高校新區景觀環境設計理念及空間形態

何江峰 許文靜

摘 ? ?要：隨著國民經濟的穩步增長，也促進了我國高校教育事業的發展，現如今，良好的校園環境直接關乎學生的未來成長，所以，作為校領導人員必須要采取有效的對策來加強內部景區環境設計，進一步讓學生綜合成績以及人文素養得到提升。本文就高校新區景觀環境設計理念及空間形態展開深入分析，希望以下內容能夠為相關人員工作提供參考依據。

關鍵詞：高校;新區景觀環境;設計理念;空間形態

1 ?前言

一個良好的校園環境能夠提高學生的學習效率，也能夠讓其以一個良好的狀態參與到各項活動中，進而獲得理想化的教學效果。如今，景區環境設計也成為人們探討的焦點，其設計水平的高與低也關乎校園環境的質量，所以筆者結合自身多年工作經驗，就高校新區景觀設計環境理念展開探討，也對空間形態進行了詳細化的分析，目的是為了提升校園環境，讓學生能夠在一個優美、清靜的環境中展開學習，從而確保其身心健康發展。

2 ?高校新區景觀環境設計理念

2.1 ?以人為本且注重交流

為進一步提升高校新區景觀環境設計質量，我們還應當以人為本且注重交流。首先，“以人為本”是提高景區環境設計水平的重要前提基礎，需要設計人員予以高度重視，也要站在學生的角度上來展開景觀環境設計，這樣才能夠讓其在一個充滿人文氣息的環境下學習與生活。同時也要確保景觀設計的整體性，且確保校內環境與實際建筑背景相統一，這樣才能夠發揮景觀環境設計的價值[1]。其次，我們也要注重交流，要為師生提供一個交流的場所，以便于滿足學生多元化學習需求，讓其能夠在良好的環境下健康成長，且促進我國高校教育事業蓬勃穩定發展。此外，還有助于將其特有的校園環境凸顯出來，也要確保環境設計方式的科學性，進而創造出簡潔明快的校園景觀，讓高校新區的每一個角落都充滿人文氣息。

2.2 ?景觀設計融入環境精神

除了要以人為本、注重交流之外，高校新區景觀環境設計過程中還應當融入環境精神，這對學生未來成長與發展也非常重要，具體我們要從以下幾點展開分析。首先，設計人員需要結合校園內部狀況來進行設計，要確保設計能夠充分體現校園精神，讓每一個學生都能夠樹立正確的學習觀念和人生價值觀念，這對其未來成長與發展有著深遠的意義，需要設計人員予以高度重視。同時設計過程中也要確保環境風格的合理性，要充分了解當前學校的歷史背景，這樣才能夠確保所設計出來的方案，能夠更加真實的反映校園悠久的歷史，讓每一個學生更好的領悟校園精神且端正自身學習態度。其次，設計時也要將景區環境設計與實際校園環境相融合，這樣才能夠切合實際的提高整體設計的水平，更要將現代精神融入到新區景觀環境設計中，如此一來，讓更多的學生能夠在良好的校園環境中健康成長[2]。

2.3 ?注重情感空間設計

高校作為培養人才的重要場所，內部景觀設計的科學性與否直接關乎學生成長，為此，要想在激烈的市場行業競爭中站穩腳跟，在新區景觀環境設計時還應當注重情感空間設計。首先，要善于運用情感設計手法來提高設計的質量，這有助于滿足人生豐富的內心體驗，讓其在一個良好的空間下展開學習生活。當然，設計人員在實際設計時也要充分的掌握當前學校的發展狀況，并通過特定的物質環境作為載體，在最大限度的提高設計效果。其次，也要站在傳統教育理念的基礎之上注重主體人的思想動態，這樣才能推動整個新區景觀環境設計順利有序展開，最重要的是要為學生營造一個充滿生命力的情感場所，努力讓其成長為一個情感豐富是且高品質的人才，最終，為我國高校教育事業發展創造良好的條件。

2.4 ?強調景觀設計生態性

在進行新區景觀環境設計時，設計人員除了要做好上述環節工作之外，還應當強調景觀設計生態性。本身高校就是培養人才的一個重要場所，我們更加需要確保其景觀具備生態化和文化性，讓學生都能夠在一個比較良好的生態環境下展開學習，同時也要確保城市生態系統的多樣性，在設計過程中也要格外的重視[3]。本身建筑就是為人們提供了最基本的生活空間，更應該提升建筑景觀內部的文化性以及生態性，這不僅有利于促進我國城市快速發展，也可以改善高校辦學條件。此外，設計人員在景觀環境設計時也要側重物質需求，這也關乎學生的成長與發展，更關乎高校教育事業的發展，因此，必須要做好相應的設計工作。

2.5 ?便利周邊做憩設施

高校在對新區景觀環境設計時往往受到一些問題的影響，使得最終的設計效果不夠理想，其中最為突出的問題就是在設計時沒有充分考慮人的實際需求，總是從外觀視覺角度進行設計，鑒于此，就會使得整體環境設計沒有吸引力。為此，新時期對設計人員提出了新的要求，在實際設計中應充分的考慮人的實際需求比如：可以在校園中設計一定數量的座椅，這樣可以吸引更多的人前往內部進行參觀，再其疲憊時也能夠有一個空間去休息，進而全方位提升整個新區景觀環境設計的水平。同時座椅位置的設計也要具備科學性與合理性，座椅的位置應盡量設計在一個相對安靜的角落，盡可能的與公園、廣場等人流量較大的場所保持一定的距離。此外，座椅通常是以兩人為主，進一步為人們提供一個更加舒適且安靜的休息環境，再者也要確保座椅設施布局形式的多元化，這樣才能夠為做憩者提供更多的選擇。

3 ?高校新區景觀環境的空間形態

3.1 ?確保景觀環境結構層次感

高校新區景觀環境設計工作涉及內容較多，為此，設計人員還應確保景觀環境結構具備層次感。首先，高校作為培養人才的重要場所，我們更應該做好景區環境結構設計工作，這就需要設計人員發揮自身職能作用，要確保景觀設計具備層次分明性，也要做好遠景綠地設計，它能夠提高各級人員自然環境保護意識，對促進高校發展有著重要的意義[4]。當然，也要做好組團間空間層次設計，簡單來講，就是在設計的過程中強調人工建筑融入自然環境，這樣一來，既能夠將高校內部景觀的特點凸顯出來，也可以有效提升高校人文氣息。其次，也要做好單體圍合層次設計工作，簡單來講，就是要借助樹木、山、水等要素來提升整個新區景觀環境設計的質量，進一步讓校園內部景觀與周邊建筑相互照應。最重要的是需要確保建筑庭院空間具備層次性，如此一來，有效為我國高校教育事業發展注入生命活力。

3.2 ?校園外環境空間形態

高校新區景觀環境設計時，設計人員還應當注重校園外環境空間形態，本身外部環境空間形態就是一個多變的形態，它往往會受到很多因素的影響，比如：環境設施、建筑物的影響，所以，更加需要采取對策來提高設計質量，這就需要做好以下環節的工作。首先，要加強要素個體的形態設計，它的設計重點主要是形狀、大小、位置等方面。另一方面則是對其集合體的形態設計，也只有做好這兩方面的空間形態管理，才能夠提升新區景觀設計的質量，最重要的是要確?？臻g高度和寬度的科學性，這樣能夠降低空間形態對人們心態的影響。除此之外，建筑立面材料的選擇也要具備科學性，因為這也直接關乎室外環境空間形態。

4 ?結束語

綜上所述，為進一步促進我國高校教育事業發展，在對新區景觀環境設計過程中必須要結合實際狀況來展開設計，這樣才能夠為學生構建一個良好的校園環境，使其能夠在一個安靜、舒適的環境中展開學習，進而確保其身心健康發展。同時這對于提升學校綜合辦學能力也具有重要的意義，最后，實現美化校園環境的目的。

參考文獻：

[1] 王蕾.園林景觀設計的造景和空間形態分析[J].花卉，2019（22）：99～100.

[2] 王藝璇.淺談園林景觀設計的造景和空間形態[J].花卉，2019（18）：133.

[3] 李智德.淺談園林景觀設計的造景和空間形態[J].現代園藝，2019（15）：163～164.

[4] 袁媛.大學校園景觀設計的空間構成研究[J].大眾文藝，2018（18）：133.

作者簡介：

何江峰（2000—）男 ，籍貫：山西運城人， 學歷：在讀本科 ?研究方向：景觀設計。

指導老師：許文靜。