新時代下高校思想政治教育存在的問題及解決對策

文/楊運娟，河南科技學院高職學院

1 引言

伴隨著網絡技術的不斷發展和全球化經濟的不斷深入，人們的價值觀呈現出多元化的趨勢，而高校大學生接觸網絡信息最為頻繁、對信息最為敏感，因此，受到多元化的意識形態的影響也就最深，當前，高校思想政治教育存有較多的問題，同時也面臨著前所未有的壓力。

2 新時代下高校思想政治教育存在的問題

2.1 高校思想政治教育教師隊伍整體素質需要提升

教師是人類靈魂的工程師，在思想政治教育方面的作用尤為突出。從傳統的思想政治教育角度來講，通常情況下，是由思想政治理論課老師、輔導員和黨政領導干部，三者組成了思想政治教育的骨干力量。但是，伴隨著時代的不斷發展，人們對思想政治教育教師隊伍的整體素質提出了更高的要求，由此暴露出了當前高校思想政治教育教師隊伍中存有的問題：第一，高校輔導員隊伍結構不健全。如今，中國高校的輔導員學歷高低不同，碩士和博士學歷的輔導員非常少。除此之外，伴隨著高校的不斷擴招，輔導員數量和學生數量嚴重的不對等，很多輔導員需要負責幾個班的思想政治教育工作，導致工作效果和工作效率低下；第二，高校思想政治理論教師整體業務素質不高。伴隨著我國經濟的不斷發展，科技的不斷進步，知識更新的速度也在不斷的加快。雖然許多高校思想政治理論教師有扎實的理論功底，然而缺乏開拓的視野與敏銳的洞察力，由此，很多教師難以勝任新時代下高校思想政治教育工作；第三，一些高校黨政領導干部對思想政治教育工作的重視程度不夠。高校黨政領導干部作為高校思想政治教育工作的協調者、指導者，本應當擔負起相對應的責任，但是，一些高校黨政領導干部只重視教學管理、專業特色、學科建設等方面，不重視思想政治教育工作，由此，對高校思想政治教育教師隊伍的建設和提升造成了嚴重的阻礙。

2.2 高校思想政治教育內容和方法陳舊落后

伴隨著中國經濟的快速發展，人們的價值理念也發生了很大的變化。作為守護高校大學生思想的思想政治教育，其教育內容和教育方法也應當順應時代的發展，作出適當的改革與調整，但是，如今中國高校思想政治教育存有內容與方法陳舊落后的問題。

第一，當前，中國很多高校的思想政治教育理論內容并沒有充分的反映出馬克思主體中國化的最新成果，理論內容更新的速度沒有跟上時代發展的步伐，沒有反映出思想政治教育工作的時代性特點，導致其時效性低下。理論與實際聯系不足，導致大學生無法充分運用本身所學的思想政治理論解決現實生活之中遇到的問題，學生的認為所學知識毫無作用，由此對學生的學習積極性造成了很大的打擊。除此之外，一些高校的思想政治教育內容對社會熱點話題不夠敏感，針對社會廣泛關注的問題對學生作出及時的、正確的講解。

第二，中國高校通常把思想政治教育當作政治宣傳工具，太過于重視其政治功能，而忽略了其對學生完善人格培養與綜合素質提高的學科作用，在教育的過程中采用和其余文化課相同的教學方式，教師處于課堂的主體地位， 沒有充分調動學生的學習主動性。除此之外，中國高校思想政治教育方法還存在“關門式教育”的方式，也就是只在教室中展開思想政治教育，導致教學缺乏趣味性。

3 完善新時代下高校思想政治教育的措施

3.1 加大思想政治教育教師隊伍建設力度

在新時代下，若想改善高校思想政治教育工作，則一定要構建一支高素質的思想政治教育隊伍。第一，提升高校黨政領導干部的認知水平，把責任落實到人，高校黨政領導干部應從宏觀層面對高校思想政治教育作出科學的戰略部署，從實際出發，實事求是，不搞形式主義，拓展高校思想政治教育工作的方法與渠道。

第二，加大思想政治教師隊伍建設力度，提高人才選拔門檻，重點優化教師學歷結構，加大高校哲學社會科學課和政治理論課的學科建設力度，通過提高學科水平來帶動教師整體素質的提升，加大對思想政治教育教師的培訓力度，定期對其進行培訓，選拔優秀教師到國內外名校交流學習。

3.2 完善高校思想政治教育的工作方法與內容

在完善高校思想政治教育工作內容方面，應擴充高校思想政治教育理論內容知識，注重中國特色社會主義理論體系的前沿理論，在教材方面及時的更新馬克思主義中國化的最新理論成果，從而加強學生的政治敏銳度，提高學生的政治覺悟，使學生的思想政治知識結構更加的完善。

在完善高校思想政治教育方法方面，應當對教學方法作出創新，充分激發學生的學習積極性，打破政治工具主義的局限，加大對學生的人文關懷與心理疏導力度。除此之外，應用多元化的教學方式，不再只局限在教室，走入實際生活之中，加強高校思想政治教育的趣味性與豐富性。

4 結束語

站在新時代機遇與挑戰并存的前沿，高校思想政治教育工作者應當與新問題、新情況相結合，對高校思想政治教育作出不斷的研究，并且把研究成果用到實踐當中以便于對其進行檢驗。由此，才可以把握正確的方向，加強高校思想政治教育的時效性，提升高校思想政治教育的教育效果。