當好新時代加強農(nóng)村基層黨組織建設的宣傳隊、施工隊、推進隊、服務隊
——再學《當學生 當先生 當戰(zhàn)爭領(lǐng)導者》

1938年8月，毛澤東同志在延安中共中央黨校講課時，號召青年要當學生，當先生，當戰(zhàn)爭領(lǐng)導者。時隔82年，恰逢參加我省加強農(nóng)村基層黨組織建設工作隊，再學這篇講稿，備受教育和鼓舞，倍感責任和使命。

當學生，是一種態(tài)度和方法。這是一個永無止境的命題。生有涯，知無涯。我們無時無刻不在當學生。毛主席講，在學校當學生，出了學校更要當學生。學校是一扇門，在學校里讀書學習，學的是方法，學校外更有書本上學不到的知識。“出了學校還是學習，在實際斗爭中，在工作中，尤其要老老實實當學生。”向工人學，向農(nóng)民學，向知識分子學，甚至向我們的敵人學習，才能知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

當先生，是一種責任和擔當。既當學生，又要當先生。毛主席講，對“知道的就當先生，不知道的就當學生”。學有所獲、學有所成去引導群眾。要處理好學和用的關(guān)系，這個“用”更加強調(diào)用于引導群眾，而且做到誨人不倦。引導別人要不厭其煩、耐心細致；不要好為人師，不能炫耀本領(lǐng)，要有當先生的精神，但沒有做先生的架子。當先生應該是責任使然，“有機會不演講，有談話機會不談話，就不是共產(chǎn)黨員”。

當戰(zhàn)爭的領(lǐng)導者是一種目標和任務。當學生、當先生都是為了一個目標，就是要當好領(lǐng)導者，為的是完成時代交給的任務——爭取國家獨立和自由。因為當時深處半殖民地半封建社會的中國需要通過戰(zhàn)爭解決問題，戰(zhàn)爭是當時中國革命的主要形式。要當戰(zhàn)爭的領(lǐng)導者，取得主動權(quán)和主導權(quán)，才能贏得先機和最后的勝利。領(lǐng)導戰(zhàn)爭就要研究戰(zhàn)爭，“向老百姓研究一下、調(diào)查一下，就會有辦法”。

當學生、當先生、當戰(zhàn)爭的領(lǐng)導者，為青年學生指明了革命的路徑和方法。時至今日，雖已告別戰(zhàn)火紛飛的年代，但老一輩革命家的諄諄教誨，仍有重大的現(xiàn)實意義和指導意義。具體到加強農(nóng)村基層黨組織建設工作中，當學生就是要掌握方法、提高能力，當先生就是引導群眾、發(fā)動群眾，當領(lǐng)導者就是把好方向，掌握主動，破解難題，完成任務。

一是堅持問題導向，做農(nóng)村基層黨組織建設的小學生。習近平總書記提出要拜人民為師，向人民學習，強調(diào)在人民面前，我們永遠是小學生。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，擁有大智慧。出了機關(guān)大院，面對農(nóng)村基層群眾，我們都是小學生。來到基層，首要的是帶著感情，撲下身子，接通地氣。要走村入戶做足調(diào)研功課，深入田間地頭與群眾手拉手、面對面、心連心，全面了解村情民意，摸清困難、找準問題，聽取群眾建議，汲取群眾智慧。要與村兩委班子交流溝通，了解支部建設情況和村集體經(jīng)濟發(fā)展狀況。向市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同志們學習，虛心求教，借鑒經(jīng)驗，熟練掌握基層工作的規(guī)律和方法。

二是堅持結(jié)果導向，做農(nóng)村基層黨組織建設的大工匠。習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上高度概括了執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。農(nóng)村基層黨組織建設是一項復雜的系統(tǒng)工程。我們到農(nóng)村基層，要發(fā)揚工匠精神，努力做一名黨的政策的宣傳者、基層建設的施工者，鄉(xiāng)村振興的推進者，人民群眾的服務者。要按照“建好一個支部、選好一名書記、帶好一支黨員隊伍、培養(yǎng)一批后備人才”的要求，用心用力，落實做細，將農(nóng)村基層黨組織建設成宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導鄉(xiāng)村治理、推動鄉(xiāng)村振興的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

三是堅持目標導向，做農(nóng)村基層黨組織建設的好干部。這次選派工作隊的目標任務是圍繞“四個聚焦”抓基層強基礎(chǔ)，加強農(nóng)村基層黨組織建設，為打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板提供堅實保障。職責所在，使命在肩。我們要按照習近平總書記在全國組織工作會議講話提出的新時代好干部標準，在農(nóng)村基層工作中始終不忘初心，牢記使命，恪盡職守，勤勉工作，努力做信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部。要通過在農(nóng)村基層學習工作，強化思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，增強群眾工作本領(lǐng)，提高服務基層能力，腳踏實地為人民群眾辦實事、解難題，當好人民群眾的服務員和貼心人。