華衣錦衫，文采飛揚(yáng)

技法點(diǎn)撥

1.修辭擬題，畫龍點(diǎn)睛

“題好一半文”，標(biāo)題是作文的“眼睛”。考生在擬題時，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，能讓作文題目吸引人的眼球。（1）標(biāo)題用比喻，妙筆生花。運(yùn)用比喻的修辭手法擬題，就是用話題或材料的中心議題做本體，然后可以用一個破折號或“是”或“不是”的句式引出喻體，也可以直接出現(xiàn)喻體。2020年北京卷優(yōu)秀作文《即便身如苔花，亦要綻放芳華》，標(biāo)題就是運(yùn)用了比喻的修辭手法，靈動優(yōu)美。（2）標(biāo)題用典故，彰顯文采。所謂標(biāo)題用典故，就是標(biāo)題化用詩句、成語、諺語、歇后語、廣告詞及流行歌曲的歌詞等。2019年全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《勞動共學(xué)習(xí)一色，成功與幸福起飛》，標(biāo)題化用名句兼用對偶，整齊亮麗，新穎巧妙，體現(xiàn)了考生深厚的文學(xué)素養(yǎng)。（3）標(biāo)題用反問，旗幟鮮明。如2019年全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《人生在勤，不勞何獲？》運(yùn)用反問手法擬題，旗幟鮮明，有一定批判精神，吸引讀者注意。

考生在作文時還可靈活運(yùn)用借代、對偶、反復(fù)、通感、排比等修辭手法，使標(biāo)題畫龍點(diǎn)睛，別具一格。如2020年天津卷優(yōu)秀作文標(biāo)題“眼·眼·眼”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，從三雙眼睛中提取“中國精神”。

2.修辭開篇，華麗登場

“萬事開頭難。”作文也是如此，寫好開頭，作文便成功了一半。考生可以借助修辭手法開篇，讓作文華麗登場。（1）由優(yōu)美的排比句式入題，先聲奪人。排比也被稱為對句法、平行結(jié)構(gòu)或平行構(gòu)造。它用兩個以上結(jié)構(gòu)和長度類似、意義相關(guān)或相同的詞、短語或句子排列起來，以收到加強(qiáng)語勢的效果。它可使作文的節(jié)奏感更強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，提高作文的可讀性。排比句在推進(jìn)文意、營造氛圍方面的功能是其他修辭手法所無法比擬的。（2）由精彩深刻的設(shè)問入題，啟人深思。作文是用來表達(dá)個人觀點(diǎn)的，高考作文首先要求考生對文題作出價值判斷，這里的判斷要符合邏輯、符合社會規(guī)則。用問句開頭在表達(dá)文章的思想性和深刻性上往往能占得先機(jī)，而設(shè)問不僅可以明確觀點(diǎn)，而且能夠引出下文。

3.修辭行文，錦上添花

在行文過程中，考生可以運(yùn)用修辭手法讓作文錦上添花。（1）巧用比喻，增強(qiáng)語言的形象美。廣義的比喻即打比方，它是借兩個事物的相似點(diǎn)進(jìn)行類比。高考作文中要想將對象表現(xiàn)得更形象，更好地表達(dá)對事物的愛憎和褒貶，更好地描繪事物的內(nèi)在特點(diǎn)，就必須靠形象化的比喻手法。作文中用了好的比喻，文采自然隨之提升。（2）巧用排比，增強(qiáng)語言的氣勢美。排比可增加作文氣勢，強(qiáng)化作文情感。（3）巧用擬人，增強(qiáng)語言的靈性美。運(yùn)用擬人，能讓文字親切活潑，語言生動形象。（4）妙用問句，增強(qiáng)作文的波瀾美。“文似看山不喜平。”記敘文、小說行文的展開要有波瀾，議論文的行文也要富于變化，恰當(dāng)采用設(shè)問和反問，是增加行文波瀾的有效方法。設(shè)問和反問不同于一般疑問句。疑問句的特點(diǎn)是“有疑而問”，希望得到對方的回答，或引起對方的思考;而設(shè)問和反問都是無疑而問、明知故問，不需要對方回答，說話人心中有數(shù)。其中，設(shè)問是無疑而問，自問自答。它的作用是吸引讀者注意，引導(dǎo)讀者思考;突出某些內(nèi)容，使作文有變化，起波瀾。如2020年全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文《攜手世界，共創(chuàng)未來》中，以“攜手世界，共創(chuàng)健康的未來”“攜手世界，共創(chuàng)和平的未來”“攜手世界，共創(chuàng)發(fā)展的未來”三個分論點(diǎn)，運(yùn)用排比、反復(fù)等修辭手法，論證有力，中心突出。

4.修辭結(jié)尾，言約意豐

恰當(dāng)運(yùn)用修飾手法收束全文，能收到使作文言約意豐的效果。（1）問句式結(jié)尾。在作文結(jié)尾設(shè)置疑問，引發(fā)讀者思考，可收到“言有盡而意無窮”的表達(dá)效果。（2）比喻式結(jié)尾。采用比喻的修辭手法結(jié)尾，既形象生動，蘊(yùn)含哲理，又文采飛揚(yáng)，賞心悅目。（3）排比式結(jié)尾。運(yùn)用排比的句式表達(dá)情感，照應(yīng)文題，揭示主旨，突出中心，其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且語勢強(qiáng)烈。如優(yōu)秀作文《砥礪奮進(jìn)，玉汝于成》一文，結(jié)尾處運(yùn)用了擬人、排比的手法：“海燕在漆黑中的天空中高歌，海浪在黑暗之海中拍打礁石，種子在黑暗的土壤中頑強(qiáng)破土，而我們也必須在艱難中砥礪奮進(jìn)，方能玉汝于成。”作文結(jié)尾抒情性的議論借助修辭手法，既增添了作文的文學(xué)色彩，也使作文言約意豐。

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近? ?”為題（補(bǔ)充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

例文示范

帶你走近西湖

◎李佩儀

親愛的各位觀眾朋友：

晚上好！華夏神州，萬里山河，這里的一切都有故事，講述了與一個個地名的不期而遇與久別重逢。我是本期《中華地名》的主持人，本期節(jié)目我們將帶您走近西湖。

“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”我們從小便從前人的詩句中想象著一座城，一片湖。那里有令人神往的秀美景色，淳樸的風(fēng)土人情，數(shù)不勝數(shù)的動人故事……令無數(shù)人心馳神往，魂?duì)繅艨M。那就是西湖。

“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”斷橋的殘雪未化，便迎來了蘇堤的裊娜楊柳，曲院的亭亭風(fēng)荷，湖水盈盈，風(fēng)清月白，高塔巍然。您聽，樓外樓人聲鼎沸，熱鬧非凡;您看，雙峰直插入云氣勢磅礴;您聽，柳浪間傳來鶯語，婉轉(zhuǎn)動聽;您看，湖中心圓月倒影素白純凈。西湖美，湖水映出兩岸山巒，平滑如鏡，西湖十景布列其間，靜候世人觀賞游玩;油紙傘一開一合間，盡顯江南的柔和婉約，這方土地包容祥和，在游人歡聲笑語中，她悠閑自適寵辱不驚。她是安靜的，平和的。每個人行至此處，都能感受到她撫慰心靈的力量。一汪湖水看似平淡無奇，實(shí)則妙不可言。

“日月高懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠。”您一定會拜服岳飛的氣概。“撼山易，撼岳家軍難”是敵人對他的最高贊嘆;“駕長車，踏破賀蘭山缺”是他的雄才大略;“莫須有”更是無數(shù)人心中的意難平。西湖的西北角葬著的這位英雄，是流芳千古的文化符號，代表了中華民族的忠烈氣節(jié)！您一定感慨于謙的清正，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”是他的清正，“社稷為重君為輕”是他的剛直。于謙祠與岳王廟遙相對應(yīng)，分立西湖兩角，他以文臣領(lǐng)兵，面對敵軍鐵騎，力挽狂瀾。您一定敬佩于張煌言的忠烈，他本可功成名就，取得高官厚祿，卻毅然投筆從戎，救百姓于水火，“姑留螳臂強(qiáng)擋輪”，即使故國不再，回天無力，也要以死立信，在杭州殉國，殉自己的一身正氣。

西湖的青山碧水有幸承載了這么多赤膽忠骨，湖畔的臨安城也見證了風(fēng)云變幻、世事無常。那一片湖，那一座山，替我們銘記英烈的忠魂。她矗立在歷史長河中，與多少人相遇，又成為多少人的記憶？誰也無法盡數(shù)。

心歸西湖夢幾重，且繞南屏聽晚鐘。相信與西湖的相遇，也會成為您的一段美好記憶。

本期《中華地名》到此結(jié)束，感謝大家的收看！

點(diǎn)評

1.描繪生動，文化濃厚。考生重點(diǎn)描寫西湖的美麗風(fēng)光，讓讀者有身臨其境之感;又對西湖的歷史文化名人了如指掌，娓娓道來，凸顯了西湖濃郁的文化氛圍。

2.運(yùn)用修辭，詩意濃郁。文中多處引用西湖相關(guān)詩文名句，增強(qiáng)了作文的文化底蘊(yùn)。另外，文中還多處運(yùn)用對偶、比喻、排比等修辭手法，結(jié)合使用整句和散句，使得作文語言優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。