戰“疫”背景下完全線上教學的探索與實踐

李曉莉

（遼寧警察學院 基礎部，遼寧 大連 116036）

受新型冠狀病毒疫情的影響，線上教學在全國教育領域如火如荼地開展起來。在這樣的特殊時刻，真正做到“停課不停學，離校不離教”卻絕非易事。許多教師缺乏線上教學經驗，對線上教學工具較為陌生，而學生自主學習能力與學習效率參差不齊。因此，如何真正創新思維，開展符合教學規律的、有意義有效率的線上教學，如何提高線上教學質量，促進學生發展，成為打贏線上“戰役”的重中之重。

一、堅持課程思政不放松

習近平總書記提出：“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”作為基礎課程教師，尤其是公安院校基礎課教師，應充分認識到公共基礎課在立德樹人方面的時代價值。

（一）用好鮮活的疫情思政元素

疫情是特殊的教材，在當前疫情背景下，線上教學更要深入發掘課程思政育人的能力，充分將課程核心素養融入到課程思政，引導學生價值觀念，培育學生的家國情懷與世界胸懷，樹立責任與擔當意識。例如，在“大學英語”開學第一課中，教師從學院發布的疫情防控宣傳海報入手，引導學生學習疫情相關的英語表達，探究我國疫情防控取得階段性勝利的原因，同時結合班級學生擔任抗疫志愿者的圖片，讓學生體會中國人的責任和擔當，堅定社會主義道路自信。之后，通過兩段海外視頻，使學生對國際局勢有客觀全面了解，進一步增強了學生的愛國主義情懷，同時彰顯了語言作為軟武器的重要性，由此自然而然引入第一單元主題“Language in Mission”，樹立學生學好英語語言的信念。……