不說話的演員

文/荊 凡

圖/高梓淳

“太崩潰了，花了一周時間做的舞臺設計方案幾分鐘就被退回來了！”

葉丹最近一直悶悶不樂，班主任讓她和同學郝欣欣負責學校舞臺劇《綠野仙蹤》的背景設計，顯然這項工作并沒有她想象中那樣容易。

“多蘿西遭遇龍卷風時是在綠意環繞的堪薩斯農場上叔叔嬸嬸的家，路上和伙伴們在一起用的也是故事里提示的森林等場景……為了還原細節，我特意查了當時的建筑風貌，還注意到了地形地貌等細節……到底是哪兒出了問題？”郝欣欣眼看距離匯報演出也沒幾天了，設計方案一直沒有通過，她和葉丹都有些焦躁。

班主任走來耐心地幫她們分析：“舞臺背景是不說話的演員，你們的設計雖然很細致、很用心，但在營造故事氛圍和烘托人物情緒上還有欠缺，再想想吧！”

葉丹聽見了班主任說的每一個字，卻聽不懂她的意思！郝欣欣不得不提醒葉丹：“該找的資料都找了，咱倆已經黔驢技窮了。請個高人指點一下怎么樣？你媽媽能幫上忙嗎？”關鍵時刻，葉丹怎么能忘了萬能的媽媽？她一定會有辦法！一放學，葉丹就趕緊拉著郝欣欣回家了。

這會兒，媽媽正忙著做晚飯，鍋碗瓢盆叮叮當當奏著交響曲，弟弟葉青在一邊玩玩具，兩個小姑娘圍在葉丹媽媽身邊你一句我一句，總算把事情的來龍去脈說清楚了。媽媽看完她們的方案，不急不慌地說：“葉青最近胃口不好，我正在做開胃治愈餐，吃完你們就明白了。”葉丹和郝欣欣百思不得其解，治愈餐和《綠野仙蹤》能有啥關系？

兩個人流著口水帶著疑問上了餐桌——奶白的蒸芋頭點綴著紅色剁椒，色彩繽紛的蝦仁，煎得焦黃的鯧魚撒上了翠綠的香蔥和白芝麻，紅湯綠葉的炒莧菜清香撲鼻，每人面前還盛好了一碗泛著油花兒的烏雞湯。

媽媽開口問葉青：“怎么樣？看著是不是很有食欲？”

葉青看著滿桌菜肴，夸張地聞了聞：“都是我愛吃的，太棒啦！”他一邊說一邊舔筷子，順手把烏雞湯推到了一邊：“這個我不要，黑乎乎的！”

“黑乎乎的又怎么了？是誰教你的以貌取‘菜’？”葉丹忍不住像個小大人兒一樣教育弟弟。葉青一聽立馬扭過頭去，懶得搭理她。

“你還別說，弟弟以貌取‘菜’還真有點兒道理呢。”沒想到媽媽竟然站在葉青那邊，“這些五顏六色的菜，是不是讓人食欲大增？媽媽的治愈餐講究色香味俱全，你們的舞臺背景也是同樣的道理！”

“媽媽你在逗我嗎？舞臺劇背景設計能跟炒菜一樣嗎？”葉丹還是不理解。

“每一種顏色都有自己的性格，它們會傳達不同的情緒，從而影響人的感觀和判斷，色彩的組合搭配產生的化學反應會更加豐富。”媽媽耐心地解釋道。

“色彩還有性格和情緒？我只知道色彩有明度、純度……”郝欣欣也對色彩知識很感興趣。

“當然有呀！”媽媽回答得干脆利落。

原來，每種顏色都有自己獨特的“語言”！

白色是雪和云的顏色，讓人感到純凈、輕盈、圣潔……

紅色是血和火的顏色，讓人感到熾熱、激情、喜慶、危險……

綠色是大自然的顏色，代表生命力、生長、和平、寧靜……

藍色是天空和大海的顏色，代表忠誠、憂郁、深邃、浪漫……

黑色是夜的顏色，代表死亡、哀悼、凝重……

“難怪藝術品色彩的搭配那么講究，原來是考慮到了色彩中蘊含的情感訴求……”葉丹終于領悟到了什么。

“難怪婚紗是白色的，圣誕老人的袍子是紅色的。”葉青在一邊嘟囔著。

“設計《綠野仙蹤》的舞臺背景，可以用色彩來烘托人物境遇，制造氛圍！”葉丹和郝欣欣感覺這頓飯吃得太值了！

“多蘿西遭遇龍卷風這一幕，我們原本用綠色植物和房子作為背景，現在我決定加上滿天的烏云，用黑色增加凝重感，突出懸念，預示著主角即將踏上未知的旅程！”葉丹馬上動手改進設計方案。

“哈哈，加上一些被吹到空中的枯葉怎么樣？”葉青也幫著姐姐想辦法。

“好主意！多蘿西受到東方女巫指點后，我們可以突出背景中的金黃色磚路，因為黃色意味著光明。”郝欣欣一下子也開竅了。

“她一路碰到稻草人、樵夫、獅子并結伴而行，遇到一個又一個困難，背景中的森林等可以根據情節改變色調和光線！”葉丹和郝欣欣一邊討論，一邊在紙上勾勒草圖調整方案。沒多久，新的方案就完成了！

第二天，等葉丹和郝欣欣把新方案拿出來時，班主任興奮地說：“這才是把‘不說話的演員’用好了！”