體育游戲在小學體育教學中對學生興趣的影響

高瑞峰

(內蒙古烏審旗無定河鎮河南學校 內蒙古 烏審旗 017000)

前言

興趣是教育學生最好的老師，無論任何一門課程的學習，只要學生對這門課產生了興趣，就能夠積極自覺的參與到學習之中去，促使學生們的學習收益以及效率得到大幅度提升，進而促使教育效益也得到提高。以往的小學體育教育之中仍舊存在一些缺點，遏制了教育效益，現在老師需要刺激出學生們的學習熱情，體育游戲就是一種科學有效的教育手段，與小學階段的學生相匹配，體育游戲對學生們的興趣擁有很好的影響力。

1.小學體育游戲教育價值

體育游戲教育是在游戲的基礎上進化出來的一個方式，能夠科學有效的刺激出學生們的學習興趣，在游戲過程中還能夠對學生們展開各個方面的培養，比如促使學生形成勇于拼搏、堅持不懈、團隊配合的優秀品質。體育游戲大多是以身體鍛煉為主的游戲，它具備十分顯著的優點，其中涵蓋直觀性、自主性、教育性等等，這也促使體育游戲在體育教育過程中遭到老師以及學生們的熱愛，在體育教育之中體現出非凡的價值。目前的體育游戲是教育過程中一個行之有效的教育手段，它具備豐富多變的模式，這樣的模式能夠幫助老師在設計游戲的過程中能夠在其中添加一些體育動作，例如投、跑以及跳躍等等，這樣就能夠促使這些枯燥無味的動作鍛煉變得更加適合小學生，促使教育擁有一些靈活性，同時還能夠刺激出學生們的學習興趣，促使他們積極自覺的參與到體育學習之中去，學生能夠在游戲之中學習到體育知識，增強學生們對體育的掌握程度，促使學生們的體魄得到鍛煉，此外，還能夠有效的進行學生的智力開發，讓學生們的思想品質得到提高[1]。

2.小學體育游戲教育手段對于學生學習興趣的作用

2.1 對于培養學生興趣的廣泛程度的價值。假如學生具備廣泛的興趣愛好，同時能夠堅持不懈的進步下去，對于學生的全面素質提高擁有科學有效的促進價值。老師在教育過程中運用體育游戲，對于游戲的模式展開不斷的優化，能夠促使學生們更加認真地參與到體育學習之中去，促使學生們在學習過程中注意力得到提升，促使學生的思維能夠得到進步，還能夠培養學生們學習興趣的廣泛程度。一部分學生討厭運動，對于體育學習缺少興趣，老師就可以與學生們的愛好進行游戲的設計，增強與學生們之間的互動以及交流，早教育過程中使用學生熱愛的鍛煉模式，例如籃球、乒乓球等等，促使學生們對運動的興趣得到培養以及提升，此外，還能夠加強學生的體魄。

2.2 對學生興趣關注重心道德培養。體育游戲能夠對于學生興趣的關注點進行干擾，也就是學生對于一項運動的掌握程度以及熱愛值，老師在游戲教育之中可以與學生的實際情況相結合從而優化游戲，此外，老師還需要根據小學體育教育目的，對體育游戲展開對應的改善。

2.3 對學生興趣穩定性的干擾。穩定性就是學生對于一項運動或者游戲有很大的興趣，或者對它有好高的天賦，學生能夠一直維持對于這項運動或者游戲的熱愛，不會因為時間而發生改變。小學生因為自身的特點，擁有強烈的好奇心，也熱愛游戲，在體育教育之中使用體育游戲教育能夠科學有效的帶動學生們對體育的興趣以及積極程度，可是大部分學生都有一個問題，就是對于一項運動或者游戲的興趣以及熱愛程度會隨著時間不斷減少。培養學生的興趣愛好需要著重對其的堅持，只有長期的堅持一項運動，才能夠不斷提升水準達到精通，促使興趣成為自己的特點。所以，對小學生興趣穩定性的培養是十分關鍵的，并且體育游戲也能夠協助對學生興趣穩定性的培養，在這個過程中，一定要著重對學生信心以及耐心的培養，促使學生們能夠養成堅持不懈的習慣，能夠促使學生對一項自己喜愛的運動同時一直堅持下去，促使這項運動在學生以后發展中成為他的特點，促使學生們養成熱愛運動的好習慣，從而鍛煉學生的體魄。

2.4 對學生效能性的干擾。效能性就是學生的興趣對活動造成的效果。小學生因為自身的特點，擁有強烈的好奇心，不能夠將注意力一直放在一件事之中，情緒也是極其容易發生改變，不能對自己的能力有自知之明。老師在教育過程中可以與學生的特點相結合，盡量將規則簡單化，把時間交給學生們，促使學生們在游戲過程中通過相互配合，從而對游戲規則、游戲地點、發生的事情等等有深刻的記憶，這樣能夠對學生記憶力以及智力進行培養[1]。

結語

體育游戲是體育教育之中一個很好的教育手段，在教育過程中使用體育游戲教育方式能夠科學有效的刺激出學生們興趣，體育游戲對于學生興趣的穩定性、廣泛程度等等都具備一定程度的干擾。