課程思政背景下高校體育課程教學的優化

李毅 郭同兵 山東科技大學

在新的教育時期，高校學生思想政治教育工作直接影響著其正確人生觀、價值觀的形成。高校體育課程不僅承擔著增強學生身體素質的責任，而且要以提升學生思想道德水平為目標。要想充分發揮體育課程教學的育人功能，必須在課程思政背景下實現課程教學改革和優化。

一、課程思政背景下高校體育課程教學的優化策略

（一）充分認知高校體育教學思政教育的作用

要想在高校體育教學中有效融合思想政治教育，必須充分發揮其積極作用。首先，高校教師要從思想上了解思政教育。現階段，很多教師對思政教育工作的認知存在偏差，這在一定程度上阻礙了體育教學與思政教育的有效融合[1]。大部分體育教師在實際教學中以向學生傳授技能和專業知識為主，忽視了思想教育工作，這導致高校思想政治教育具有明顯的滯后性。為此，高校體育教師要準確認知思想政治教育與體育教育間的關系，培養學生良好的人文精神和運動精神。在體育教學中，高校是重要平臺與核心，為此高校上下要學習和領悟體育教學思政教育的作用，從而更加全面的開展思想政治教育工作。

（二）使用科學方法，合理設計體育課程

近幾年，高校在不斷努力全面貫徹和落實立德樹人任務，提升思政教育水平。其中使用科學方法，合理設計體育課程內容是重要途徑。首先，要改變傳統的、狹隘的認知，比如單純的認為教師只負責學生對運動技能的掌握工作。以學生身體發展特征為基礎，開展有計劃、有目標和有針對性的設計工作，合理分析教學目標、教學方法、教學評價標準等，從而將思政教育更好的融入高校體育教學中。其次，要充分挖掘高校體育教學中包含的思政教育因素，以加強學生思想政治教育為出發點和落腳點，充分利用體育課程教學中的物質資源。不僅要在課堂內開展教學，而且要積極開展課外體育活動，比如體育運動會、早操等。以不同運動項目活動內容為基礎，合理選擇和應用與體育運動相關的素材，從而在體育教學中更好的融入思政教育資源。最后，高校體育教師要將思政教育更加自然的融入體育課程教學中，而不是簡單的向學生講述政治內容。在潛移默化中洗滌學生的精神和靈魂，從而讓包含社會主義核心價值觀的德育思想更好的融入高校體育課程中，有效的傳承和發揚包含中華精神的體育文明。

（三）提升教師專業素養，培養德育意識

在學生學習生活中，教師發揮著重要引導作用，他們不僅為學生的人生道路指明了方向，而且幫助學生形成的良好的思想。高校體育教師要積極承擔體育教學責任，正確傳播，成為重要支持者和促進學生健康全面發展的輔導者。同時高校體育教師在體育課程思政建設中是重要執行者，這就要求教師要不斷增強自身的政治意識和政治素養，充分體會培養接班人的使命感。

高校要對體育教師的專業化培訓。首先，要重點培養體育教師的思想政治意識，鼓勵教師使用思想政治知識武裝自己，增強自身的思想政治覺悟。其次，要從根本上提升體育教師的思想政治教育水平，使教師掌握更多教學技能，讓教師懂得如何在體育教學中更好融入思想政治教育。再次，高校體育教師要積極開展豐富多樣的體育活動，在活動中有效融入育人目標，在體育活動開展前后積極開展思想政治教育，讓大學生深入了解什么是體育精神，從而培養學生良好的愛國主義情懷。最后，要重點培養高校體育教師的責任意識，有些老師在實際教學中，態度不端正，有一部分教學時間都是讓學生自由活動，這樣不僅浪費了大量的體育教學資源，而且體育教學質量和教學效果不明顯[2]。為此，高校要重點培養老師的責任意識，制定獎懲制度，有效約束高校體育教師不負責的行為，從根本上增強高校體育教學效果。

二、課程思政背景下高校體育課程教學改革必要性

在我國特色社會主義教育中，體育是重要組成部分，也是學生必修的基礎性課程。高校積極開展體育課程教學，不僅有利于向學生傳授強身健體的技能，而且有利于促進學生身心健康和諧發展，使學生形成良好的人文精神[3]。在高校體育課程教學中，積極滲透課程思政教學理念，可以促使學生更好的參與到體育活動中，使學生獲得健康的體魄，讓學生深刻感受到體育活動中的愛國精神、奉獻精神、合作精神、競技精神等，使學生形成健全的人格，促進學生成長為德智體美勞健康全面發展的人才，成為一名合格的社會主義接班人。

三、結語

綜上所述，在高校體育教學改革中融入思政教育內容是教育發展必然趨勢。為此高校體育教師要成分認識加強學生思政教育的重要性，重視學生良好思想品德的培養，幫助學生養成良好的運動習慣，促使學生具備良好的團隊精神，努力成為一個全面健康成長的人才。