高校智慧校園評價(jià)指標(biāo)體系研究

張良 內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

引言

智慧校園的構(gòu)建原則是基于校園網(wǎng)絡(luò)、校園安全、校園部署以及教育治理方式等模式設(shè)計(jì)的校園模型。該模型構(gòu)建中，需要充分發(fā)揮出智慧校園的價(jià)值觀的本質(zhì)要求，通過滿足智慧校園的評分?jǐn)?shù)據(jù)、指標(biāo)數(shù)據(jù)、評價(jià)功能以及評價(jià)方法等方面的內(nèi)容，打造出一個(gè)動態(tài)的運(yùn)行管理方案，幫助學(xué)生進(jìn)行自主、高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。

1 智慧校園評價(jià)指標(biāo)建立的影響因素

智慧校園評價(jià)指標(biāo)建立中，需結(jié)合人工智能、云數(shù)據(jù)、VR技術(shù)等形式，將已有的、未知的問題進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因素，搭建一個(gè)集虛擬與現(xiàn)實(shí)于一體的基礎(chǔ)空間。在《教育部關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》明確指出了對教育資源、教育方法、教育環(huán)境思維等方面的意見；在《2019 年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》給出了網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、信息化技術(shù)、數(shù)字化校園等方面的建議。

2 高校智慧校園評價(jià)關(guān)鍵指標(biāo)體系的建立細(xì)則

2.1 文件指標(biāo)

整體應(yīng)用體系建立過程中，需結(jié)合相關(guān)的政策文件，將信息化技術(shù)融入于實(shí)際管理、發(fā)展當(dāng)中，結(jié)合想階段對智慧校園的評價(jià)要求及功能要求，設(shè)立完善的管控指標(biāo)，提高文件的內(nèi)容的有效性。其中，大致包括《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《教育信息化2.0行動計(jì)劃》等方面的內(nèi)容，并且這些內(nèi)容都包括對服務(wù)平臺的建設(shè)要求、平臺的基礎(chǔ)建設(shè)依據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容以及創(chuàng)新發(fā)展等方面的要求。

2.2 模擬指標(biāo)參考

模擬指標(biāo)需結(jié)合其他校園的智慧評價(jià)要求，設(shè)立對應(yīng)的評價(jià)案例及評價(jià)方向，以確保主體評價(jià)細(xì)則及技術(shù)內(nèi)容切合實(shí)際管制。其中，在某學(xué)校（A）的指標(biāo)體系構(gòu)建中，包括學(xué)校組織保障）強(qiáng)化學(xué)校智慧校園中長期規(guī)劃、成立智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、召開智慧校園建設(shè)專題會議；信息化應(yīng)用平臺建設(shè)中，包括師生綜合服務(wù)、云課堂、網(wǎng)站群發(fā)布平臺、收費(fèi)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)平臺、迎新系統(tǒng)、愉悅系統(tǒng)等；基礎(chǔ)條件包括基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化升級、WIFI覆蓋及教學(xué)資源建設(shè)；綜合管理服務(wù)包括環(huán)境管理、報(bào)銷管理、服務(wù)監(jiān)督、學(xué)生公寓、人資管理、住房管理等。

2.3 評價(jià)指標(biāo)的初步建立

根據(jù)A學(xué)校的特色以及智慧校園的構(gòu)建情況可以發(fā)現(xiàn)，校園對基礎(chǔ)化設(shè)施、綜合應(yīng)用平臺的要求較多，需要利用現(xiàn)有的文件、知識體系及政策文件確立出評價(jià)內(nèi)容及評價(jià)指標(biāo)，并根據(jù)指標(biāo)內(nèi)容情況搭建出以組織管理、校園環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、創(chuàng)新方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)及特色的應(yīng)用成果為主體，從而確立一套完善、綜合的實(shí)踐體系及管理體系，具體如圖1所示。

圖1 智慧校園評價(jià)評標(biāo)細(xì)則

3 評價(jià)數(shù)據(jù)優(yōu)化措施

整體評價(jià)指標(biāo)優(yōu)化過程中，需客觀、全面的分析出現(xiàn)有的智慧校園的構(gòu)建情況，分析現(xiàn)有運(yùn)行中的問題及相關(guān)指標(biāo)的應(yīng)用效果、應(yīng)用程度，并以此開展實(shí)踐性較強(qiáng)的評價(jià)目標(biāo)及管理方向，再利用多個(gè)數(shù)據(jù)維度對現(xiàn)有的評價(jià)內(nèi)容進(jìn)行打分，以此明確基本的評分細(xì)則。如表2所示，為一級指標(biāo)的專家數(shù)據(jù)要求及等級要求。

表2 專家對一級指標(biāo)的評價(jià)要求

因此，需要強(qiáng)化組織管理、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)、資源儲備應(yīng)用、融合技術(shù)以及特色發(fā)展的要求，通過明確不同維度的評分要求及方案，對比評分?jǐn)?shù)據(jù)的可靠度。首先，假設(shè)每一梯度的評分細(xì)則都為10分，分?jǐn)?shù)越高則建設(shè)的更為完善，越少則無建設(shè)或處于初步建設(shè)的階段。在特色發(fā)展過程中，需打造出一個(gè)能反映校園特色的應(yīng)用方向，利用多媒體媒介技術(shù)（抖音、快手、小紅書、微博）等運(yùn)營平臺，同時(shí)依據(jù)多個(gè)維度的評分要求，凸顯出智慧化校園的構(gòu)建趨勢。其次，若總體的評分?jǐn)?shù)據(jù)均＞7，那么所涉及的基本業(yè)務(wù)情況均達(dá)到一定操作標(biāo)準(zhǔn)。

4 結(jié)束語

綜上所述，學(xué)校智慧校園評價(jià)體系搭建中，需根據(jù)現(xiàn)有的管理方法、管理文件、相關(guān)文獻(xiàn)的實(shí)際情況建立對應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)，根據(jù)不同專家意見的咨詢及劃分，建立相應(yīng)的評價(jià)方向及評價(jià)要求，同時(shí)提高整體評價(jià)效果的完整度及智慧性。