關(guān)于開展中小學(xué)課余體育的分析研究

蘇鳳娥 山西工程科技職業(yè)大學(xué)

自2007年國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育建設(shè)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》以來，在這個(gè)意見中，要求廣泛開展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央決定，2007年4月29日頒布，要求在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，號(hào)召?gòu)V大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉。

一、中國(guó)中小學(xué)課余體育開展現(xiàn)狀

而今走到現(xiàn)在十幾年，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈的，學(xué)術(shù)研究者們關(guān)于這一主題寫了無(wú)數(shù)文章，做了無(wú)數(shù)的研究，以此來推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。但就目前縱觀中國(guó)中部和西部地區(qū)的學(xué)生，體育運(yùn)動(dòng)并沒有成為他們的生活習(xí)慣之一，在一次到某小學(xué)的調(diào)研活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)體育課是可有可無(wú)的，放在無(wú)足輕重的地位。小學(xué)的其他課程，特別是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，喜歡占用體育課的時(shí)間，但中小學(xué)生們還比較喜歡體育活動(dòng)的，曾因?yàn)闋?zhēng)取上體育課與老師發(fā)生沖突以抗議。當(dāng)然這是發(fā)生在初中的孩子身上，而小學(xué)生的自我反抗意識(shí)還沒有那么明確，而高中生在中國(guó)大體制下，應(yīng)試教育為主體，體育更是得不到重視，發(fā)揮不了作用。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)一路走來，喜憂參半。當(dāng)然，這又因中國(guó)地域的差異而存在差異也比較大，在經(jīng)濟(jì)，政治，教育三大板塊之中差別大，中國(guó)主流城市和南方地域貫徹支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更徹底。

二、展望新時(shí)代體育以人為本

新時(shí)代，新目標(biāo)，過去體育就是強(qiáng)身健體，而今是身體的培育，體育運(yùn)動(dòng)有了新的目的和意義，在體育教育中開展生命教育，珍視人的完整性，反對(duì)對(duì)人的生命和心靈支解，形成人類意識(shí)，是新時(shí)代賦予體育新的使命。那么新時(shí)代與人的人文素養(yǎng)是分不開的，而人文素養(yǎng)包括人文知識(shí)、人文能力和人文精神，人文追求美，給人悟性，人文給人信仰使人虔誠(chéng)。而如何提高人文素養(yǎng)呢？方法之一就是讀古文化，有了的相當(dāng)?shù)姆e累，就會(huì)使人具有歷史意識(shí)，自然會(huì)對(duì)人的命運(yùn)，存在意義，人的自由和解放，階級(jí)尊嚴(yán)，人的發(fā)展等進(jìn)行深切的關(guān)注，從而提高人生存的質(zhì)量。而方法之二是對(duì)自己身體的了解熟悉，感受身體每一個(gè)器官的存在，運(yùn)作，感受到每個(gè)身體系統(tǒng)的辛苦。提高生命的意義和質(zhì)量。內(nèi)心感受明敏、豐富、細(xì)膩和獨(dú)特，滲透到生活和運(yùn)動(dòng)中，成為合格的接班人，杜絕精致的利己主義者上位。

那么，什么是“絕對(duì)的精致的利己主義者”呢？正如魯迅先生所說，中國(guó)是一個(gè)文字的游戲國(guó)，有的人嘴上說的和心里想的是完全不一樣的。所謂“絕對(duì)”是指以一己的利益為他們一切言行的唯一驅(qū)動(dòng)力，所謂“精致”指這些人有很高的智商、教養(yǎng)，所做的一切在表面上都合理、合法、無(wú)可挑剔。很懂配合，表演，善于利用體制的力量，以最大限度獲取自己的利益，成為利益集團(tuán)的成員，還可能成為接班人。那么，問題的癥結(jié)在哪？原因之一可能是當(dāng)下的教育，不僅是學(xué)校教育，還有家庭教育、父母的榜樣教育等。如孩子自從上小學(xué)，60%的時(shí)間還和父母在一起，而中國(guó)的父母沒有經(jīng)過父母課堂的學(xué)習(xí)，都是延用老方法。如我的父母如何教育我會(huì)如何教育我的孩子，歸根結(jié)底，教育理念和意識(shí)沒有大的改變，就是在做事一定要贏超過別人，不尊重孩子的意愿，強(qiáng)迫壓制或者溺愛，沒有任何約束等的教育方法下，孩子們完成了他們的成長(zhǎng)過程，可想而知，結(jié)果如何，因?yàn)樘煜赂改付加幸粋€(gè)心，就是望女成鳳，望子成龍！但卻忘記最根本的。

三、開展好中小學(xué)課余體育的結(jié)論與建議

那什么是最根本的哪？就是要給孩子“自由”和“愛”等生命原有的東西，伴隨著愛長(zhǎng)大的孩子首先安全感強(qiáng)，愛來自父母高質(zhì)量的陪伴，包括運(yùn)動(dòng)、游戲等，自由的孩子可以平安度過每個(gè)敏感期，如婚姻敏感期等。大約5—6歲的孩子會(huì)來臨這個(gè)敏感期，加以引導(dǎo)，有愛才有婚姻。那么在“自由和愛”中，父母的陪伴是非常重要的。如體育運(yùn)動(dòng)、陪伴孩子運(yùn)動(dòng)的家庭，孩子的運(yùn)動(dòng)興趣會(huì)比較高，更勇敢、自由、陽(yáng)光、做事利索。在運(yùn)動(dòng)中走進(jìn)大自然、走到戶外，無(wú)形中更好的開展了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。因此家庭教育中開展陽(yáng)光體育比學(xué)校體育更有效果，培養(yǎng)親子關(guān)系塑造孩子完整人格，而陽(yáng)光體育就是課余體育，中小學(xué)體育中課余體育是非常主要的。而在開展過程中，分析表明父母的陪伴參與是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

陽(yáng)光體育的推行已經(jīng)過去了十幾年，真是喜憂參半，政策是好的，執(zhí)行方法有待提高與改善，在北方應(yīng)試教育的大體制下，中小學(xué)課余體育的開展處于邊緣化狀態(tài)，而家庭教育意識(shí)的覺醒讓我們看到了星星之火，愿父母的陪伴運(yùn)動(dòng)，能深入到每個(gè)家庭，愿我們的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更加陽(yáng)光。