“校企結合”視角下廣東省籃球后備人才培養(yǎng)模式研究

黃漢池 陳金嬋

羅定職業(yè)技術學院，廣東 云浮 527200

1 相關概念的界定

對于“校企結合”概念的界定：校企合作是指學校與企業(yè)在資源、技術、師資培養(yǎng)、崗位培訓、學生就業(yè)、科研活動等方面的 合作，利用學校與企業(yè)不同 的教育資源和教育環(huán)境，培養(yǎng)能適應市場經(jīng)濟發(fā) 展、適合企業(yè)需要的應用型 人才為目的的教育模式，利用學校與企業(yè)在人才培養(yǎng)方面各自的優(yōu)勢，把以課堂傳授間接知識為主的教育環(huán)境與直接獲取實際經(jīng)驗與能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境有機結合起來，最終實現(xiàn)學校與企業(yè)的雙贏的一種人才培養(yǎng)模式。[1]籃球后備人才的界定：體育人才的定義為“凡有一定體育學識水平和技能，并能在體育領域內(nèi)做出創(chuàng)造性貢獻的人。”[2]籃球后備人才是指：“具備一定籃球運動天賦，經(jīng)過系統(tǒng)訓練后，可能對籃球運動發(fā)展做出貢獻的運動員。”[3]本研究所指的籃球后備人才是指以幼兒籃球、青少年籃球為主體的籃球后備人才，以籃球為發(fā)展媒介的，將來極有可能從事與籃球有關工作的人員群體。

2 “健康中國2030”與廣東省的經(jīng)濟發(fā)展基礎是籃球后備人才實現(xiàn)“校企結合”的現(xiàn)實基礎。

第一，我國實施“健康中國 2030”規(guī)劃綱要中指出：實施青少年體育活動促進計劃，培育青少年體育愛好，基本實現(xiàn)青少年熟練掌握 1 項以上體育運動技能。而籃球項目經(jīng)過多年的積累與發(fā)展，已經(jīng)成為了普通性最高的群體性項目之一。所到之處，基本上都配備籃球場。應“健康中國2030”政策導向，企業(yè)參與籃球人才培養(yǎng)是一項利國利民的重要舉措。

第二，自姚明上任中國籃球協(xié)會主席以來，大力發(fā)展籃球事業(yè)，通過改進與改革，初成效。姚明在一次訪談中提到，中國籃球最高水平之所以與世界強國存在如此大的差距，最根本原因就是中國的籃球人口基數(shù)小，后備人才的數(shù)量與水平都與強國存在較大的差距。2017 年 11 月 20 日中國籃球協(xié)會在北京舉行了小籃球發(fā)展計劃暨小籃球聯(lián)賽啟動儀式。這就意味著中國的小籃球發(fā)展將進一個全新的局面。

第三，從經(jīng)濟學角度來分析，經(jīng)濟基礎決定上層建筑。廣東省經(jīng)濟發(fā)展水平走在全國前列，籃球后備人才是否能達到良性的可持續(xù)發(fā)展提供了強大的經(jīng)濟支持。

3 廣東省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與企業(yè)文化底蘊是“校企結合”的基礎

資料顯示，2018 中國小籃球聯(lián)賽廣東賽區(qū)共有902 支球隊，6306 名運動員參加報名比賽，各預賽區(qū)以及省級決賽經(jīng)過 2407 場比賽的角逐。幼兒籃球聯(lián)賽、青少年籃球聯(lián)賽、職業(yè)籃球聯(lián)賽目前有東莞、深圳、廣州三個球隊，并且國手云集；企業(yè)間的籃球比賽，包括目前的珠三角地區(qū)的村鎮(zhèn)級比賽，都已引進了外援、前CBA退役運動員，場地之高級，競技水平的升級，觀看人數(shù)之多，都足以證明廣東省的籃球文化之濃厚。企業(yè)以籃球隊為紐帶，通過組建籃球隊加強內(nèi)部文化的團結與拼搏，通過球隊比賽加強企業(yè)間的交流與合作，是籃球體育產(chǎn)業(yè)的主流方式。企業(yè)參與籃球后備人才培養(yǎng)的動因主要表現(xiàn)為提高企業(yè)知名度、構筑企業(yè)文化、加強企業(yè)間的交流與合作等其他方面的原因。就學校人才培養(yǎng)角度來說，解決了學校在培養(yǎng)籃球后備人才資金不足，師資水平的提升，加大籃球后備人才就業(yè)渠道提供了有力保障。

第一，廣東省是籃球文化深厚的省份，幼兒籃球、青少年籃球、職業(yè)籃球、草根業(yè)余籃球比賽活躍程度都走在全國的前列。特別是剛剛發(fā)展的小籃球運動，在廣東省開展的非常熱烈。在城市、農(nóng)村、學校、企業(yè)，以至街頭巷尾，無論規(guī)模大小，幾乎處處建有籃球場，擁有眾多的籃球愛好者和球迷，人們喜愛觀看籃球比賽，也喜愛籃球運動，籃球運動已經(jīng)成為很多工無人民日常生活的一部分。由于人們酷愛籃球運動，顯現(xiàn)出眾多的籃球運動群體 。

第二，企業(yè)文化底蘊為籃球后備人才的后職業(yè)時代發(fā)展打下了堅實的基礎。廣東省是一個經(jīng)濟大省，同時也是籃球人才與籃球文化的集中地，籃球文化遍地開花，從幼兒籃球的華蒙星到職業(yè)籃球聯(lián)賽，都走在全國的前列，無人不知，無人不曉。那么，從企業(yè)發(fā)展與營造企業(yè)文化的角度來說，以籃球運動的社會效應為載體，無疑是一個順應潮流的發(fā)展方式。這就為學校培養(yǎng)競技籃球后備人才打下了堅實的基礎。另外，在高校先行的“教體結合”的模式本身的機制不夠完善，特別是運動員就業(yè)與運動隊資金來源問題越來越凸現(xiàn)，培養(yǎng)模式、資金來源等問題在一定程度上制約了運動隊的發(fā)展。 在此，企業(yè)與學校合作，共同培養(yǎng)后備人才，是一個順應了市場發(fā)展的雙贏模式。[4]

第三，企業(yè)體育文化、籃球參與者與消費者和諧發(fā)展機制

籃球參與者即包括籃球運動的組織者和籃球運動者,也包括廣大球迷及勇于投資籃球事業(yè)的企業(yè)家和各屆有識之士,即參與者(消費者,包括球迷)——企業(yè)→更多參與者——企業(yè)規(guī)模擴大→更多消費者,籃球運動的發(fā)展帶動了產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)帶動經(jīng)濟,經(jīng)濟提高生活水平，生活水平需求籃球運動及其文化,從而籃球參與者與消費者是相連的、統(tǒng)一的。[5]從市場角度來分析，這是一種精神消費、視角消費，甚至是企業(yè)間公關的時代產(chǎn)物。

“校企結合”的產(chǎn)物，就是高綜合素質(zhì)的籃球后備人才的可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)文化的良性發(fā)展。企業(yè)文化是一個企業(yè)得以生存與發(fā)展的核心價值，良性的、順應潮流的核心價值是企業(yè)得以發(fā)展的基石。知名運動員、知名教練員，通過高水平的比賽，將會給企業(yè)營造出很好的公關效應；通過高水平的比賽，給本企業(yè)員工，給外界都是一個高級的精神消費。同時，通過高水平的比賽與企業(yè)間的交流，也可以起到招商引資與吸引人才的效應。

4 “校企結合”運行機制

第一，教育部門應建立適應市場需求的培養(yǎng)機制：教育部門應該以市場為向?qū)Вε囵B(yǎng)籃球人才的多面能力，以適應企業(yè)的需求。縱觀體育事業(yè)的發(fā)展歷程，我們知道在我國很多退役運動員長期安置不出去，有的雖已安置，但很快下崗、失業(yè)。根據(jù)優(yōu)秀運動員鄧亞萍在十屆人大會議上提出的議案表明，目前我國運動不少亞洲和全國冠軍退役后不得不看大門、看自行車棚，或干脆找不到工作。鄧亞萍說，專業(yè)競技體育對人體健康在某種程度上是種摧殘。[6]

造成優(yōu)秀運動員安置難的原因是多方面的，一是運動員普遍文化水平低。我國競技體育實行的是舉國體制，運動員過早進入專業(yè)運動隊，在一個幾乎與世隔絕的半封閉的環(huán)境中訓練，而且訓練體制的特點需要運動員投入大量的時間和精力，這使他們在正常教育、職業(yè)培訓及社會嘗試與社會規(guī)范的學習方面存在一定的不足。退役后，運動員往往會發(fā)現(xiàn)除了運動經(jīng)歷、成績資本外，在教育水準上他們幾乎一無所有。[7]

籃球后備人才的綜合素養(yǎng)是“體企結合”運行機制細化的前提。籃球后備人才要成功與企業(yè)接軌、與市場接洽，首先是要能為企業(yè)創(chuàng)造價值。從競技體育的培養(yǎng)角度分析，競技體育人才的綜合能力與知識面是薄弱環(huán)節(jié)，所以在人才培養(yǎng)過程中要側重于綜合知識的教學與學歷提升，以便在退役后的競爭中有更多的籌碼。

第二，政府與社會應建立以拓寬就業(yè)渠道為目標的保障機制：以政府為主導，從宏觀上開展籃球文化事業(yè)，指引企業(yè)參與其中。美國經(jīng)濟學家劉易斯說：“沒有一個國家不是在明智政府的積極刺激下取得經(jīng)濟進步的。”社會主義制度優(yōu)越性的一個重要體現(xiàn)就是“集中力量辦大事”，這也是充分發(fā)揮政府主導作用的必然結果。我國籃球后備人才培養(yǎng)事業(yè)發(fā)展狀況而言，需要充分利用政府的地位和作用。[8]政府率先垂范,在群眾體育運動基礎雄厚的前提下，政府與社會組織主導為籃球后備人才的可持續(xù)發(fā)展提供政策的支持，明確了目標和發(fā)展方向，為我省籃球事業(yè)的建設和發(fā)展提供了堅實的后盾和支持。即“以籃球為載體，推廣企業(yè)全民健身運動，提高企業(yè)的凝聚力與健身水平；以籃球為龍頭，加快企業(yè)籃球文化發(fā)展 ；以籃球為名片，提高企業(yè)品位與凝聚力水平，提高企業(yè)知名度和競爭力。

政府與企業(yè)聯(lián)合，加強運動員的保障機制。保障問題一直困擾著運動員的積極性與家長對孩子從事競技體育事業(yè)的態(tài)度。企業(yè)的最終目的是營利，所以在企業(yè)招納籃球人才的同時，更應該參與加強運動員保障。政府與企業(yè)共同保障后備人才的發(fā)展，無疑是對于可持續(xù)發(fā)展最有力的保障

第三，企業(yè)應建立以實現(xiàn)個人價值為目標的管理機制：企業(yè)內(nèi)部以獨立形式進行籃球人才進行統(tǒng)一管理與工作安排。在現(xiàn)在企業(yè)球隊中，通過正規(guī)招聘或者直接到學校招錄的籃球人才中，到企業(yè)后都是從事簡單的工作任務，其主要任務是參加比賽或者是開展企業(yè)內(nèi)部的員工體育文化，沒有得到足夠的重視，容易忽視運動員的專業(yè)技能與心理上得不到滿足。這樣會影響籃球人才實現(xiàn)自我價值與心理情感上的滿足。

5 市場化“校企結合”培養(yǎng)模式注意問題

政府的參與并為籃球籃球后備人才的培養(yǎng)明確了目標和發(fā)展方向，“以籃球為載體，以政府為主導，以企業(yè)為紐扣；以籃球為名片，提高企業(yè)對籃球人才的容納能力，促進企業(yè)與經(jīng)濟的共同進步。

教育部門應該以市場為向?qū)Вε囵B(yǎng)籃球人才的多面能力，以適應企業(yè)的需求。培養(yǎng)綜合能力適應市場發(fā)展的全面性籃球后備人才，特別是競技水平中下層群體。

企業(yè)內(nèi)部以獨立形式進行籃球人才進行統(tǒng)一管理與統(tǒng)一規(guī)劃。要把籃球人才作為企業(yè)核心人才作統(tǒng)一管理，從保障層面、心理層面統(tǒng)一管理。真正發(fā)揮籃球人才的核心價值，從而讓其體現(xiàn)社會價值。