我的光很弱，但可以助亮

張渺

金希的視力不好，但他讀書(shū)不少。

這位畢業(yè)于寧波大學(xué)法學(xué)院的年輕人，通過(guò)國(guó)家司法考試，拿到律師資格證。如今，他還在攻讀美國(guó)雪城大學(xué)的法學(xué)碩士、中國(guó)臺(tái)灣東吳大學(xué)法學(xué)博士。

其實(shí)，在近30年的時(shí)間里，他的視線中只有一點(diǎn)模糊的光亮。他患有“先天性視力障礙”，6歲時(shí)已經(jīng)分辨不出氣球的顏色。但他堅(jiān)持在普通學(xué)校就讀，直到參加高考。

作為曾經(jīng)的“視障考生”，金希多年來(lái)一直在為殘障群體提供法律咨詢和法律援助，超過(guò)600人得到過(guò)他的幫助。

金希從未在盲校就讀。上學(xué)時(shí)，他支棱著耳朵聽(tīng)老師講的每個(gè)字，生怕漏掉一句話。對(duì)他來(lái)說(shuō)，黑板上的字起初很模糊，瞇起眼才能辨認(rèn)。到了高中，書(shū)本上的文字成了一只只小螞蟻，在光團(tuán)里爬來(lái)爬去，他趴在桌上也看不清了。寫(xiě)作業(yè)時(shí)他得把臉貼到紙上，常常蹭得滿臉墨跡。

視力用了十五六年徹底遠(yuǎn)離他，最終只剩一團(tuán)微弱的光。但這沒(méi)能成為他的障礙，他上學(xué)、備考、讀研、當(dāng)律師。

他記得小時(shí)候，有時(shí)實(shí)在看不清板書(shū)，就請(qǐng)老師再念一遍。同桌也會(huì)幫他，給他念字。每逢考試，他隨身攜帶放大鏡。中考時(shí)他一邊舉著放大鏡，一邊涂答題卡，監(jiān)考老師主動(dòng)過(guò)來(lái)幫他涂。

2007年6月，金希坐在單獨(dú)的高考考場(chǎng)里，監(jiān)考老師幫他讀題。整張英語(yǔ)試卷對(duì)他來(lái)說(shuō)都相當(dāng)于聽(tīng)力，數(shù)學(xué)幾乎全仰仗心算。盡管他平時(shí)成績(jī)很好，仍然緊張得冒汗。接近全盲的他用尺子卡住答題紙，一行一行寫(xiě)下自己根本看不清楚的答案，生怕“重疊或串行”。

他最終被浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院法律系錄取，兩年后通過(guò)寧波大學(xué)“2+2”考試，轉(zhuǎn)入寧波大學(xué)法學(xué)院。2010年，他以專人讀題的方式參加司法考試，拿到441分的高分并通過(guò)，同年作為全年級(jí)第一，被保送成為寧波大學(xué)法學(xué)院碩士研究生。如今，他還在求學(xué)路上。

美國(guó)雪城大學(xué)和中國(guó)臺(tái)灣東吳大學(xué)都有專門(mén)的殘障服務(wù)辦公室，學(xué)校會(huì)制定整套殘障學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后去教授的辦公室，能拿到課件。學(xué)校還給金希提供了專門(mén)的學(xué)術(shù)助理。

金希給許多公益組織投稿，也給參加法律援助培訓(xùn)的律師講課。一位公益組織的負(fù)責(zé)人經(jīng)常與金希合作。在他看來(lái)，金希不應(yīng)該被當(dāng)成一個(gè)“自強(qiáng)不息的殘障人模范”，視障律師在司法保護(hù)等領(lǐng)域的探索和倡導(dǎo)，才更有價(jià)值。

在今年5月的一堂網(wǎng)絡(luò)課程中，金希分享了自己代理過(guò)的一起案件：“2020年什么東西最寶貴？一張回國(guó)的機(jī)票啊！殘障人士沒(méi)有其他人陪同去坐飛機(jī)，可能會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題。”

2015年，兩名殘障旅客被航空公司以“無(wú)成人陪伴，無(wú)自理能力”為由拒載，金希是這起案件的代理人。當(dāng)時(shí)航空公司愿意賠償，但拒絕公開(kāi)賠禮道歉。但金希和兩位當(dāng)事人覺(jué)得，比起機(jī)票錢(qián)，更值得他們?cè)谝獾模菤堈先耸科降鹊某鲂袡?quán)利。

他們勝訴了。法院向民航局和航空公司提出司法建議，希望航空公司能夠做好殘障旅客的出行保障工作。金希后來(lái)專門(mén)查過(guò)這家航空公司的官網(wǎng)，“確實(shí)有修訂規(guī)則”。

這些合理便利應(yīng)該出現(xiàn)在視障者生活的方方面面。但許多地方，仍然存在盲道不好用甚至被占用、導(dǎo)盲犬不讓上公交車的情況。軟件里的圖片驗(yàn)證碼也讓視障群體很為難。金希一直想為視障者群體找點(diǎn)“樂(lè)子”，做點(diǎn)工作。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）