小學計算機教學中學生創新能力培養分析

洪文常 山東省膠州市鋪集鎮凱誠小學

引言

在信息技術快速發展的背景下，多數小學都開設了計算機課程。小學計算機教學能夠使學生對計算機的基本功能及使用方法產生初步了解，為今后的計算機學習打下基礎。計算機課程學習中，創新能力的培養是一項重要內容，學生需要在具備創新能力的前提下，才能更加有效地運用計算機相關知識。

一、小學計算機教學中學生創新能力培養的重要性

（一）提高計算機教學水平

小學計算機教學的主要目標為促進學生了解計算機基礎知識、掌握常用的計算機操作技能，并能夠有效用于解決實際生活問題。通過加強創新能力的培養，有利于更好實現這一教學目標。目前一些小學的計算機教學方式主要為教師講解理論，而后讓學生記憶相關知識點。在此狀態下不利于學生創新能力的培養，在今后的計算機教學中，可以在講解理論知識的基礎上更多增設動手實踐的內容，使學生的創新能力得到充分發揮。

（二）提升學生的綜合能力

在新課程標準的要求下，學生綜合能力的培養是目前小學教學的重要目標，其中包括對計算機技術的應用能力。對于小學生來說，處于思維能力不斷發展階段，在這一階段加強對創新思維能力的培養，能夠起到促進邏輯思維、形象思維等其他類型思維能力培養的作用，并有利于提高學習興趣。使其綜合素質得到有效增強。

（三）有利于創新型人才培養

計算機與互聯網技術在當前的社會發展中發揮著十分重要的作用，通過對小學生計算機創新應用能力的培養，符合目前培養創新型人才與建設創新性社會的發展目標。有利于提高我國今后的計算機技術創新水平。

二、小學計算機教學中學生創新能力培養的具體方法

（一）通過實踐培養創新能力

小學計算機課程是目前許多小學的必修課程。在其教學過程中，主要的教學形式分為講解和演示部分以及實踐部分，教師先利用多媒體進行計算機理論知識的講解，而后對所學內容的各個步驟作出演示，學生在記住操作步驟之后進行上機操作。在應用這一教學方式時，學生一般只能夠以規定的步驟完成操作，教學形式上相對單一。為了加強對學生創新能力的培養，可以在計算機的實踐操作步驟中增加更多創新性內容。比如在青島版小學三年級計算機課程教學中，其中包括有關“畫圖軟件”使用的內容，教學目標為讓學生掌握畫圖軟件的操作方法，包括“畫圖”窗口的組成部分、工具箱、調色板、取色工具與填充工具的使用等。講解這一部分內容時，教師可以先向學生展示其他學生所完成的作品，激發學習興趣，而后教師可以通過畫蘋果演示畫圖軟件各種工具的使用方式。在教師演示完成后，為學生布置利用同樣方法畫出小動物的實踐操作，具體內容不作要求，有利于充分發揮創新能力。

（二）應用項目教學模式

應用項目教學模式對于學生創新能力的培養具有明顯作用。項目教學模式的應用過程中，學生需要獨立完成信息的收集工作，并對收集到的信息作出有效整理。此外也包括制定項目方案的實施方法、項目成果展示、以及自我與他人評估的過程。項目教學模式的實施當中，教師需要將有待解決的問題向學生進行布置，而后可以為學生安排相應的小組，使其通過合作共同解決問題。在這一過程中，學生能夠進行獨立思考，并能充分發揮創造力，選擇有效的方法完成任務。在項目完成出現問題時可以要求教師進行指導。最后教師對學生的研究結果進行匯總與評價。比如青島版小學五年級下冊關于信息技術工具的教學中，教學內容包括電子表格制作、網站的設計與制作等。其中教師可以布置利用DREAMWAVE進行網頁設計的任務，其內容包括網頁的新建、保存、預覽、網頁標題及文字的設置、網頁背景顏色與背景圖片設置、表格的插入、文本及圖片超鏈接的設置方法等。教師可以在講解基本知識點后，對學生進行分組，并分別布置不同的網站主題，讓學生圍繞主題任務自主設計網站內容及形式，通過收集相關資料，完成網站的制作。

（三）加強引導與啟發

在進行小學計算機教學時，需要通過有效引導的方法，調動學生進行積極思考，培養自主學習能力，促進其創新能力的提升。小學計算機課程的教學中，除了實際操作教學以外，也包含許多與信息技術有關的理論知識。在這一部分內容的講解過程中容易造成學生缺乏興趣的問題。此時教師應選用合理的引導方式，幫助學生將知識內容有效聯系實際生活。比如青島版小學五年級上冊“信息及其特征”的教學當中，“信息”屬于一種抽象概念，為了增強這一概念的直觀性，教師可以通過列舉各種具體實例，比如“你在日常中如何與人溝通、你最喜歡用哪種方式表達自身想法”等，讓學生對于信息這一概念展開充分聯想，最終通過各類具體現象認識到信息具有“傳遞性、共享性、可處理性、時效性、載體依附性”的本質特征。

（四）應用多種考核方式

為了更加有效地培養學生的創新能力，在小學計算機教學當中，除了運用傳統的期末考試方式，也應更多結合其他類型的考核方式。比如可以運用實驗考核的方法，能夠有效檢測學生各部分內容的掌握情況，通過學生的實際操作，也能夠對其創新能力作出準確評價。另外還可以通過組織競賽的方式，起到進一步培養創新能力的作用。

三、結論

小學計算機教學中，對于學生創新能力的培養具有重要作用。具體的教學中可以通過開展實踐、項目教學、積極進行引導與啟發、應用多種考核方式，增強學生的創新能力。