深化體教融合視域下高中校園籃球發展對策的研究

梁基 廣州市花都區新華中學

一、深化體教融合對高中校園籃球發展的指導意義

（一）注重體驗，注重參與

《意見》中“教會、勤練、常賽”的提出，明確了籃球要讓喜歡和感興趣的同學都能成為隊員，參與到籃球運動當中。擺脫以往一開始學習就要專業、練習標準的單一要求，根據不同水平的學生采用不同形式的比賽組織，讓比賽、游戲貫穿學習和練習，讓籃球運動能在校園體育活動中產生更多的樂趣，提升籃球初學者的興趣，讓更多人的慢慢體會到籃球的魅力，從而啟發他們更大的動力投入其中。

（二）終生體育意識的習得

《意見》中提出，每名學生至少學會一項運動項目。籃球是一項對身體鍛煉非常全面，鍛煉成本較低、可以持續終身的體育鍛煉項目。在高中階段針對不同水平的學生教學要因材施教。對于籃球的初學者，應該將興趣培養放在首位，而對于一定基礎的同學可以進行相對專業的要求和教學。這樣所有參與籃球運動的學生都能積極地、持續的進行鍛煉，有目標的進行健康體育活動，讓籃球運動成為伴隨終生的興趣愛好。

二、高中校園籃球競賽體系的建立

籃球在我國發展中已經建立了U系列比賽國家級、省級、市級、區縣級的四級比賽，但是開展校園內的籃球賽事，才是讓學生充分參與其中的最好賽事。高中校園籃球競賽中主要以班級、年級的賽事為主，這樣對于全校的學生來說，是很小的比例學生才能體會到籃球帶的賽事體驗。如何組織好高中校園籃球“常賽”，要合理的利用校園體育資源，充分考慮到學生的個體差異，學校統籌推進組織，利用學校資源和學生的自主能動性建立良好的賽事管理體系。

（一）豐富多樣比賽形式

除現有的班級、年級為單位的籃球賽外；增加年度校園籃球聯賽，其中有：5V5、3V3、1V1、技巧賽、三分賽、罰球比賽和趣味籃球賽、籃球基本功賽、籃球體能賽事等，多人比賽項目也打破以往參賽以班級和年級的局限，可以自由組隊參加。不同的比賽項目分布在各個教學周，教師在教學過程中組織課堂的比賽、每周的比賽、每月的比賽，讓校園籃球在常賽中進行。

校園籃球的傳統賽事、品牌賽事的建立，年度聯賽的積分來確定參加年度總決賽的名額，各個項目全部都設有年度總決賽，將校園籃球年度總決賽打造為全員參與，一年一度的校園體育文化盛會。

（二）比賽分級設置

所有的比賽項目，都設置了初級和高級兩個級別，讓籃球賽事面向全體參與籃球運動的學生。學生初學者通過一段時間的學習和練習以后，籃球水平得到進階，通過籃球基本比賽和籃球體能賽取得相應積分進入，高級組的比賽項目。

（三）獎勵體系的設置

通過常賽，提升學生參與籃球運動的主動性和積極性，有需要相應的鼓勵措施。比賽產生相應的積分排名，評選出周最佳、月最佳、學期最佳、年度最佳、十大進步最快新人等獎勵，給予相應的表彰和獎勵，也為學校校級籃球隊人才選拔提供了更多的選擇。

三、加強籃球傳統特色學校和校園籃球高水平運動隊建設

在增強校園籃球的普及性和參與性同時，提升學校籃球的高水平人才培養和高水平運動隊伍建設也十分關鍵。一方面為我國高水平籃球人才提供儲備，另一方面帶動校園籃球的整體水平的提升。努力將籃球運動打造成為校園體育的品牌，向教學和體育部門申請評定籃球傳統項目學校，得到教育和體育部門更多政策和資金的扶持，保證項目的良好運轉。傳統學校不僅能在項目經費上得到支持，在招生政策上也有一定的優勢，選擇更多有一定籃球基礎的學生進入學校，帶動整個校園籃球水平的快速提升，讓校園籃球形成可持續健康發展的良好生態。

四、大力建設校園籃球師資隊伍

（一）優秀的籃球師資帶頭人

校園籃球所有的實踐舉措，需要有一位籃球專業教師推動整體規劃、跟進具體實施，同時也是這個校園籃球發展的監督者，能隨時發現問題，找到解決方案，聯合優秀的社會教育資源服務校園籃球的發展。

（二）籃球教師的管理

校園自身的籃球教師資源不足可以引進優秀的兼職籃球教師、籃球教練員、籃球退役運動員，有了《學校體育美育兼職教師管理辦法》，幫助校園籃球的發展師資不再是絕對的難題，這些優秀的社會資源進入到校園籃球中，帶來更多優質的教學課程和運行管理辦法。

（三）籃球教師的繼續教育

籃球教師的繼續培訓教育、專業能力培訓是非常重要的，這樣能保證教師的專業能力緊跟項目的發展，讓校園籃球保持鮮活的生命力。確保籃球教師的專業認證培訓、繼續教育、職稱評定得到充分保障。

五、加強政策保障

（一）校園籃球人才培養梯隊的建設

建立健全籃球傳統特色學校小學、初中、高中的對口銜接，完善籃球特長生升學體制和升學保障政策，解決體育人才升學問題的同時，也保障了校園籃球人才的需求，形成了完整的青少年校園籃球人才的培養梯隊。

（二）加強硬件的投入

加強校園籃球的基礎設施建設，保證相對充裕的場地和專業訓練器材。加強教育部門和體育部門的互聯互通，讓大型體育場館免費為校園的學生定期開放，配合學校的大型籃球活動，有限的場地資源，助力校園籃球的發展。

（三）保障師資的政策通暢

鼓勵學校引進優秀的社會體育組織，提供學校更加高質量的籃球教學水平，規范財務結算和合同管理辦法。增強造血能力，將優秀籃球運動員退役向教師、教練的方向轉變，教育部門給予更多師資培訓認證的機會，讓擁有專業技能的人才留在校園籃球的教師崗位上。