師愛為魂 師德為本

勞淑怡

(廣東省廣州市番禺區(qū)洛溪新城小學(xué) 廣東 廣州 511431)

1.師愛無(wú)限

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在。”作為一名教師，對(duì)待每一位孩子都要細(xì)心、有耐性，孩子們的心靈是脆弱的，需要灌注無(wú)微不至的愛并用心去呵護(hù)。

回想起兒時(shí)的我，肯定會(huì)讓我想起我的老師們。幼兒園時(shí)的我并不是一個(gè)愛上學(xué)的好孩子，母親送我上學(xué)的時(shí)候，我總會(huì)上演一場(chǎng)鬧劇，哭鬧得非常厲害。幼兒園對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，似乎好比洪水猛獸。由于年齡的關(guān)系，我要多讀一年“學(xué)前班”才能上一年級(jí)。我到現(xiàn)在還清楚地記得那時(shí)候的情景：因?yàn)槲也辉敢馍贤泄苷n，我奶奶早早的就到學(xué)校里接我回家，當(dāng)時(shí)我的班主任李老師走到我奶奶的跟前，非常關(guān)切的詢問(wèn)我不上托管課的理由，并且非常有耐心地勸導(dǎo)我奶奶，跟她說(shuō)讓孩子上托管課的好處。年少無(wú)知的我開始能從李老師的話語(yǔ)里體會(huì)得到她對(duì)我的關(guān)心，因此開始“按要求”上起了托管班。

在每周一次的升旗儀式里，我表現(xiàn)得越來(lái)越認(rèn)真。就在某一周的班會(huì)課上，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面兒表?yè)P(yáng)了我。李老師擁有善于關(guān)注學(xué)生的目光，即使是升旗儀式上學(xué)生那種認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)生在儀式上安靜專心的好的表現(xiàn)，她都看在眼里，記在心底。就是這么一個(gè)小小的表?yè)P(yáng)，卻對(duì)我意義重大！我開始喜歡上上學(xué)，并且在學(xué)校表現(xiàn)得越來(lái)越好。李老師對(duì)我的關(guān)愛，呵護(hù)著我小小的心靈，滋潤(rùn)著我的心田。

在一節(jié)競(jìng)選班干的班會(huì)課上，膽小害羞的我在李老師的鼓勵(lì)下發(fā)表了自己的精選宣言。我承認(rèn)我膽子真的非常小，雖然在臺(tái)上只講了幾句話，但是足夠讓我心跳加速，久久不能平復(fù)。就在我講話完畢的時(shí)候，李老師向我投來(lái)欣賞的目光，認(rèn)同了我的說(shuō)法，選我當(dāng)上了班長(zhǎng)，她還鼓勵(lì)我，讓我大膽積極的開展工作，贊揚(yáng)我表現(xiàn)得非常好。李老師對(duì)我的愛，我一輩子都不能忘記，正是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的肯定以及對(duì)我的贊賞，讓我弱小的心靈得以健康茁壯的成長(zhǎng)，讓我感受到了無(wú)限的師愛，更讓我學(xué)會(huì)了感恩。受到李老師的鼓勵(lì)，我立下要成為一名教師的夢(mèng)想。

2.立德為范

“學(xué)高為師，身正為范。”這是著名的教育家陶行知先生的一句名言。要成為一名教師，有學(xué)識(shí)是很重要的。在正式成為一名教師之前，我接受過(guò)專門的教育和訓(xùn)練；正因我被學(xué)校委以重任，向?qū)W生傳遞人類先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，才得以成為一名教師。但是，作為一名教師，我深深的體會(huì)到，只有高學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這個(gè)發(fā)展如此快的新時(shí)代，僅僅做到“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”其實(shí)并不足夠。教師要注重言傳更要注重身教，教師的學(xué)識(shí)是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，而教師良好的師德是教育教學(xué)的本源。

樹立良好的師德，要有奉獻(xiàn)精神，獻(xiàn)身于自己所熱愛的教育事業(yè)。我念小學(xué)的時(shí)候，我的幾位班主任中，令我印象最深刻的要數(shù)我五六年級(jí)時(shí)的班主任馮老師了。馮老師是一位非常盡職盡責(zé)的好老師，每一天下午放學(xué)后她都會(huì)在仔細(xì)檢查值日生的打掃情況，確保每一位學(xué)生都安全離校后才離開學(xué)校，有時(shí)候也會(huì)把部分學(xué)生留在課室，給他們進(jìn)行課后補(bǔ)習(xí)，所以她每天放學(xué)后都在學(xué)校留得很晚。馮老師的這種敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神令我動(dòng)容，她不惜花費(fèi)自己大量的休息時(shí)間，去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，馮老師的付出，從來(lái)就沒(méi)要求得到什么回報(bào)。受到馮老師的感染，我堅(jiān)持不懈的朝著自己的教師夢(mèng)前進(jìn)。

樹立良好的師德，要熱愛每一位學(xué)生，也要尊重每一位學(xué)生。在教育改革的新時(shí)期，我們應(yīng)該改變以往用一把尺子衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，把更多的熱愛傾注與他們身上，善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)；要根據(jù)每位學(xué)生的差異因材施教，我們要關(guān)注學(xué)生的差異，善待學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的差異。

樹立良好的師德，就是為人師表，要給學(xué)生樹立榜樣。法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生任何東西。”法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”是良好的師德的實(shí)際的意義、現(xiàn)實(shí)的比喻。古人云：“親其師，則信其道；信其道，則循其步。”因此可以說(shuō)，教師是令學(xué)生感到茫然的黑夜里的明燈；教師是清晰地為學(xué)生指明方向的路標(biāo)；教師是學(xué)生永不遲疑的追隨的飄揚(yáng)的旗幟。教師擁有良好的師德利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，使教育教學(xué)工作得以順利的進(jìn)行。

3.立教圓夢(mèng)

我相信，每個(gè)孩子心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想。正如當(dāng)初的我，小小年紀(jì)，因?yàn)槭艿嚼蠋焸儛鄣慕逃难眨缫言谛闹辛⑾轮驹福骸拔乙蔀橐晃焕蠋煟　敝赡鄣穆曇粼谀X海里蕩漾，泛起漣漪。十幾年來(lái)，寒窗苦讀，兒時(shí)的夢(mèng)想，始終不能忘記。刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈朝著心中的陽(yáng)光前進(jìn)。

如今，我已經(jīng)正式成為一名教師，卻深知這才是圓夢(mèng)的開始。想要成為一名好老師，要把愛學(xué)生放在首位，這是教書育人的靈魂所在；想要成為一名好老師，要樹立良好的師德，這書教書育人的本源；想要成為一名好老師，要把教育這門事業(yè)當(dāng)作自己的夢(mèng)想，更要為最終圓夢(mèng)而不斷前進(jìn)！

在圓夢(mèng)的道路上，當(dāng)然會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難，但我始終相信：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。”每一位教師都應(yīng)該以良好師德建設(shè)為己任，努力做到敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奉獻(xiàn)自己！