基于現代學徒制汽車專業群人才培養模式的創新與實踐

包頭職業技術學院 楊秀芳，白樹全，崔廣磊

為切實貫徹《高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018年）》《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》的文件精神，按照包頭職業技術學院“十三五”規劃，我校汽車專業群積極面向自治區汽車企業及相關產業，堅持以就業為導向，校企深度融合，共同探索構建“雙主體、四階段、八共同”的現代學徒制人才培養模式，提高人才培養質量，為地區經濟發展提供“選得著、用得好、留得住”的高素質技能人才。

1 基于現代學徒制汽車專業群人才培養模式創新的內容

1.1 校企深度融合，制訂標準保質量

標準是質量的前提和衡量的標尺。我校汽車專業群現代學徒制試點依托汽車產教聯盟平臺，聯合信得惠、奇瑞、三一重工、廣匯汽車等合作企業，根據企業實際生產的用人需求、崗位標準和高職學生的成長規律，校企共同制訂人才培養方案。依據人才培養規定，學生在學校學習知識和訓練基本技能，然后通過企業課程進行企業見習→輪崗實習→頂崗實習，層層深入，逐步提高崗位技能，最后實現學習內容與崗位技能“無縫”對接。校企共同制訂了企業導師和學院教師的選拔標準和考核制度，建立了企業導師和學院教師互幫互助、共同提高的“雙導師”隊伍，確保學徒班的教學質量。校企共同制訂專業的教學標準、崗位標準、課程標準，強化了職業素養和崗位技能的積累過程。校企共同開發自治區課程資源庫2個、企業課程標準32個、在線開放課程6門、崗位培訓校本教材2本，建立多元評價體系，并將企業文化、職業素養和創新創業意識融入人才培養全過程。通過制訂的標準確保教學效果和人才培養質量。

1.2 推進招生招工一體化，構建校企協同育人機制

2015年，我校汽車車身維修技術專業與內蒙古信得惠汽車管理公司合作成立學院第一個學徒班“信得惠學徒班”（30人），進行現代學徒制人才培養模式試點工作。2016年進一步推廣試點經驗，汽車類專業群陸續成立了“圣納學徒班”“三一學徒班”“廣匯學徒班”等。學徒班實行招生即招工、入校即入廠的一體化（學生→學徒→準員工→員工）人才培養模式，并簽訂三方協議，確保學生雙重身份的權益。

1.3 建章立制，規范管理學徒班的運行

為了規范學徒班的運行，校企共同制訂了《車輛工程系現代學徒制試點工作實施方案》《汽車專業群現代學徒制合作企業準入標準》《汽車專業群現代學徒制試點工作流程》等12項現代學徒制運行與管理制度，規范現代學徒制試點工作教學過程管理和考核評價。校企派專人負責定期召開現代學徒制師傅、教師、學生三方座談會，及時了解情況、解決問題和總結經驗，保障現代學徒班的順暢運行。

1.4 服務“一帶一路”，擴大國際交流影響力

為落實創新行動發展計劃，提高我校的國際知名度和影響力，2018年的汽車文化月活動中，我校汽車專業服務“一帶一路”，為蒙古國新時代職教培訓中心開展了為期2周的汽車技術培訓，為了檢驗培訓成果，學徒班學生與蒙古國學生在雙導師的指導下，進行汽車技能競賽，充分展現了兩國學生的職業素養和技能水平，同時也促進了下一步的國際交流與合作項目的開展。

2 基于現代學徒制汽車專業群人才培養模式創新的成效

2.1 示范引領

汽車專業群在學院率先進行現代學徒制試點工作，通過講座和典型案例交流，帶動了機械系、電氣系和人文與藝術系的相關專業開設了現代學徒制班。汽車專業群負責人白樹全教授在多家企業、學校和學術會議上作題為包頭職業技術學院現代學徒制探索與實踐的演講，介紹我校現代學徒制人才培養模式的創新實踐經驗，幫助包頭機械工業職業學校、鄂爾多斯職業學院等多家中高職學校制訂了現代學徒制實施方案。

2.2 理論指導

立項內蒙古高校科研項目和全國機械行指委重點課題各1項，院級課題6項；項目論文在學院教研會、政研會均獲得一等獎并做大會宣講；獲學院教科研獎10項，校企合作編寫教材5部，出版專著4部。

2.3 媒體宣傳

內蒙古電視臺、包頭電視臺、包頭日報等多家媒體宣傳報道了學院現代學徒制人才培養典型經驗，擴大了現代學徒制的影響力。

3 基于現代學徒制汽車專業群人才培養模式創新的總結

3.1 構建了“雙主體、四階段、八共同” 現代學徒制育人模式

通過探索和實踐現代學徒制育人模式，學生具有了雙重身份，實現了校企雙主體育人；打通了“學生→學徒→準員工→正式員工”四階段遞進式人才培養途徑；實現校企共同制訂人才培養方案（學校人才培養方案和企業人才培養方案），共同優化課程體系，依據企業崗位工作需要共同編寫教材，共同培養“雙導師”師資隊伍，共同修訂專業課課程標準，共同建設校內外實訓基地，共同實施教學和評價，共同管理教學和指導就業。最終構建了汽車專業群“雙主體、四階段、八共同”的現代學徒制育人模式，實現了從學生到企業員工的無縫對接，提高了人才培養質量。

3.2 強化了“雙師”素質，教師業務能力顯著提升

在學徒班運行過程中，“雙師”互幫互帶，強化了專業教師的技術技能素養，我校專任教師中“雙師”素質教師占90%。其中，獲國家教學能力大賽一等獎、二等獎各1項，獲自治區草原英才青年創新人才、教學名師、教壇新秀各1人，4人獲得自治區五一勞動獎章，6人獲得自治區技術能手稱號，5人被評為包頭市優秀教師，獲得自治區及以上微課大賽獎項4項，獲得自治區教師技能大賽一等獎2項。