職業院校體育教學中有效融入思想政治教育的幾點思考

范存明 江西環境工程職業學院

思想政治教育是開展學生工作不可以或缺的重要內容，而體育教學課程是高職院校學生成長成才的重要課程。把思想政治教育融入體育教學有助于鍛煉大學生身體，提高學生的認知，促進其形成良好的行為習慣，提高其精神境界和思想品德。

一、職業院校體育教學中融入思想政治教育的必要性

1.人才培養的需要。高校要落實立德樹人根本任務，發揮教師主動性積極性創造性，推動思政課改革創新，把思想政治融入教學全過程，構建全方位的育人格局，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，促進學生全面發展，提高其綜合能力。

2.教學目標的需要。把思想政治教育融入到高職體育教學過程中，不僅有利增強大學生體能，讓學生學習到基本的體育與健康知識，掌握運動技能，培養他們的運動興趣，養成保持鍛煉的習慣，還可以培養其良好的心理素質，形成健康的生活方式。

3.學生成長的需要。當前，大學時期是學生成長的重要時期，因為他們價值觀等思想在這個時間容易塑造。高校教育是對大學生影響持續時間最長、最直接的環節。在體育教學中有效融入思想政治教育，有利于提高大學生的身體素質，培養良好的行為習慣，保持高尚的到達情操，樹立正確的價值觀。

二、職業院校體育教學融入思想政治教育存在的問題

1.教師缺乏融合意識。當前職業院校許多體育教師依然沒有認識到思想政治教育的重要性，也沒有了解體育教學的思政價值，對于兩者之間的聯系認識不夠，不能有效在體育教學實踐中融入思想政治教育，影響了整體教育的實效性。

2.教學方法比較單一。在體育教學過程中，大多教師采用滿堂灌的教學模式，通過體育教學活動等形式進行教學，追求單一的課堂教學目標，沒有結合體育課程特點進行思想融合，教學方法等比較單一，知識滲透效果較差。

3.教學評價體系不合理。職業院校教學評價體系設置不科學，在體育教學中以體能身體鍛煉等為主，忽略了大學生思想品德和精神境界的提高，沒有把思想政治教育納入到考核體系中，評價體系的不完善，降低了課程思政的教育功能，無法發揮指導作用。

三、職業院校體育教學中融入思想政治教育的途徑

1.強化思想政治工作能力。不管在日常生活還是教學過程，體育教師對學生的影響都是最直接的，因為他們的價值觀和行為等都會直接或間接影響學生。職業院校體育教師要充分認識到思想政治教育的重要性，不斷加強政治理論學習，強化實踐鍛煉，培養積極向上的態度，善于在教學中做好大學生思想政治工作，引導學生思想健康成長，鍛煉學生的意志，錘煉學生品格。

2.堅持以學生為中心。教學中要使得教師占據主導地位，讓學生成為為主體，以學生參與為主的教學方法替代傳統說教式教育，激發他們的學習積極性，實現教學質量的提高。要根據大學生活動特點和成長規律來設置課程學習難度，層層推進，有序實現教學目標。要通過體育項目活動讓學生了解到其中蘊含的人生哲理，培養良好的心理品質，塑造積極的人格特征。

3.合理安排教學內容。職業院校要結合體育教育的特性和大學生的身體、心理等實際情況，不斷優化課堂教學內容，堅持把思想政治工作融入體育教學全過程。既要注重使學生掌握動作的技術要領、練習方法，不斷增強學生的體質，又要注重培養學生堅持不懈的頑強精神，促使其養成樂觀、開朗、陽光的性格。整個教學不僅注重理論學習，也要注重實踐鍛煉，要在體育教育教學過程中積極開展思想政治教育工作，達到強壯其體魄，豐富其精神，鍛煉其品質。

4.創新教學方式方法。在體育教學中要把思想政治教育工作融入其中，準備把握當代大學生的成長成才規律，創新教學方式方法，利用課堂中的每個組織環節教育引導學生。比如，在教學時，教師可以設置團隊協作的項目，分小組讓學生自己溝通協作，進行課前準備，并制定工作計劃，然后分組進行任務的實施，教師在教學過程中輔助指導，選擇最佳工作方案、最佳實施途徑。任務結束后由教師點評，歸納總結。

5.開展體育競賽活動。體育比賽能夠激發學生的興趣和自身潛力，增強學生的集體榮譽感以及學生的自信心。因此，職業院校教師要在體育競賽活動中積極開展思想政治教育工作，提高學生的心理素質，發揮其團隊精神，教育引導學生正確對待比賽和成敗。要注重在體育實踐活動中檢驗教學成果，在活動中提升學生的能力和素質，錘煉學生的品質。