目前高校女教職工的特點(diǎn)、存在問題及措施

續(xù)敏

摘要： 目的 從目前高校女教職工的特點(diǎn)和優(yōu)勢出發(fā)，針對高校女職工工作特點(diǎn)和目前存在的問題提出思考和建議，在思考問題過程中真正實(shí)現(xiàn)工會(huì)組織作為黨和基層教職工之間橋梁和紐帶作用，使工會(huì)女教職工工作得到切實(shí)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;女教職工;特點(diǎn);措施

中國夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢。為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗是當(dāng)前工人階級的時(shí)代主題，廣大女教職工作為工人階級的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)中國夢發(fā)揮不可忽視的作用。結(jié)合高校的實(shí)踐，針對高校女職工工作特點(diǎn)和目前存在的問題提出思考和建議，在思考問題過程中真正實(shí)現(xiàn)工會(huì)組織作為黨和基層教職工之間橋梁和紐帶作用，使工會(huì)女教職工工作得到切實(shí)的發(fā)展。

目前高校女教職工的特點(diǎn)

女教職工學(xué)歷高、素質(zhì)高，綜合素質(zhì)提高。以我們學(xué)校為例，現(xiàn)有職工289人，女職工139人，占總?cè)藬?shù)的48%，碩士學(xué)位71人，占女職工51%，博士學(xué)位5人，占博士人數(shù)的71%，學(xué)歷高，素質(zhì)高，受過專業(yè)的教育和文化熏陶，自我修養(yǎng)比較高是當(dāng)前女教職工的鮮明特點(diǎn)。而在科研教學(xué)工作中發(fā)揮作用日益明顯，以我們學(xué)校為例，學(xué)校2019年度科研成果和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)中，30項(xiàng)個(gè)人綜合獎(jiǎng)勵(lì)中女職工占了22項(xiàng)，占獎(jiǎng)勵(lì)的73%，科研課題35項(xiàng)中占了13項(xiàng)，占科研38%，其中一項(xiàng)國家自然科學(xué)課題，填補(bǔ)了學(xué)校科研課題的國家級的空白。女教職工無論是在教學(xué)工作還是科研工作中發(fā)揮的作用越來越大，扮演著不可缺少的重要組成部分。

女教職工擁有優(yōu)勢特點(diǎn)。加州大學(xué)心理學(xué)教授D.哈爾彭在《認(rèn)知能力性別差異》指出女性在語言運(yùn)用的所有方面一般都表現(xiàn)得強(qiáng)于男性。弗爾斯利學(xué)院心理學(xué)教授琳達(dá)利卡利撰文對社交相互影響方面的兩性差異開展研究，發(fā)現(xiàn)女性擅長讀非語言的暗示，面部表情、體勢語言及聲調(diào)的變化。因此，在高校中，女教師在教學(xué)管理崗位上更能發(fā)揮自身的優(yōu)勢，能更好的得到學(xué)生的認(rèn)可，從而體現(xiàn)自身的價(jià)值。

目前高校女教職工存在的實(shí)際問題

受傳統(tǒng)觀念的束縛，學(xué)校女職工政治參與意識淡薄。部分學(xué)校女職工，更多的關(guān)注在教學(xué)工作上，本身從事行政工作崗位的女性職工就少，高校教師安排教學(xué)工作都是階段性的，并不一定坐班，因此，很多女教職工在教學(xué)工作之余，很少參與到學(xué)校的行政工作中;一些女教職工本身有較強(qiáng)的參政議政能力，但局限于傳統(tǒng)的角色定位理念，對女性形象理解卻過于保守，認(rèn)為女性過多涉足政治，會(huì)影響女性的角色形象，從而對于政治參與過分消極和心理抵制。

女教職工在工作生活中的“雙重角色”，使學(xué)校女職工在事業(yè)與家庭的天平衡量中存在實(shí)際沖突。高校女職工因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因，外界形成了女教師工作相對清閑，空余時(shí)間較多，還有令人羨慕的假期的觀念，因此，女教師成為社會(huì)上理想的對象，因此，學(xué)校女職工的工作性質(zhì)決定了她們所承擔(dān)的家庭和社會(huì)責(zé)任比男性沉重得多，除了為人師表要干好份內(nèi)的工作之外，還要承擔(dān)繁重的家務(wù)勞動(dòng)。在婦女解放、男女平等已經(jīng)成為國際社會(huì)不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流下，夫妻在家務(wù)問題上很難平等，女主內(nèi)，男主外的觀念一直根深蒂固的存在。學(xué)校女職工同樣擺脫不了傳統(tǒng)意識對其角色的要求，從而導(dǎo)致精力分散，很難在工作中投入全部精力，往往在家庭事務(wù)中充當(dāng)主要角色而在事業(yè)上卻做出了犧牲。

社會(huì)對女性存在偏見缺乏包容、缺少體諒，認(rèn)可度較男性低，使學(xué)校女職工面對更大的壓力。社會(huì)對女性缺少體諒，使得女性要想獲得成功，就必須付出比男性更多的努力。同樣一個(gè)正確決策，是男性作出的還是女性作出的，所獲得的認(rèn)可程度卻不一樣;同樣一項(xiàng)工作，女性完成的和男性完成的，贏得的社會(huì)肯定效果不同，男性完成工作是理所當(dāng)然的能力體現(xiàn)，女性完成工作是借助女性的角色優(yōu)勢而成。“在社會(huì)這種挑剔眼光注視下的學(xué)校女職工尤其是從事行政工作的學(xué)校女職工，工作壓力和難度更大些。”

針對存在的問題采取有利的措施

領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)調(diào)動(dòng)女教職工積極參與到學(xué)校的行政工作中，加強(qiáng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置女性的比例，積極調(diào)動(dòng)女教職工的積極性，從而保證女教職工這重要組成部分的作用發(fā)揮。

充分發(fā)揮高校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下女工委的作用。領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到女教職工的實(shí)際優(yōu)勢特點(diǎn)以及目前女教職工工作中存在的實(shí)際情況，積極促進(jìn)工會(huì)的機(jī)構(gòu)建設(shè)，使高校的女職工委員會(huì)真正發(fā)揮作用，而不僅僅是依靠兼職教師只是在參加具體活動(dòng)中組織。女教職工委員會(huì)應(yīng)該在日常生活中做好女教職工法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，同時(shí)，根據(jù)學(xué)校女教師的工作特點(diǎn)積極發(fā)揮調(diào)動(dòng)其積極性;另外就是作為高校的女教職工委員會(huì)應(yīng)加強(qiáng)和市直單位總工會(huì)的保持聯(lián)系，避免工作范圍的過窄，可以更好的互相學(xué)習(xí)，有利于工作的具體開展。

開展具體工作：以人為本，充分發(fā)揮女性優(yōu)勢。做好女工工作，不能不考慮女性的特點(diǎn)，這就需要我們堅(jiān)持以人為本的原則，充分發(fā)揮女性優(yōu)勢，克服女性劣勢，彌補(bǔ)女性自身存在的不足，把學(xué)校女職工工作搞得有聲有色。首先，要結(jié)合女性特點(diǎn)，充分發(fā)揮女性優(yōu)勢。工會(huì)組織不僅要研究學(xué)校女職工的長處和弱點(diǎn)，有針對性地開展適合女職工特點(diǎn)的工作。還要積極幫助女職工解決具體困難，樹立“代言人”和“熱心人”形象。同時(shí)，還必須關(guān)心女職工家庭和婚姻生活，樹立“知心人”和“貼心人”形象。其次，從培養(yǎng)人才、提升社會(huì)整體素質(zhì)的客觀要求的長遠(yuǎn)考慮，發(fā)揮女性優(yōu)勢。學(xué)校女職工不僅承擔(dān)著教書育人的社會(huì)責(zé)任，也肩負(fù)著培育祖國下一代的光榮使命。婦女的素質(zhì)怎樣，直接影響到國家和社會(huì)的未來。要“尊重婦女、保護(hù)婦女”，這是“社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志”，也是“文明社會(huì)應(yīng)有的法律規(guī)范和道德風(fēng)尚。”這就要求學(xué)校女職工工作重視女工的思想道德素質(zhì)、政治文明素質(zhì)、科技文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。再次，發(fā)揮工會(huì)組織的作用，發(fā)揮女性優(yōu)勢。工會(huì)是“一所提高全體職工群眾思想覺悟的大學(xué)校”、“工人群眾參政議政的好渠道”，成為“發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的渠道”。女職工工作為天然的弱勢群體，工會(huì)組織在對女性優(yōu)勢的發(fā)揮過程中，有著不可替代的積極作用，工會(huì)要加強(qiáng)女工工作，運(yùn)用維權(quán)、教育、激勵(lì)等手段，激發(fā)女工的工作熱情和創(chuàng)造潛能，發(fā)揮女工參政議政的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將她們的聰明才智化作現(xiàn)實(shí)的教育財(cái)富，更好的為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才做出貢獻(xiàn)。

中國夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢，女教職工作為工人階級的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)中國夢發(fā)揮不可忽視的作用，必須采取切實(shí)有效的措施調(diào)動(dòng)其積極性，真正發(fā)揮女職工的作用，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。