計算機實驗室管理過程中云桌面技術的應用

熊潔

（內江師范學院張大千美術學院 四川省內江市 641100）

隨著近些年來我國科學技術的不斷發展，計算機技術在更多的領域中得到了應用，各大高校中也都成立了計算機實驗室，但是因為在建設計算機實驗室的過程中，會存在距離遠、功能不全等情況，導致高校方面在對計算機實驗室進行管理時會面臨很多問題，從而提升了計算機實驗室的管理難度，進而導致計算機實驗室無法發揮出應有的功能和價值。因此，計算機實驗室管理應該成為高校日常管理工作中的重要內容，并要找到正確的方法來實現對計算機實驗室的有效管理。隨著我國信息技術的不斷發展，在各大高校中計算機課程都成為了重要的組成部分。與此同時，為了能夠有效提升學生們的計算機操作能力和掌握更多的計算機基礎知識，各個高校都采用了相應的方法來完善計算機實驗室建設和管理。隨著信息技術的不斷發展，云技術出現在了人們的視野當中，通過應用云技術，能夠將教學資源保留在網絡當中，提供給教師和學生們進行學習和參考。

1 云桌面技術的概念闡述

本文所提到的云桌面技術實際上就是以云技術為基礎，而衍生出來的一種技術種類，云技術的出現是源自于計算機和互聯網之間的結合，隨著這項技術的快速發展，逐漸的被應用到各個領域當中。無論是在人們的工作中還是生活中，都會運用到云技術，而隨著這項技術的應用范圍變得更加廣泛，使得人們應用起來更加便捷，從而出現了云桌面技術。云桌面技術主要是針對人們訪問平臺而出現的一種技術，通過運用云桌面技術，人們可以直接通過互聯網來實現對平臺的訪問，從而更加便捷的從互聯網中找到所需要的學習資料，為日常學習帶來更多的幫助。

2 云桌面技術的優勢分析

在各大高校當中，大部分專業的教學中都需要進入到計算機實驗室中進行實踐，所以對于高校來說計算機實驗室是非常重要的教學工具，對于學生們的計算機實踐操作能力培養有著重要的影響，同時也與學生們的計算機理論學習有著密切的關聯。所以，將云桌面技術應用到計算機實驗室中是非常必要的，下面對于云桌面技術在計算機實驗室管理中所具備的優勢進行分析。

2.1 形式轉換

在高校中很多學科的教學工作中都會應用到計算機實驗室，不同學科或班級會在同一個計算機實驗室中進行計算機操作，所以會有不同的教師在同一實驗室進行教學工作，不同的教師有著不同的教學習慣，而計算機中的硬件模板則無法滿足所有教師的教學需求。采用云桌面技術即可有效的解決這個問題，通過運用這項技術可以根據不同教師的需求來進行硬件模板的更換，也可以通過這項技術來建立個人的賬戶，并在賬戶中設計符合自己需求的模板，從而為日后的教學工作提供便利條件，節省更多制作模板的時間，避免在計算機實驗室中進行授課時出現更多的麻煩。

2.2 資源共享

在高校當中為了讓不同專業的學生擁有更多的計算機實踐機會，會為各個專業提供專門的計算機實驗室，雖然這樣一來為學生們的學習提供了便利條件，但是卻為計算機實驗室的管理人員帶來了一定的困難。例如要為計算機設置防火墻或者安裝軟件，需要分別在各個計算機實驗室進行安裝，需要花費大量的時間，而通過云桌面技術則可有效解決這個問題。運用該項技術，計算機實驗室管理人員只需要在后臺進行操作即可實現防火墻的升級以及軟件的安裝，然后所有具備云桌面技術的計算機實驗室就可以同步實現這些操作內容，不但提升了計算機實驗室的管理效率，同時也節省出了更多的時間用于計算機實驗室的其他方面管理工作。

2.3 數據還原

教師和學生們在應用計算機實驗室的過程中，常常會遇到數據誤刪的狀況，一旦出現這種情況則需要對計算機進行還原處理，只有這樣才能夠找回數據，這個過程需要花費大量的時間。通過應用云桌面技術，可快速的實現還原過程，實際上就是通過云桌面后臺數據中心來將新增數據儲存在臨時數據區中，一旦虛擬機重新啟動，那么新增數據即會被刪除，提升虛擬機的還原速度，并找回誤刪的那部分信息。

3 計算機實驗室管理過程中存在的問題

從目前的情況來看，很多高校的計算機實驗室管理仍然使用的是原有的部署方法，所有機位中都會配備完整的計算機，然后根據專業需要來進行硬件配置和軟件安裝，從而搭建成專業的實驗室。隨著計算機技術和互聯網技術的不斷發展，越來越多的專業課程需要利用計算機來輔助教學，原有的計算機部署方式無法滿足當前的教學需求，從而對計算機實驗室的教學效率造成嚴重影響，對于高校信息化發展形成了阻礙。原有的計算機實驗室管理存在的問題主要包括以下幾個方面：

3.1 利用率低、成本高

以往大部分高校會將更多的資金用于計算機的采購上，如果全部采購獨立計算機將會花費很大的成本，但使用壽命卻非常短，一般只能夠維持5年左右，一旦計算機的硬件老化或者性能退化，將無法達到專業教學的需求，只能夠重新進行采購，從而形成資金浪費。因為一些專業課程所具備的特殊性，很多院系會建立屬于自己的計算機實驗室，僅安裝院系內專業所應用的軟件，僅提供給該院系的教師和學生來進行使用，從而導致計算機實驗室應用率過低，無法實現資源的合理應用。

3.2 管理分散

隨著高校中計算機實驗室數量的逐漸增加，計算機實驗室管理人員面臨著巨大的管理壓力，他們不但需要負責硬件設備管理和軟件維護更新，同時也需要承擔系統安裝和環境建設以及病毒防護等工作。因為目前大部分高校對于計算機實驗室都是采用分散式的管理方式，需要管理人員分別對于多個計算機實驗室進行管理維護，所以工作強度很大，且需要花費大量的精力和時間。同時，為了能夠更好的滿足高校方面的教學需要，計算機實驗室的管理人員在每個學期都需要進行軟件的升級和更新，一些軟件無法與現有的操作系統進行匹配，只好重新安裝操作系統。為了能夠滿足不同專業課程的需求，要在每臺計算機中安裝多個操作系統，這是非常龐大的數據量，需要花費大量的時間，并且在安裝的過程中非常容易出現中斷的情況。另外，一些高校中的計算機實驗室應用密度很大，使得實驗室中的計算機幾乎每天都處于全天運轉的情況，從而導致計算機設備老化速度加快，硬件出現故障的頻率增加，需要計算機實驗室管理人員頻繁的進行維修，同時也增加了維修的成本。

3.3 存在安全隱患

一般來說計算機實驗室管理人員在做好教學環境建設工作后，無需進行系統升級和殺毒，并會對計算機中的系統硬盤進行保護，這樣一來無論是操作系統還是殺毒軟件都無法進行更新。而學生們在應用計算機的過程中，常常會因為擁有U盤而將病毒傳播到計算機中，導致計算機遭到病毒的感染，從而使得計算機系統出現安全漏洞。如果不解釋消滅病毒，那么將會對計算機實驗室的正常使用造成嚴重的負面影響。

4 計算機實驗室管理過程中云桌面技術的應用研究

4.1 設立統一的終端地址池

大部分高校在進行計算機實驗室設置的過程中，位置都相對較為分散，且擁有多個計算機終端，所以管理起來難度較大，十分容易出現問題。為了有效解決這個問題，可考慮通過設立統一的終端地址池來實現對多個計算機實驗室的統一管理。首先，高校方面應成立專門的技術團隊，來對計算機實驗室終端進行分析，然后設計出規劃方案，并將各個實驗室的終端進行整理和收集，然后統一存入到管理終端當中，最后由管理終端來進行統一性的管理，通過這種方法來實現更加便捷高效的管理，且不容易出現問題。即便出現了問題也可以通過管理終端來進行迅速的維修，從而為學生們打造一個更好的計算機實驗教學環境。

4.2 建立云服務平臺

想要通過計算機實驗室來為教師和學生提供更多的教學資源，需要在利用云桌面技術的同時，來建立云服務平臺，利用該平臺來將學生和教師需要的教學資源傳輸給終端，然后利用終端來對所需資源進行篩選，最終利用平臺來將篩選后的資源傳給教師和學生。另外，也可將篩選后的資源儲存到磁盤中，防止因網絡問題而造成的資源丟失，提升計算機實驗室的應用效率。

4.3 提高計算機實驗室的響應能力

在計算機實驗室用應用云桌面技術，最為核心的問題是對軟件進行升級，在系統安全的前提下，讓教師和學生能夠更加順利的應用云資源。在計算機實驗室系統中包括了操作系統和軟件系統這兩個部分，對于軟件系統的管理主要體現在磁盤管理方面，通過云桌面技術的支持來實現對系統管理的強化。通過云桌面技術的應用來設計出功能性更強的服務云，其中包含了數據儲存、軟件應用等區域，能夠將教師和學生們所需要應用的軟件儲存到云服務器中，可以隨時進行使用和刪減，最大限度的滿足計算機實驗室的教學需求。

4.4 提升計算機實驗室的管控能力

計算機實驗室的客戶端在完成啟動后，會自動進行硬盤選擇來進入到系統當中，磁盤中的鏡像內容會通過網絡來應用于各個客戶端當中，與此同時會將資源傳輸到各個計算機當中。為了能夠提升計算機實驗室的管控能力，可以選擇部署硬盤模板庫的方式，具體包括以下幾個方式：首先，根據各個實驗室的需求來進行模板庫的部署，這樣的部署方式是根據終端實際需求來進行信息提供，并利用數據緩存的方式來將其傳輸的本地硬盤當中。根據需求來進行部署的缺陷是過于依賴網絡服務器，從而影響了實驗室終端的啟動效率。其次，完全部署。所謂完全部署就是在確保終端穩定的前提下按照優先交付的方式，由后臺來將模板數據傳輸到本地硬盤當中。完全部署的方式能夠在多個終端同時運行是確保終端的啟動效率。通過利用云桌面系統，無論高校方面采用什么樣的硬盤模板庫部署方式，都能夠保證計算機實驗室的教學工作不會受到影響，從而增強了計算機實驗室的應用效率。

4.5 提高計算機實驗室的病毒防御能力

高校當中的計算機實驗室通過運用云桌面技術，能夠有效的防御病毒，因為在系統操作的過程中通過運用云桌面技術能夠集成處理系統的程序運行和自我保護功能。在讀取系統數據時，該技術能夠對數據進行機密處理，如果數據沒有經過處理，那么系統將不會進行響應，從而提升了系統信息的安全性。

4.6 合理分配計算機資源

一般來說需要應用計算機實驗室開展教學的課程內容主要包括兩種，分別為計算機理論和計算機專業應用課程，這兩種課程所對應的專業各不相同，所以對于計算機性能和資源的需求也各不相同。通過運用云桌面技術，能夠根據學生們的不同需求來對計算機實驗室教學模式的轉換，并可使用云桌面技術來為學生們提供虛擬桌面，讓學生和教師實現信息資源共享。

4.7 改善計算機操作環境

在計算機實驗室中開展教學工作時，會應用到多種計算機技術類型，隨著計算機技術的不斷發展，計算機課件逐漸成為了教學過程中不可或缺的內容。但是因為不同專業中對于課件有著不同的要求，特別是文件上存在著差異，往往學生們在更換計算機后無法顯示制作好的課件。所以，需要實驗室中的每臺計算機都必須安裝相應的插件。通過運用云計算技術，能夠將學生和教師所需要應用的課件進行計算機終端的轉移，避免計算機課件出現無法顯示的情況。

5 結束語

總的來說，云桌面技術屬于一種新型的技術模式，相比于其他模式，云桌面技術的靈活性更強、成本更低，如果將其應用到計算機實驗室中，能夠大幅度的減少管理人員的工作量，并提升管理人員的工作效率，所以對該技術進行應用和推廣是非常必要的。因此，高校方面應重視對云桌面技術的應用，從而實現對于各個計算機實驗室的統一管理和維護，為老師和學生提供一個安全穩定的計算機實驗室。