信息技術環境下幼兒園德育教育

陳佳黎

隨著社會經濟的不斷發展，我國教育部門加強對幼兒的教育和管理，能夠有效提升幼兒的學習能力和綜合素質，增強德育方面的教育，實現幼兒的全面發展。幼兒園階段的教育，需要教師針對幼兒的學習能力和個性特點，制定針對性的教育內容，同時教師應該引導幼兒樹立正確的人生價值觀，加強德育教育的力度，對幼兒身心的健康成長具有重要意義。本文主要針對信息技術環境下幼兒園德育教育的新視角進行系統分析。

幼兒園的德育教育發展需要教師和家長的共同重視，因此學校和教師應該根據幼兒的年齡和心理特點，制定針對性的德育教育教學模式，引導幼兒樹立正確的人生價值觀，促進幼兒的身心健康發展。幼兒園教育應該加強信息技術的應用，有效地拓展教學資源，豐富德育教育的教學形式，帶動幼兒的學習積極性，實現幼兒的全面發展。

幼兒園德育教育的作用

（一）能夠有效適應幼兒的素質教育

在信息技術快速發展的環境下，幼兒園應該加強對信息技術的利用，完善和創新幼兒園教學模式和核心理念。教師需要尊重幼兒身心健康的重要原則，營造愉快良好的教學氛圍，構建具有教育意義的幼兒教學活動，有助于提升幼兒的思想發展和道德素養，實現幼兒的全面發展。由于幼兒的個性處在學習和發展階段，教師應按照科學合理的教學方式進行引導教學，幫助幼兒樹立正確的人生價值觀，因此利用信息化技術熏陶幼兒教育，能夠促進幼兒的身心健康發展。

（二）借助信息技術能夠豐富德育教育的形式

幼兒園德育教育需要結合現代信息技術發展的特點，加強對信息化技術和科學技術的應用，改變傳統的教學模式，加強對幼兒園德育教育的完善和創新，構建科學合理的教學模式，能夠有效提高幼兒園的教學質量和效率，從而讓幼兒的學習能力和德育素養得到顯著的提升。利用信息技術能夠有效拓展教學資源，構建專業的網絡共享平臺，增加德育教學內容，帶動幼兒的學習積極性，促進幼兒身心的健康成長。

幼兒園德育教育的開展措施

德育教育對幼兒的日常生活和道德素質的培養具有重要作用，因此幼兒園需要加強對德育教育模式的完善和創新，根據幼兒的學習特點和綜合素質，制定具有針對性的教學模式，增強教師對德育教育的認識，讓教師感受到德育發展的重要性，對幼兒身心健康的發展具有關鍵作用。

（一）借助信息技術豐富德育教育資源

加強對信息技術的應用，利用網絡信息平臺和技術，能夠增加德育教育的資源和發展形式，讓幼兒園的德育教育更加全面化和系統化。在德育教學過程中，教師借助多媒體技術，在帶動幼兒學習積極性的同時，注重提高幼兒的理解能力和思考能力，能夠為幼兒的未來發展奠定重要基礎。

（二）增加師生間的溝通和交流

在信息技術環境的背景下，幼兒園加強開展德育教育，根據幼兒的特點制定有效措施，明確以人為本的教學理念，營造良好的教學氛圍，能夠增加教師和幼兒之間的交流和互動，促進德育教育的順利發展。

（三）構建電子檔案，增加德育素養考核環節

加強信息化技術利用，構建科學專業的電子檔案，系統地記錄和分析幼兒的道德素養情況，可以作為教師設計課題的重要數據依據。

在社會經濟快速發展的影響下，我國教育部門加強對幼兒的教育和管理，促使學校增加德育教育，教師在教學過程中引導幼兒樹立正確的價值觀，從而實現幼兒的全面發展。在信息技術環境發展的背景下，加強利用信息技術、增加師生之間的交流互動、構建電子檔案、建立家校合作平臺，促進德育教育工作的順利發展，有助于提高幼兒的道德素養，對幼兒的未來發展具有重要意義。

（作者單位：昆山市玉山鎮朝陽幼兒園）