中職學校推進1+X 證書制度試點探究

青島交通職業學校 蔡海濤，趙芳亮

2019年1月，國務院在《國家職業教育改革實施方案》中提出啟動1+X證書制度試點工作，鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多個職業技能等級證書，提高行業企業參與職業教育的積極性，使職業教育更好地服務于社會經濟的發展。如何落實1+X證書制度的落地推廣，需要試點院校統一思想、深入研討、不斷推進。

1 試點工作的思路與方法

（1）緊跟政策，步調一致。學校要組織相關人員認真研究政策文件要求并積極申報。成立學校1+X證書制度領導工作小組，建立1+X證書制度辦公室架構并明確成員職責，制訂試點工作方案，修訂完善相關的教學管理、經費管理制度，為后續工作的開展奠定基礎。

（2）加強培訓，合理推進。作為試點，初期的師資培訓非常重要，直接決定了學校該項工作的推進速度。學校要積極安排專業教師參加培訓評價組織機構組織的省級及以上的培訓與研討，深入研究1+X證書制度工作的含義。為使政策落地并有效推進，參培教師完成培訓后，應積極向學校領導工作小組匯報培訓情況并開展校級培訓、研討，使培訓成果得以有效轉化，厘清后續工作思路。同時，學校要安排專人負責，嚴格按照要求及時整理上報試點工作周報，并以此作為有效推手，督促工作的有效開展。

（3）籌備考評，穩扎穩打。采取有效措施將專業教學與1+X證書制度有效融合，可以采用大教研、大集備、項目模塊集備等方式，梳理學校已有設備情況，結合考評工作要求，確定考評項目，制訂考評項目培訓方案并組織實施。同時，學校要積極與培訓評價組織進行對接，制訂考評方案并提報審批，根據反饋意見調整、驗證考題。積極與企業對接，讓企業能夠參與培訓評價等工作，為做好考評工作奠定基礎。

（4）考評實戰，檢驗成效。根據培訓組織評價機構考評指南要求，學校要認真做好考試信息上報、考生信息上報、真題驗證審核、考核工位布置等考前準備工作。學校要加強與企業溝通，邀請企業參與到備考培訓、真題驗證與考評過程中來，進一步加深校企融合?？记耙M行考評過程模擬測試，一方面讓考生熟悉考試流程，另一方面可以檢驗考評設施設備的可靠性，驗證考評方案的可操作性。安排專人組織考評過程，保證考評秩序，做好考評項目的高效輪轉，實現良好的考評效果。

（5）總結提高，課證融通?？荚u工作結束后，學校1+X證書制度領導工作小組要認真總結，邀請行業企業、兄弟院校的領導、專家、教師召開工作總結研討會，對試點工作進行梳理匯報，總結存在的問題及不足，為專業教學提出更高的要求，研究試點工作與專業教學的有機銜接，為后續的試點工作提出努力方向，最終真正實現課證融通。

2 試點工作的價值思考

通過1+X證書試點，職業院?？梢苑e極探索課證融通，將專業理論教學與技術技能實踐結合，提升專業群內涵建設，為教學改革注入新動力，為學生的終身學習奠定基礎，促使企業積極參與到職業教育中來，提升職業教育服務社會的能力。

（1）課證融通是1+X證書制度的精髓所在，1+X證書制度試點過程是學校主動對接產業需求、專業主動對接職業崗位、課程主動對接技術進步的過程，使產教更加融合、校企更加緊密、工學更加貼近、知行更加契合。通過試點，可以深化職業院校的辦學模式與人才培養模式改革，可以使作為“1”的畢業證書與作為“X”的職業技能等級證書之間更好地銜接與融通，還可以加強學校與企業的有效合作與交流，將技能等級證書相關課程有效融入學歷證書的課程體系，實現真正意義上的校企合作與深度融合，企業參與職業教育的積極性將得到很大提升，可以有效解決“教學脫離實際、專業脫離職業、學生脫離崗位”等難題，有助于試點院校提升服務地方經濟發展的水平。

（2）試點可以更好地促進“三教”改革。對于教材方面而言，要著力改變傳統的開發方法和表現形式，學校要與企業密切合作，及時將新技術、新工藝、新規范納入教材，開發立體化、活頁式教材，推進新形勢下職業教育教材改革實現質的突破；對于師資方面而言，學校要與行業企業合作，探索教產崗位互通、專兼教師互聘機制，多措并舉打造真正意義上的“雙師型”教師隊伍，特別是圍繞“X”證書課程模塊，組建模塊化的創新教學團隊；對于教法方面而言，在教育教學中，要根據學生的具體情況，廣泛應用實時互動反饋、移動學習等信息化教學模式與手段，大力普及項目教學，推廣混合式教學、模塊化教學等新型教學模式，促進學生自主學習，由課堂教學向實訓指導深層次推進。

（3）學分銀行實現了學生的終身學習。學分銀行理念下的1+X證書制度是對于職業院校而言，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書；取得畢業證書后參加相應職業技能考試，根據學分銀行規則，可以免試相應職業技能等級證書考試內容。對于職業技能培訓機構而言，鼓勵獲得職業技能等級培訓證書的學習者，可以通過學分銀行對獲得學習成果類型與等級認定、轉換為相應部分職業院校課程，在完成院校規定全部課程后可依法依規取得學歷證書，以實現學歷證書與職業技能等級證書的互通銜接。學分銀行不僅促進了學生的就業，而且實現了學生終身學習。

（4）形成學校技能培訓與社會技能培訓的有效接軌。學校通過1+X試點完善了技能培訓和考評機制，形成了非常重要的培訓資源，這些資源也正是政府、行業、企業所需要的。職業院校要育訓并舉，切實履行學歷教育與培訓并重的法定職責，面向在校學生開展學歷教育與培訓的同時，要積極開展面向全體社會成員的職業培訓，為校園和職場之間靈活轉換提供更加便捷的通道，從而實現完善職業教育與社會培訓體系的目標。

3 完善試點工作的建議

（1）要完善培訓考評場地的建設，這是試點工作的基礎，也是重點，通過培訓考評場地的建設進一步發揮職業教育社會培訓的作用?？梢酝ㄟ^以下兩個途徑來解決硬件建設問題：一是學校積極爭取教育主管部門與政府的大力支持；二是學校加強與行業協會、企業單位的合作，爭取與行業企業通過各種合作方式來解決。

（2）師資隊伍資源的建設。加強本校專業師資培訓建設的前提下，充分利用企業及社會資源，深入校企融通，引入行業企業的專業技能人才，對學校師資資源起到很好的補充。

（3）試點初期，政府的引領非常重要，學校要在政府的引領下，認真研究政策，研究并有效開展試點工作，形成真正意義上的培養與考評機制平臺，助推學校教學改革走向深入，進一步提升教育教學質量，從而提升職業教育服務社會的能力。

總之，中職學校是推進1+X證書制度實施的重要主體，試點工作將對中職教育現有培養體系的改革和完善產生巨大而深遠的影響，隨著1+X證書制度的深入推進，我們將會探索出自己的職教發展經驗。