高中英語新課標改革背景下探討以興趣促發展

熊 迪

(四川省蒲江縣蒲江中學 四川 蒲江 611600)

興趣是一種情緒色彩表現，人們在對事物產生興趣時，會自主的，快樂的想要去接近它。對于高中階段的學生來講，英語是高考必考的一門課程，所以必須要將英語這門學科學好，要想提高學生的英語成績，就要從興趣入手，傳統的教學理念，教師注重英語課本的講解，導致學生一上英語課就抗拒，高中教師應該在高中英語新課標改革的背景下，創新教學理念，打造興趣味課堂，提高課堂效率。

1.新課標對英語教學的要求

新課標是對英語教學進行全面的改革，要以學生為主導地位，培養學生的興趣，提高學生的英語水平，教師應該根據當下教育模式的發展和新課標的具體要求，不斷地創新教學模式，以教學為首要任務，結合學生的興趣提升學生的英語綜合水平。

2.激發高中英語學習興趣的策略

2.1 營造輕松愉快的學習氣氛，激發學生的學習興趣。在高中英語課堂的教學中，給學生營造一個輕松的學習環境，更能調動學生的積極性，教師在講課的過程中，要積極觀察學生在英語課堂上的表現和情緒變化，在學習遇到問題困難時，教師要引導，幫助學生消除消極的情緒，在講課時，要利用肢體動作，再加上形象幽默的語言，吸引學生的注意力，學生在這種輕松愉悅的氛圍中，更積極地去學習。教師要激勵學生敢于在課堂上發言，表達自己，鍛煉學生的英語口才能力和表達能力，在學生獲得進步時，教師要給予口頭表揚，學生在獲得教師的肯定時，會表現地更加熱愛學習。

2.2 建立良好的師生關系，激發學生的學習興趣。在英語教學匯總，教師要與學生多交流溝通，促進師生間的關系，和學生有情感的交流，營造和諧的課堂氛圍，教師在上英語課的時，不單單要調節自己的情緒，以最積極和熱情的態度對待每一位學生和課堂，將正能量的積極向上的情緒渲染傳遞給學生，激發學生的學習興趣，融洽的師生關系，能夠提升教學質量。教師給學生關愛的越多，相應的學生就會更加尊重教師，教師要以公平的態度對待優生和差生，不能區別對待，要善于發現差生身上的優點，在差生取得一點小進步時，要對他們進行表揚，學生們都喜歡聽贊揚的話，在得到進步并獲得肯定時，心情是雀躍的，進一步得到對英語的興趣，教師要在學生心中樹立和藹可親的形象，讓學生打消對英語的恐懼感，對教師產生信賴，增強好感度，從而變得熱愛英語，提高英語課堂效率。

2.3 利用先進多媒體教學模式，打造趣味性高效課堂。信息化技術被逐漸應用到教學中，在高中英語課堂中利用多媒體的教學方式，豐富課堂內容，引導學生養成自主學習的習慣。教師在英語課堂上應用多媒體設備，增加師生間的交流，激發學生的思維，擴展學生的思維，讓學生學會發散思維，傳統的英語課堂比較單一，學生容易感到乏味和疲倦，利用多媒體的教學手段，吸引學生的注意力，調動學生的熱情，創建更有效率的課堂，這種趣味性的課堂更容易獲得學生們的喜愛，起到了事半功倍的作用，不僅僅受到了學生的青睞，教師也方便了教學，大大地提升了教學效率。比如在學習《Earth first》這一課時，教師也可以利用多媒體進行教學，將相關影片播放給學生們，幫助學生更好的理解，在默寫單詞這一環節的時候，課可以利用多媒體投影，將漢語投放在屏幕上，讓學生默寫英語。

2.4 豐富課外學習，激發學生學習英語的積極性。教師在課堂教學上除了要根據教材課本進行講解，還要挖掘課外的資料，讓學生在學習英語過程中將所學的內容運用到實際中來，體會到學習的樂趣，引導學生將自己所學的英語內容進行賞析，讓學生體會到英語不一樣的樂趣，比如鼓勵學生利用業余時間看英文電影，或者在自習課上播放相關影片，可以提高學生的英文水平，還能提升學生的表達能力。除此之外還可以學習英文歌，因為歌曲是有節奏的，有律動的，這種方式更能調動學生的學習積極性，給學生提供一個輕松歡快的學習氛圍，學生高尚的情操受到了熏陶，同時也提高了學生對英語的學習水平，比如利用課下的實踐，在學習《Let's celebrate!》一課的時候，也可找關于慶祝的英文歌曲，比如《the first noel》，通過聽英文歌曲，培養了學生的高尚情操，促進了學生健康發展，如果學生覺得背單詞特別乏味，可以試著多聽聽英文歌曲，幫助提高對英文單詞的記憶，提高英文課程效率。

總結

總而言之，興趣是學生的良師，學生在興趣的推動下能夠提高學生的學習效率，養成自主學習的習慣，增強對英語的自信，在高中英語新課標改革背景下，要以學生為本，培養學生的興趣，促進英語的發展，教師應該創新教學理念，以培養學生興趣為主，使英語教學質量得到全面的提升。