運用信息技術進行高中體育技術教學的探討

潘博 四川省達州市高級中學

目前，諸多學校在教學實踐中逐步引入信息技術，將其作為輔助教學的重要手段。在高中體育教學中，要想與時俱進、提高課堂教學質量，就應該合理運用現代化信息技術手段來進行教學，從而提高學生學習的興趣和豐富課堂教學內容。

一、運用信息技術手段來輔助高中體育教學的重要性

在高中體育技術教學過程中，運用信息技術能夠打破傳統教學模式的束縛，彌補其中存在的缺陷，并且能夠提高學生對體育知識的內化效率。如今信息技術作為教學中的重要手段，不僅能夠解決教學中的問題，還能夠提高學生參與運動的興趣，在信息技術與高中體育技術課程有效融合時，能夠最大化的提高技術教學水平和質量，因此，兩者的完美結合給體育技術教學帶來新的生命力。

二、運用信息技術進行高中體育技術教學中存在的問題

第一，過度濫用信息技術教學手段。它具有雙刃性，教師過度依賴于信息技術手段來豐富課堂教學，其難以發揮重要的價值，以及失去教育的真正本意。

第二，更新效率比較慢。教師在完成技術教學任務后，要及時更新自身專業知識和理念。但是在實際教學中，大多數體育教師通常在運用信息技術進行高中體育教學后，往往只是走走過場，沒有將其真正的融入在自己的體育教學觀念之中，從而促使信息技術手段無法充分體現在體育教學過程。

第三，教師自主運用信息技術能力有待提升。信息技術對體育教師而言，是一項較為復雜的項目，在實際體育教學中，大多數體育教師難以駕馭信息技術，操作、運用能力較差，從而需要強化體育教師自身信息技術的操作能力。

三、運用信息技術進行高中體育技術教學的有效策略

（一）運用信息技術手段提高學生的主觀能動性

在高中階段，學生學習壓力很大，所以，諸多學生從思想上和行為上都不愿意參加體育活動，體育教師也能夠理解此階段的學生心理，所以，體育課程通常呈現出自由活動的形式，讓學生自己來安排體育課的時間。對于，高一或者高二的學生來說，對體育課程的向往還是很強烈的，但是由于教師教學方式的單一化，降低了學生的學習興趣和參與性。

對于這種情況，體育教師可以在教學中，運用信息技術來輔助教學，提高學生的學習熱情，將枯燥的理論知識通過形象直觀的視頻等方式來呈現，也可以在實際的技術動作教學中，運用動畫或者圖片等功能將動作分解慢放，充分讓學生了解和模仿動作要領。不僅能夠活躍課堂，還能夠提升學習效率。

（二）運用信息技術提高備課質量

在高中體育上課前期，教師需要進行充分的備課，為體育教學中突發狀況、問題以及取得良好的教學效果做好準備。但是目前依然存在部分教師不備課，導致課堂教學顯得比較混亂一些。這樣做到的缺點就是容易出現應急情況難以馬上解決。長此以往下去，學生會對體育教師失去信任，降低體育學習的興趣。另外，還存在部分教師在上課前認真備課，投入了大量的精力和時間，但是在實際體育教學中并沒有取得很好的效果。對于這樣的情況就需要體育教師在課堂教學中，積極運用信息技術手段來吸引學生的注意力，為了促進兩者有效的整合，強化備課過程中的效果，教師可以構建一個與體育技術教學相關的備課資源庫，這樣便于體育教師在備課中根據備課資源庫來豐富備課內容，從而提高備課質量和為取得良好的體育教學效果奠定基礎。

（三）運用信息技術積極開發學校網絡學習平臺

學校在應用信息技術過程中，應該充分體現合理性和科學性，合理運用互聯網中的學習資源，從而構建完善的網絡學習平臺，通過這種學習方式能夠為學生提供多元化的學習幫助，進而提高高中生體育理論知識方面的學習能力。同時，學校還應該在硬件設施上加大投入，完善信息技術教學的相關設備，將學校和信息技術完美融合，相輔相成，共同進步，從而達到信息化教育教學的目的。在體育教學中，教師可以充分利用新型的教學設備來豐富教學內容，優化教學結構，更是為學生構建系統的體育學習資源庫。在這個資源庫中，要盡量完善與更新最新的體育相關學習資源，即書籍、健康標準等資料，通過這樣的方式能夠有效拓展學生的知識面，利用網絡學習平臺能夠突破傳統教學空間和時間上的局限性，還應該建立在學生實際情況的基礎上來實施，讓學生自行下載或者上傳、在線觀看體育相關報道和賽事等。在構建過程中，還可以搭建一個學生自我檢測程序，在學習完后，可以通過小測試等環節來檢驗這節課的學習效果，從而最大化提升學生學習的效率。

四、結語

綜上所述，為了滿足現代化教育的發展要求，體育教師應該更新教育理念，改變傳統教學方式上的弊端，結合信息技術來進行教學，從而全面提高體育教學效率，為培養學生學習興趣和良好的學習習慣，以及形成終身體育鍛煉的理念奠定基礎。