當前高職畢業生就業現狀及就業質量的分析與思考

姜琳 胡慶華

摘要：由于當前就業形勢的嚴峻，為了盡量減少應屆畢業生就業創業以及對就業市場的影響，我們以哈市某高職院校為研究對象，分析其就業現狀、特征和求職情況的質量。

關鍵詞：高職畢業生;就業現狀;就業質量;分析

基金項目來源：黑龍江省教育科學規劃專項課題：“戰疫”期間高職學生就業心理調適分析與應對

一、畢業生就業現狀分布及就業市場的調研

目前，正在擇業尚未落實就業單位的畢業生較多，由此可知截至目前情況，受當前影響應屆畢業生就業形勢不容樂觀。但是已經落實就業的畢業生對目前就業現狀非常滿意，畢業生所簽約的主要單位行業是金融業、教育、文化、體育和娛樂業以及社會服務類單位也占一定的就業比例。畢業生的就業地域主要以本地黑龍江省就業為主，北京、上海、廣州”等就業熱門地域也占相對的比例，在其他地區就業的有吉林省和浙江省等。

當前形勢對用人單位招聘名額的影響調研中，有50%的用人單位表示正在等待中;27%的用人單位表示不調整，與最初的計劃是一致的;13%的用人單位表示春季招聘名額將增加;還有少數用人單位表示招聘名額將減少。

通過調研，目前學校已聯系各用人單位積極開展線上招聘活動，充分利用線上就業網絡平臺，就業創業網實施線上招聘，及時公開和共享有關畢業生需求的信息，并要求畢業生完成平臺的微信綁定，以便精準匹配供需數據信息，并使用就業與創業平臺來建立省市地人才招聘、企業招聘專欄等分層次、分類別的線上招聘會。帶領畢業生積極參與線上雙選活動，以實現線上供需見面。在這種情況下，學校密切關注畢業生當前的思想發展趨勢，并通過各種線上軟件開展思想工作，幫助畢業生解決思想問題和實際困難，指導畢業生以積極的心態和正確的擇業觀對待就業現狀。鼓勵畢業生積極主動尋找就業機會，積極參加各種招聘活動，盡快找到理想的就業崗位;為畢業生提供與就業有關的細致指導，并切實轉變其就業觀念，使他們能夠首先找到工作，然后選擇職業。

二、畢業生就業質量的調研

經調研證實，已落實就業單位的畢業生對當前就業狀況非常的滿意，總體就業質量較好。為了提高學校畢業生的就業質量，學校應重視畢業生當前工作中的工資滿意度、福利保障情況、工作和專業的相關性以及與理想職業的一致性，并幫助學生通過在校期間的努力，提升這幾項指標的滿意度，獲得更滿足其需求的工作崗位。??? 經調研證實，已就業畢業生的工作崗位與理想職業一致高度吻合，這表明絕大多數畢業生找到了在完全可以滿足自身需求的工作崗位，學校的人才培養工作落實到處，畢業生素質與專業能力能夠較好的滿足企業、社會用工的需求，畢業生在求職市場上具有較強的競爭力;同時，也表明學校的就業和創業指導課程幫助學生了解適合自己理想的工作崗位，并且能夠在求職過程中保持對薪資和福利的關注，沒有好高騖遠或妄自菲薄，并且能夠以合理的期望值對薪資和福利等狀況進行正確地判斷。

在評價教育教學工作的滿意度中，認可度最高的是教師教學，這表明學校的師資隊伍建設工作非常有效，學校教師不僅能夠滿足學生在課堂聽課時的需求，更可以從實踐創新角度、學生成長的角度、素質和道德等多個方面對學生進行指導，滿足學生在學習與成長過程中的多方面不同的需求。在以后教師隊伍建設工作中，要注意保持對師資力量的加強與發展，盡可能在校內優勢互補、先進帶后進，在校外長期引進企業一線人才，可以加強教師的對外交流，并為學校帶來豐富的教學資源與先進的教學方式。在培養高科技、高尖端的技能型人才時，學校需要更加注意學生的情感需求與表達方式。因此，教師在教學中應注意課堂上的學生，不僅需要注意他們的認知需求，而且更要重視他們的情感需求和行為需求，目的是為每個同學獲得新的知識并產生新的體驗，把課程思政理念整合到各專業的教學中。

憑借靈活的面試反應能力，它可以作為評定畢業生能否適應社會，滿足企業和社會發展需求，以及為企業和社會創造出價值的外部指標，它可從以下幾個方面開始：

課程設置，整合現有各專業的教學資源，建設特色課程，并著重于提高學生在教學過程中知識得廣度和深度。

社團活動，參加社團活動通常被認為是提高大學生綜合能力的最有效方法之一，大學社團的主要活動形式就是實踐活動課程，要真正發揮育人功能，提高學生的面試反應能力，需要加強學校對團委的管理指導工作，遵循“寬出嚴進”的原則，即動員廣泛的學生群眾，鼓勵和支持高職學生建立社團組織，同時篩選保留優秀社團，形成傳統，多開展積極向上的社團活動，學生經常參加這些活動，面對各種各樣的人群，這樣就可以體驗各種緊急狀況，并且在不知不覺中慢慢逐漸提高他們的反應能力和處理突發事件的行動能力。

心理輔導，通過專業的就業心理指導，來關注高職學生的心理建設，以幫助他們進行就業前的心理調適和樹立學生的自信心。為防止避免學生走入心理誤區，我們需要首先加強創新的教育模式、拓展教育空間入手，以幫助學生提高自身競爭力，正確認識自己，認清就業現實，引導學生適應當前形勢下的就業環境，并保持身心健康，以便尋找更好的職業發展機會。

隨著我國應屆畢業生人數的不斷增加，就業形勢十分嚴峻，畢業生的就業質量與民生、社會經濟發展以及每個家庭的希望息息相關，是每個年輕學生追求夢想最直接的體現。政府、學校、行業應三方努力，不斷研究和創新育人機制，以改善高職畢業生的就業和創業技能，提高就業質量，確保畢業生充分就業，更加有效地促進創新創業教育的多元化發展。

參考文獻

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陳杰.高職學生就業現狀與職業愿景分析研究[J].現代職業教育，2020（33）：128-129.