關(guān)于高校學(xué)生安全事件應(yīng)對(duì)措施研究—以邊疆少數(shù)民族高校為例*

張春閣 張 茸

(呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 021000)

對(duì)于大學(xué)生而言，想要得到更好發(fā)展的前提就是安全，尤其最近幾年，邊疆少數(shù)名族地區(qū)大學(xué)生安全事件發(fā)生頻率不斷上升。學(xué)生安全事件不但對(duì)學(xué)生的人身安全造成危害，也不利于高校的穩(wěn)步發(fā)展，所以，各高校應(yīng)該結(jié)合院校自身的現(xiàn)狀，對(duì)導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生安全事件的因素進(jìn)行重點(diǎn)分析，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行預(yù)防。

1.導(dǎo)致高校學(xué)生安全事件發(fā)生的因素

1.1 家庭因素。家庭因素對(duì)于大學(xué)生的影響是最大的，如果父母對(duì)孩子過于溺愛，養(yǎng)成蠻橫驕縱的性格，大學(xué)生很容易因?yàn)樾愿駟栴}與其他人發(fā)生矛盾，從而發(fā)生安全事件；少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況整體較差，尤其是蒙古族、朝鮮族學(xué)生更為突出，學(xué)費(fèi)更多地依靠各類資助和勤工助學(xué)，生活壓力較大。家庭經(jīng)濟(jì)情況對(duì)學(xué)生的心理健康也有影響，這也是導(dǎo)致邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生安全事件發(fā)生的因素。

1.2 學(xué)校因素。學(xué)校是大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的影響也很大，而高校內(nèi)存在的一些不良風(fēng)氣以及管理不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。加之邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校本身就存在著招生來源狹窄、學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差大等諸多特殊因素，若處理不當(dāng)很容易導(dǎo)致學(xué)生安全事件的發(fā)生。

1.3 學(xué)生個(gè)人因素。大學(xué)階段的學(xué)生正處于人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生社會(huì)閱歷還較少，尤其是少數(shù)民族學(xué)生，在生活、學(xué)習(xí)、民族習(xí)慣等方面造成的差異，往往造成心理問題，如果不能及時(shí)關(guān)注，很容易以極端的方式處理，從而導(dǎo)致學(xué)生安全事件的發(fā)生[1]。

2.面對(duì)高校學(xué)生安全事件應(yīng)對(duì)措施

2.1 面對(duì)高校學(xué)生安全事件的處理程序和方法。關(guān)于已發(fā)生的學(xué)生安全事件處理程序，需要層層上報(bào)，首先要上報(bào)給輔導(dǎo)員，然后由輔導(dǎo)員上報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，最后由校領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)給教育廳，其上報(bào)的內(nèi)容要明確，包括發(fā)生安全事件的事件、地點(diǎn)、起因以及人數(shù)和事件的發(fā)展?fàn)顩r，也要標(biāo)明已采取應(yīng)對(duì)措施及結(jié)果。需要遵守第一時(shí)間上報(bào)、第一時(shí)間處理的原則，以防止事件擴(kuò)大，造成更嚴(yán)重的后果。

關(guān)于已發(fā)生的學(xué)生安全事件處理方法，學(xué)校在處理過程中，要有一個(gè)正確的態(tài)度，進(jìn)行面對(duì)面處理，進(jìn)行處理時(shí)要果斷堅(jiān)決；面對(duì)事件中的學(xué)生，要堅(jiān)持公平公正的原則，對(duì)于不方便透露的事件，要進(jìn)行保密處理；在處理過程中，不能感情用事，要冷靜處理，并且要及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)處理結(jié)果；遇到涉及法律問題的事件，要及時(shí)向公安部門進(jìn)行匯報(bào)。

2.2 制定相應(yīng)的校園安全保護(hù)法。學(xué)生安全事件的發(fā)生不僅應(yīng)該受到高校的重視，也應(yīng)該受到相應(yīng)的政府部門的重視。邊疆少數(shù)民族地區(qū)也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，制定符合邊疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展，滿足大學(xué)生需求的校園安全保護(hù)法。該安全保護(hù)法應(yīng)該明確的保護(hù)目的以及相關(guān)的責(zé)任，使安全防護(hù)工作得到有效落實(shí)，從而大大降低學(xué)生安全事件發(fā)生的概率[2]。

2.3 建立聯(lián)動(dòng)安全防護(hù)體系。為了預(yù)防學(xué)生安全事件的發(fā)生，高校應(yīng)該建立聯(lián)動(dòng)安全防護(hù)體系，其建立措施主要有三點(diǎn)：第一，本院校的安全保衛(wèi)部應(yīng)該與公安部門進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，以便發(fā)生學(xué)生安全事件能夠第一時(shí)間向公安部門報(bào)告，從而得到及時(shí)解決；第二，本院校的安保人員應(yīng)該具有極高的專業(yè)素養(yǎng)，具有極強(qiáng)的責(zé)任心，當(dāng)遇到學(xué)生安全事件時(shí)能夠及時(shí)處理，所以需要具有極強(qiáng)的處理突發(fā)事件的能力，以保證學(xué)生及本院校的安全；第三，本院校不僅要與公安部門建立聯(lián)動(dòng)，也應(yīng)該與消防部、食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)部門等相關(guān)部門建立聯(lián)動(dòng)，使其定期對(duì)本院校周邊的安全狀況進(jìn)行檢查，從而預(yù)防學(xué)生安全事件的發(fā)生，將學(xué)生及本院校的安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

2.4 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育。對(duì)于大學(xué)生安全問題，最好的應(yīng)對(duì)措施就是加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，從而預(yù)防安全事件的發(fā)生，這就需要輔導(dǎo)員不斷對(duì)少數(shù)民族地區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有效的安全教育方案，將大學(xué)生安全教育融入到日常教育之中，從而使大學(xué)生的人身安全得到最大保障[3]。

結(jié)束語

邊疆少數(shù)民族地區(qū)，多與周邊國(guó)家接壤，周邊關(guān)系復(fù)雜，面臨著多元文化沖擊、教育落后、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后等問題。學(xué)生安全事件的發(fā)生較多。所以，邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生安全事件提高警惕，針對(duì)可能導(dǎo)致學(xué)生安全事件發(fā)生的因素，要想出有效的應(yīng)對(duì)措施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，從而保證學(xué)生的安全及高校的穩(wěn)定發(fā)展。