芻議啦啦操運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

陳 劍

(江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū) 江蘇 張家港 215600)

近年來(lái)，伴隨著我國(guó)各種體育賽事蓬勃發(fā)展，各種體育賽事中的小學(xué)啦啦操表演和各種啦啦操運(yùn)動(dòng)比賽為觀眾帶來(lái)運(yùn)動(dòng)的青春活力，與此同時(shí)，小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)也不斷的更新完善自我，在近年來(lái)各學(xué)校組織的小學(xué)啦啦操表演隊(duì)在各種賽場(chǎng)的表演極富感染力，洋溢無(wú)限青春活力，為各位觀眾留下了眾多美好的回憶，小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成為體育賽事中的一道引人入勝的風(fēng)景線。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，針對(duì)不同階段的學(xué)生提出了知識(shí)與技能情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的新要求，學(xué)生在學(xué)校中應(yīng)該積極參與體育活動(dòng)。這種背景下，小學(xué)啦啦操作為一種陽(yáng)光向上的體育項(xiàng)目走進(jìn)了小學(xué)體育的課堂，盡管已經(jīng)取得了令人可喜的成績(jī)，但是仍然存在許多的困難和不足。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，很多學(xué)生和教師對(duì)小學(xué)啦啦操的積極作用還不是很理解，所以，應(yīng)對(duì)小學(xué)教育中的啦啦操運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用與作用進(jìn)行探究。

1.培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展

啦啦操運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，舞蹈動(dòng)作可以豐富多彩，由各種不同類型的身體運(yùn)動(dòng)構(gòu)成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)能力，具有很強(qiáng)的鍛煉身體的積極價(jià)值，有利于實(shí)現(xiàn)校園體育文化的建設(shè)。啦啦操運(yùn)動(dòng)中包含許多的舞蹈編排動(dòng)作海域要各位隊(duì)員的技術(shù)配合，體現(xiàn)的精神是健康向上、團(tuán)結(jié)合作的積極精神，隊(duì)員們通過(guò)振奮人心的表演，使各位觀眾在精神上得到無(wú)限的鼓舞。啦啦操運(yùn)動(dòng)通過(guò)舞蹈動(dòng)作中激昂的手勢(shì)和口號(hào)可以鍛煉學(xué)生自信的精神，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的奮斗信仰，配合現(xiàn)場(chǎng)熱情四溢的音樂(lè)、青春激昂的舞蹈動(dòng)作以及熱烈的賽場(chǎng)氣氛將體育精神帶向頂峰，為賽場(chǎng)的所有人培養(yǎng)樂(lè)觀向上的精神。

例如，在啦啦操運(yùn)動(dòng)比賽現(xiàn)場(chǎng)，啦啦操運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上的激烈比賽，賽場(chǎng)上的各位觀眾看著賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員表演，內(nèi)心也得到極大的鼓舞。通過(guò)拉拉隊(duì)員們的舞蹈動(dòng)作，可以使運(yùn)動(dòng)員得到極大的內(nèi)心鼓舞，同時(shí)也可以鍛煉啦啦操運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心素質(zhì)，帶給賽場(chǎng)觀眾們的不一樣的視聽(tīng)感受。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)員一般由6～30人組成，屬于團(tuán)體體育項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)精神是每一個(gè)啦啦隊(duì)制勝的核心。在啦啦操表演和競(jìng)賽中需要每一位隊(duì)員之間的相互配合，變換多種類型的造型才能更完美地將表演效果推向極致。在啦啦隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)凝聚力是最重要的精神所在，啦啦操隊(duì)的動(dòng)作包括翻騰、托舉、銷塔、口號(hào)等多種形式，在各種技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)訓(xùn)練中，需要每一位隊(duì)員的默契配合和充分信任，才能完美的展現(xiàn)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作，在上場(chǎng)及表演競(jìng)賽中隊(duì)員們整齊響的口號(hào)呼喊，才能更好的達(dá)到鼓舞振奮人心的效果。每個(gè)隊(duì)員都需要時(shí)刻將自己融入集體中，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)作的整齊劃一。因此啦啦操項(xiàng)目對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體主義精神等擁有至關(guān)重要的作用。校園體育文化的發(fā)展不僅是要培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，最重要的是需要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志與團(tuán)隊(duì)合作精神。

例如，在啦啦操的體育教學(xué)中，有時(shí)需要同學(xué)們進(jìn)行一同搭起一個(gè)形狀之類的技術(shù)動(dòng)作，此時(shí)需要隊(duì)員們進(jìn)行工作分工，總會(huì)有學(xué)生在下邊進(jìn)行支撐，此時(shí)，有些學(xué)生總會(huì)被分到艱難的動(dòng)作之中，需要每一位同學(xué)以集體主義為導(dǎo)向，以求培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增加班集體的凝聚力。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操

情境教學(xué)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教師的引導(dǎo)下將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)一定的手段進(jìn)行實(shí)體化假設(shè)，建立高效的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生能夠切實(shí)感受實(shí)際的表演環(huán)境。在校園啦啦操的情境式學(xué)習(xí)之中，通過(guò)為學(xué)生建立實(shí)際的表演環(huán)境，能夠讓學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)啦啦操運(yùn)動(dòng)，提高小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生掌握更加高效地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，在整個(gè)的啦啦操學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的審美觀念也會(huì)相應(yīng)地得到提高。將視頻、音頻、動(dòng)畫等教學(xué)方式融為一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立體化教學(xué)，更加容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在教學(xué)情境中更好地學(xué)習(xí)啦啦操知識(shí)，也能使小學(xué)體育教育教學(xué)更加高效進(jìn)行。在情景式教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生能夠伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往能夠使啦啦操訓(xùn)練更加高效。

例如，在小學(xué)啦啦操體育課進(jìn)行時(shí)，可以組織學(xué)生首先了解各大賽場(chǎng)的啦啦隊(duì)表演，讓同學(xué)們了解最新最全面的啦啦隊(duì)表演內(nèi)容，同時(shí)在日常的體育教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)亟M織觀眾進(jìn)行觀看，以求培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)表演能力，是體育訓(xùn)練效益最大化。

結(jié)束語(yǔ)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以強(qiáng)健小學(xué)生健康的體育課正在逐步開(kāi)展。小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)在實(shí)際的教學(xué)中，作為一種具有魅力和激發(fā)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛力的體育項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展擁有眾多積極作用，也逐步走進(jìn)各小學(xué)教育之中。啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠有效提高學(xué)生身體綜合素質(zhì)，同時(shí)也能培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，具有很重要的教學(xué)實(shí)踐意義。