西安市少兒足球的困境與解決方法初探

王浩東 哈爾濱體育學院研究生院

一、前言

自中國足球職業化以后，中小學層面的校園足球幾乎空白。近年來雖有回升，但仍是九牛一毛。很多地區并沒有完全的重視起中小學的足球發展和培養，不了解中小學在為中國足球職業化發展為其提供后備人才的道路上有著不可或缺的表現。

縱觀世界足球強國，要想在足球界保持自己的地位，無不重視少兒足球的培養。目前，我國關于少兒足球運動員的成長規律、足球課訓練規律和課外訓練規律還不完善，而少兒足球課的教學訓練又是最基礎的部分，這個部分的學生接受教學訓練質量的好壞，決定著他們的上限，直接關系到中國足球的未來和希望，所以不得不引起國家的高度重視。

二、研究方法

通過對文獻資料進行分析、歸納，向老師家長學生發放問卷，并運用邏輯分析法對問卷進行數據統計，再根據對專家進行訪談全面的了解本研究中存在的某些問題，從他們對周圍環境以及生活風俗習慣等因素對西安市少兒足球發展的影響做了簡明分析，同時也在研究方法等方面給我們提出寶貴的意見和建議。

三、研究結果

（一）足球理論及文化知識普及度不夠

當前形勢下，西安市小學生參與足球活動的主要方式只有體育課，訓練乏味，形式單一，缺少足球文化知識傳授，缺乏足球基礎知識、足球專業知識。應加強文化建設，讓孩子多了解一些足球知識，例如足球的起源發展等。

（二）家長對足球開展制約的因素

通過對西安市學生家長的調查，發現不支持的家長人數占到了總人數的28.1%，反對態度的人數占到了總人數的12.5%，據了解發現不支持孩子參與足球運動的主要原因是怕影響孩子們的學習，其次是因為足球比賽運動量大，有身體對抗，怕產生意外對孩子們的身心造成傷害。且有許多家長對于足球運動不夠了解，認為中國足球未來發展的前景不好。同時過于注重文化課的學習，沒有形成一個正確的學訓觀念。

（三）課外校隊訓練不完善

西安市每所小學都有著自己的隊伍，但是大部分都還沒有形成長期的、系統的訓練計劃，學生們進行足球活動時大多是自娛自樂，然而在孩童時期，孩子們的悟性都特別高，正是學習進步的時候，如果這個階段缺乏有效的指導，阻礙的是孩子們的發展。另外，許多小學只有比賽時期，才把校隊組建起來進行訓練，應付上級的要求。

（四）師資配備不健全

當前的體育教師，特別是足球專業特別缺乏，而且每個老師的足球專業水平參差不齊，學歷方面也是本科居多，大多數體育教師不是足球專業，沒有接受過專業的足球教學指導，而學校為了應付國家要求，形成了“趕鴨子上架”的局面。造成了許多體育教師在足球教學中缺乏實戰經驗。參與足球校隊訓練的教師沒有補貼，難免會出現消極現象。

（五）場地設施對足球開展制約的因素

目前西安市小學足球運動場地均為人工草坪，由于學校面積限制，多數足球場地不標準，有些甚至不符合比賽標準。學校足球場地的破損率維持在正常水平，但其維修周期普遍較長，有的達到四年以上。足球特色學校與非足球特色學校在場地設施建設方面也存在著明顯差距。

四、研究結論與建議

（一）興趣是學生最好的教師，應激發學生對足球的興趣

不管是在體育課中還是足球隊的日常訓練中，我們應該重視的問題是學生如何積極地自覺進行足球活動，教學中最關鍵的是注意引發學生主動學習的興趣，因為興趣是少年兒童接受新事物的關鍵所在，是他們學習知識和技能的動力，只有解決了這一點才能邁出成功的第一步。在少兒階段，興趣往往是孩子成功的內在驅動力，孩子們容易沉浸在游戲過程中，在愉快的氛圍中喜歡上足球，感受到足球帶來的魅力與快樂。

（二）改變學生家長對學生參加足球運動的態度

足球想要真正的深入人心，必須爭得家長、教師、領導等相關人員的理解和支持，雖然很多家長和孩子都明確自己表示喜歡足球運動，但還是有不少家長反對自己的孩子踢球，應當增強家長對足球的認識，增加孩子參與足球運動的時間，培養正確的興趣愛好，使學生在學習與體育鍛煉中健康成長。

（三）不斷完善場地器材配置與維護

場地器材的使用、管理與維護是體育教學所面臨的特有問題。首先要合理的安排足球課程，年級與班級之間相互錯開，確保教學開展的同時，提高場地器材的使用率。其次尋求贊助，以體育比賽為契機尋求贊助商，贊助商達到了宣傳的目的，也給學校提供了一定數量的器材和獎品。最后科學管理，及時維修。體育教師要加大對場地器材的維護維修，建議學校制定科學的完善的管理制度，明確責任，爭取資源使用壽命最大化。

（四）提倡“快樂足球”的理念，合理培養足球后備人才

提倡“快樂足球”的理念，合理的培養足球后備人才，我們不能否認，學校體育對競技體育后備人才的培養起著至關重要的作用。作為學校體育教育活動之一的足球，要堅持快樂足球，以人為本的教育功能。