探討啦啦操運動項目在高職院校體育教學中的發展

楊記 貴州工商職業學院

近些年，啦啦操逐漸成了一項具有時尚性的體育項目，深受年不少年輕人的青睞，它的形式和特點跟年輕人的口味非常吻合，已成了當下年輕人塑造形體的主要方法。隨著高職院校教改的進一步發展，輔助學生形成學習體育的理念，這已經成了高校體育老師工作中的重要部分。所以，老師必須要把啦啦操滲入到高職健美操教學當中，提高學生對該項目的興趣，進一步推進啦啦操在高職院校體育教學中的發展，便于完成高職體育教師的教學目標。

其次，將啦啦操融入高職健美操教學，有利于提高學生的團隊意識和協作精神，啦啦操作為一項團體運動項目，對學生的默契度和配合度要求非常高，這就需要學生在學習的過程中，要懂得與他人配合，從而更好的完成隊形的變換，以便給人一種心曠神怡的感覺。最后，將啦啦操融入高職健美操教學，能夠拓展學生體育鍛煉的途徑，促使學生掌握更多體育運動的方法和技能，從而全面提高學生的體育素養和體能素質，進一步促進學生身心健康的全面發展。總之，將啦啦操融入高職健美操教學，不僅體現了“以人為本”的教學理念，而且還有效提高了高職體育教學的質量和效率，所以，將二者有機融合勢在必行。

一、啦啦操在高職院校體育教學中發展的重要性

此運動項目已經成了我國重大體育賽事的重要部分，對增加氣氛、釋放情緒具有很大作用。近些年，隨著這項運動項目在賽事中的地位呈現上升趨勢，不少高校相繼把啦啦操運動項目融入高校體育教學當中，觸發學生對學習的興趣，有利于指導學生樹立終身鍛煉的正確思想。在高校體育教學過程中，健美操教學和啦啦操在內容方面和形式方面都有很多共同點，兩者都是當下年輕人非常喜愛的運動方式，對培養高校學生的體育素養具有重大作用。

第一，把啦啦操滲入到高校體育教學當中，有利于促進學生的個性化發展，引導學生在體育活動中樹立積極的學習態度，把自身運動水平發揮到極致，推進此項目在高校體育教學中的發展，以完成體育教學的重要目標。比如，在啦啦操練習過程中，高小學生在動感音樂的氛圍下，就會產生很強的自信心，都愿意把自己最好的狀態發揮出來，很快就會樹立良好的生活態度和學習理念。

第二、把啦啦操滲入到高校健美操教學當中，便于培養學生的團隊意識和合作精神。這項運動其實是一種團體運動，對練習者的默契值和配合度的要求是比較高的，這就要求學生們在練習中，要學會和他人積極配合，便于完成團隊隊形的變化，給觀看者一種心曠神怡的意境。

第三、把啦啦操滲入到高校健美操教學當中，可以擴展學生的體育鍛煉途徑，引導學生熟練掌握練習方法和技能，進一步全面提高學生體育素養和身體素質，有利于學生的身心健康發展。由此可見，把啦啦操滲入到高校體育教學中，不但能夠體現教學的“以人為本”觀念，還能夠提高高校體育教師的教學質量。所以，把兩者有機整合在一起已經成為一種新趨勢。

二、促進啦啦操在高校體育教學中的發展策略

（一）加強音樂風格和動作特點的協調性

因為啦啦操是把音樂和運動兩者結合在一起的體育形式，它呈現出來的是一種多樣性，其形式主要有“街舞、自由舞”等形式。每種形式基本上是由音樂風格所決定的，使啦啦操表現出“千變萬化”的形態。所以，老師在把啦啦操滲入到健美操教學中，要把學生特點和教學內容相結合去選擇與之協調的音樂素材，基于學生的興趣，便于引導學生對學習產生興趣，進一步提高練習者的學習質量和效率。在教學中，老師要對學生們仔細講解不同音樂的風格特點，為他們做好各種動作表演，提高學生對啦啦操的形式和特點的認識，進一步促進學生對學習內容的消化。一方面，老師們要為學生創造出如同身臨其境的教學氛圍，引導學生對學習產生興趣，提高積極性；另一方面，老師要懂得因材施教，結合學生的個性特點和實際情況實行不同教學方式方法，便于滿足學生的發展需求。比如，有的學生熱愛街舞，喜歡練習一些高難度的動作，老師可以把這類學生安排到一個組里面，重點教他們練習街舞型啦啦操；有的學生比較喜歡自由發揮，傾向隨性舞蹈型動作，老師要為他們提供自我表現的機會，提供足夠的想象空間，讓學生體會到學習中的樂趣和創作的趣味性，便于提高體育教學的有效性。

（二）提高教學質量和學生的適應能力

在高校體育教學中，每位學生的適應能力都存在不同之處，這就意味著老師要不斷提高教學質量和學生的適應能力，結合學生舞蹈能力的高低設計出合理的教學方案，促進學生的個性化發展，進一步提高運動項目體育教學的層次性。比如，在體育教學當中，對那些基礎稍微薄弱的學生，老師可以先從音樂開始著手，觸發學生對學習的興趣，讓學生不斷適應動感音樂，增強其節奏感，便于把動作和音樂結合在一起，以體現教學效果。接著，老師要結合學生的能力和實際情況，配上一些最基礎的舞蹈動作，比如彎腰、扭動膝蓋、抬腿等等，讓學生們跟隨者音樂開展訓練，有利于學生熟練掌握基本舞蹈動作。最后就是，老師要提高舞蹈動作難度，把一些難度較高的動作教給學生，先給他們做個示范，然后學生跟著老師一起進行聯系，提高學生自己的表現能力。而對于那些能力稍微強一點的學生，老師可以擴展教學內容，讓學生們進行自己設計出舞蹈動作，提高學生的綜合能力。

（三）提高音樂節奏和舞蹈動作的靈活性

啦啦操項目中最大特點就是富有多樣化和靈活性。所以，老師使其和健美操兩者相結合的時候，把啦啦操的特點優勢充分發揮出來，提高音樂節奏和舞蹈動作的靈活性，進一步促進學生各方面的發展。比如，老師在進行體育活動當中，可以加一些流行元素，比如當下學生非常喜歡的流行歌曲；也可以加一些舞蹈動作等等。這些新的運動元素能夠給學生帶來新鮮感，讓學生意識到啦啦操和健美操的魅力所在，有利于促進學生認真訓練和學習，進一步掌握舞蹈技能。

三、結語

總之，把啦啦操滲入到高校體育教學中，不但能夠促進學生對體育的學習興趣，還可以在一定程度上提高學生的學習質量和學習效率，進一步推進啦啦操在高校體育教學中的發展。所以，老師要把學生作為主題實施教學，基于學生的興趣，結合多樣化的教學方法，提高健美操的教學實效性。