓學(xué)生更真切地感受到法律是與我們的生活密不可分的。例如在校園日常管理中，學(xué)校應(yīng)該建立公正公開的獎懲制度，對于學(xué)生的獎學(xué)金、貧困補助、違規(guī)懲罰和申訴途徑都給予詳細的說明，才能保障好校園中師生的合法權(quán)益，并且在學(xué)生心中形成更強的權(quán)利意識和義務(wù)意識。學(xué)生的法律意識不可能自發(fā)地形成，所以教育者應(yīng)該努力在校園日常生活的方方面面都有意識地去提醒學(xué)生，增強學(xué)生對法律意識的重視。

（三）提高教師的專業(yè)知識水平

為了讓學(xué)生接觸到更專業(yè)的法律教育，學(xué)校必須從根源上注重提高教師的專業(yè)知識水平。一般來說，專業(yè)的法學(xué)教師只會負責(zé)法律的專業(yè)課教學(xué)，很少會教授跨專業(yè)的公共選修課。而教授思政課的大多是政治學(xué)或教育學(xué)畢業(yè)的教師，自身對法律知識的了解也不夠深入。要想解決這個問題，要么就由學(xué)校加強對思政課教師的考核，讓他們優(yōu)先提高自身的法律素養(yǎng)，再為學(xué)生進行授課。另一方面也可以安排專業(yè)的法律系教師對學(xué)生的法律知識進行階段性的課程輔導(dǎo)，這種態(tài)度也可以讓學(xué)生更好地加強對法律學(xué)習(xí)的重視。

（四）在校園內(nèi)舉行法制宣傳活動

在校園內(nèi)不定期舉辦各種法制宣傳活動，也可以讓學(xué)生提高自身的法律意識。比如通過法律知識講座，學(xué)生可以從知名律師口中了解到許多真實的法律案件和背后的相關(guān)法規(guī)，在生活中引以為戒，不去觸碰法律的底線。通過法治主題的演講比賽，學(xué)生們可以了解到更多法律與人文情懷之間的故事。教師還可以以辯論的形式組織學(xué)生對一些道德問題展開討論，并且在這個過程中進一步了解法律約束和道德約束之間的關(guān)系。像這樣豐富多樣的校園活動，不僅不會讓學(xué)生感到枯燥乏味，還可以在實踐活動中增強自身的法律認知。

（五）通過網(wǎng)絡(luò)課程對學(xué)生進行法律教育

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程的出現(xiàn)也為學(xué)生進行法律教育提供了一條非常優(yōu)秀的途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了教育在時間和空間上的限制，讓更多的教育資源實現(xiàn)了共享。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們可以通過電腦或手機享受到專業(yè)教師提供的法律教學(xué)，這種系統(tǒng)性、連貫性的課程教學(xué)，甚至比學(xué)生在思政課堂上接受的法律教育更加全面。如果學(xué)生有任何不懂的地方，也可以以評論留言的方式發(fā)送至平臺上，會有專門的教師或其他學(xué)生來解答疑惑。如果學(xué)生只是想了解具體的某一個法律條款，網(wǎng)絡(luò)上同樣有許多針對性的微課程可以幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。比起完整的網(wǎng)絡(luò)課程，微課主打的是對重點和難點展示的具體分析，更適合學(xué)生在碎片化的時間里進行知識獲取。

結(jié)束語：綜上所述，大學(xué)生思政課中的法律教育還有許多繼續(xù)改善的地方，對大學(xué)生來說，樹立正確的道德觀念和法律意識，就像學(xué)好專業(yè)課一樣是必不可少的。只有加強法律與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生通過更多樣的教學(xué)途徑接受法律教育和德育教育，才能幫助他們成為更加優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

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作者簡介：沙莎，1985年9月，女，漢族，青海西寧，高校講師，本科，青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，思政教育。