加強中職班主任隊伍建設

石志增

山東省德州市陵城區職業中等專業學校 山東德州 253500

隨著近年來國內社會與國內經濟的長期穩定發展，現國內人民所享受到的生活環境與所感受到的生活質量相較于曾經已有了質的不同，而穩定國內社會和國內經濟長期發展的主要因素與源動力為國內不斷大力建設與培養的國內人才大軍，基于此培養國內人才大軍，即不斷扶持與保障國內教育事業的長期穩定建設與在發展過程中不斷地進行創新建設是非常重要的。在新課標與新課改中，貫徹執行并有力開展素質教育已成了當前各階段教學工作開展的主要目標。著眼于中職院校，如何在保障教學質量的同時做好學生們各方面的培養工作是目前中職班主任應當不斷結合教育標準、教育制度并立足于學生群體進行探索的，但現階段多數中職班主任還未意識到“班主任”應履行的職責，為此本文將就此展開討論。

1 目前中職班主任工作中存在問題

1.1 班主任隊伍人員結構不合理

現階段多數中職院校內所擔任班主任崗位的大多都還算是年輕教師，由年輕教師擔任班主任并不存在任何問題，但是一個院校內的班主任若是年輕教師或教齡較高的教師擔任班主任占據著整個院校內整體班主任占比中的較大比例，那么這樣的情況具體進行分析則為班主任隊伍的整體“梯隊”屬于不平衡、不合理的狀態；除去教齡這一影響因素外，教師擔任班主任這一職務時所具備的職稱也應作為相關參考因素之一，而根據實際情況來看，現階段多數中職院校班主任群體中具備高級職稱的教師相對而言屬于少數；再從知識架構上來進行有針對性的分析我們可以發現中職班主任隊伍中教師屬于非師范類院校畢業的較多。

1.2 .班主任隊伍人員素質不過硬

人員素質這一層面可從多角度進行相關分析與理解，而第一角度則為多數中職班主任在擔任班主任這一職務前在以往的學習經歷中并沒有接受過較為系統化的班主任工作的學習，這一情況就導致了其在進行班主任工作時自身所能夠展現的相關素質在初期階段存在有一定的問題，而在后期不斷探索的階段中亦會因自身的探索過程而影響班主任工作的有效開展；從第二角度進行分析，我們可以發現隨著互聯網的普及，不論是學生還是年輕教師都能會因網絡上豐富的文化而令其自身得到學習，但我們必須意識到部分教師對于網絡上的拜金主義有著一定程度的認可，這就使得其在進行工作時注重自身付出后所能得到的“回報”，這一情況的存在導致了其班主任工作的開展從本質上就存在偏差。

1.3 班主任工作目標不夠明確

中職院校內各班主任所需要履行的職責與開展的工作雖然大多為班級的日常管理工作，但很多的是學校下發任務并由班主任進行轉達與完成的，但現階段多數中職院校內班主任工作的開展制度還不夠完善且下發的部分任務與完成要求十分的籠統，如此沒有針對性且沒有方向性引導的班主任工作目標在很大程度上令班主任工作的開展難以細致化進行并妥善完成校方要求。

1.4 班主任評價制度不夠完善

部分中職院校在進行班主任考核評價時所基于的評價體系與評價標準是較為粗略的，這就使得班主任的工作評價得不到一個全面的衡量。除此之外，評價制度與評價標準的不嚴謹導致評價只注重班主任工作的結果而忽視了過程，使得班主任在進行相關工作時亦受到此評價體系的影響而注重結果，這影響了班主任工作的有效開展且也帶給了學生不夠理想的榜樣作用。

2 加強中職班主任隊伍建設的途徑

2.1 著手優化聘用程序，調整隊伍結構

班主任聘用是基于教師聘用而成立的，若要優化班主任聘用程序，要么首先就需要著手優化教師聘用程序。具體來看可考慮更多地引進由師范類院校畢業的教師并且對非師范類院校畢業的教師進行細致的培訓來保障教師隊伍的質量，其次也是入手優化班主任聘用程序。若要對班主任聘用程序進行優化，那么首先中職院校應當在校內結合各方意見進行班主任聘用制度與條例的制定與實施，從而讓班主任能夠從聘用階段開始就得到一定的保障；其次，面對于所有年段的班主任中職院?？梢钥紤]每學年進行一次宣誓活動，在活動中通過各環節開展來有效地激勵班主任群體能夠妥善進行班主任工作且自發感受崗位所帶來的自豪感，最終以此來讓班主任隊伍建設得到有效地加強。

2.2 加強教育培訓，提高素質能力

多數班主任在擔任班主任這一職務后會長期地從事此份工作，反觀新擔任班主任的教師在對如何妥善完成班主任這一職務需要完成的工作時存在有一定迷茫。為了更好地幫助長期擔任班主任這一職務的教師能夠進一步做好班主任工作且為了引導新晉班主任能夠有方向地進行相關工作并提高其綜合素質與能力，中職院?？梢钥紤]定期開展相關班主任培訓活動，通過培訓活動來將更為現代化的教學方式、班級管理理念帶給所有班主任并基于此改變部分班主任傳統的教育方式，以此來幫助所有班主任能夠在現代教育、素質教育的要求下成為一名優秀的中職班主任。從培訓活動出發，中職院校在進行培訓活動的籌劃時要以創新培訓方式、豐富培訓活動內容為主旨，從而提供給班主任隊伍足夠且到位的培訓，最終提高班主任隊伍的專業素質與專業能力。

3 結語

中職班主任作為管理技能性人才的主力軍，保障中職班主任隊伍的綜合素質與相關工作能力能夠滿足素質教育對中職教育所提出的相關要求是非常重要的，為此不斷探索并加強中職班主任隊伍是目前所有中職院校應當切實做到的。