構建培養電子信息工程專業學生創新能力的體系

冉世熙 遼源市第一職業高級中學校

一、關于電子信息工程專業

電子信息工程專業是一個涉及極其廣泛的專業，并與數學、物理學等基礎學科有著極為密切的聯系。當前幾乎所有的高科技產業都與電子信息工程有著不可或缺的聯系，所以其是一個有著巨大市場前景，并有著重要地位的行業。這樣的現實促使著該專業發展較快，也催生出巨大的人才市場需求，也正因如此，越來越多的學校開設了電子信息工程專業，不過該專業的人才培養與市場實際所需還是存在偏差，這就導致該專業畢業生面臨著不小的就業壓力。

二、對于電子信息工程專業構建創新能力培養體系的依據

空前發展和創新的電子信息工程技術，對于從業人員的技術素養提出了很高的要求，這也就需要在對電子信息工程專業的學生進行培養時，應著力構建和完善創新能力培養體系，對此，要遵從以下原則：一是一定要按照科學的循序漸進的方式進行構建，要杜絕跳躍性，實現穩扎穩打，讓理論和實踐齊頭并進，對此建議課堂設計沿襲先修后學的步驟，達到課堂內引領學習，課堂外促進提升的模式。二是要切實堅持教學目標的實現。教學的主要目標就是將學生培養成為既具有扎實理論知識，又具備較強的實踐操作能力的綜合型人才，讓構建創新能力培養體系體現出真正的意義。三是要注重效率，對于教學課程模塊中存在重復性的內容選擇性剔除，確保教學效率的提升。對此可以對現有的實踐訓練項目進行優化組合，并針對用人單位的實際需要進行分析，設計一些新的適應市場的實踐項目，通過模塊化的實踐訓練，達到分層次的立體式培養效果，從而滿足不同類型的學生在發展上的個性化需求。

三、構建培養電子信息工程專業學生創新能力的體系

國家大力倡導素質教育，社會也亟需大量技能型人才，這就需要廣大電子信息工程專業的學生要不斷重視對于自身技能和綜合素養的提高，也對于該專業提出了加快構建創新能力培養體系的現實要求。對此，筆者建議從兩方面入手，一方面，要加強電子信息工程專業學生獲取信息、整合信息、處理信息的能力，讓其實踐能力更豐富；另一方面，還要注意學生電子信息基礎理論的教育，使學生的理論體系逐步完善。這兩方面的努力都是培養適應社會需要，體現實用性人才培養的關鍵所在，也是眾多職業學校的努力方向。

1.對學生的專業理論體系進行強化

基礎不牢地動山搖，所以電子信息工程專業學生的理論基礎一定要夯實。作為一種可以劃為綜合學科的專業，必須廣泛涉獵包含電子和信息兩大方向以及經常涉及的其它方面知識，要對課程進行有選擇性的優化配置，做到有所學有所不學，有深學有淺學，中職學校教師在教學過程中，尤其注意不可降低理論課程的比例。當然，課時的保障僅是其一，為達到讓學生更為深入的理解理論知識，還要對除了基礎理論之外的機理進行細致解讀，讓學生加深理解。在理論基礎教學方式上，要傳統教學和新式教學方式并用，新式教學強調的感官認知有助于學生加深對知識的理性認識，有利于提升教學效果。

2.讓學生的實踐應用能力得到強化

實驗教學是電子信息工程專業學生極為重要的學習步驟，也是對課堂知識進行驗證的重要方式。此過程可以讓學生對基礎理論加深了解，培養動手操作能力，對于未來走上工作崗位大有裨益。對于實踐教學，要加強和改善教學活動，脫離傳統單一枯燥的實踐教學模式，更好的提升學生動手操作的實踐能力。

概括來說，一是要在組織管理體系上對實踐教學進行完善，制定科學的實踐教學計劃；二是要在內容體系上對實踐教學進行創新，并按照規范逐步開展。對此項要加強學生自主學習的能力，讓學生學會對自己的素質進行合理的充實完善，進而實現學生自信心的提升和創新能力的開發。

3.讓學生的創新意識得到培養

想讓學生可以更好的適應未來的工作崗位，適應社會經濟發展需要，教師就必須要注重對學生創新能力的培養和開發。此項過程要明確學生的主體地位，采用多種新穎教學方式應用去推動和增強學生的創新能力，助力學生實現全面發展。

四、結語

根據目前眾多中等職業學校在近些年的教學實踐可以看出，在目前以及未來相當長一段時間內的社會需求，都是對學生的創新能力培養非常重視，也非常重要，其對學生未來的職業具有重要影響，也對當前社會所倡導的“工匠精神”的弘揚具有積極意義。所以要在教學方式方法上進行改進，讓基礎理論學習和教學實踐教學并重，將培養學生創新能力放在教學目標的重要位置，唯如此，方可滿足經濟社會對技術人才的現實需求，也才可以讓學生在未來的崗位上做好、做精、做出特色。