新時代背景下當代大學生創業價值觀特點分析

文/張曉慧

2018年，國內高校畢業生人數已突破750萬余人，中國在國際就業市場中被冠以“最難就業”的名稱。在“十三五”會議開展期間，畢業生人數更是達到了歷史新高點，結合逐年遞增數據可知目前經濟市場呈現就業困難的現狀[1]。新時代背景下創新作為目前中國教育發展的新方向，為黨和國家事業的發展指出了明確的路徑。與就業困難形成鮮明對比的是目前全國興起創業熱潮，畢業生不再只是市場的求職者，而是市場的創造者。

基于這一背景，高校開始以培養大學生創業意識為教學主線，在鼓勵大學生創業的同時，引導大學生樹立正確的創業價值觀。盡管新時代背景下大學生創業被大力提倡，市場和地方政府也出臺了有利于創業的獎勵政策，但大學生創業實施中還存在一些問題需要解決[2]。例如，大學生的團隊協作意識較差，缺乏集體意識，個人主義較強，對外交往能力較差，導致大學生創業中缺乏對外商洽的能力，與其一同工作的員工會直接感受到創業的壓力，同時創業成員之間缺乏良好的溝通，一旦意見產生分歧或出現不平等待遇，極易形成企業運營危機，導致大學生創業失敗。所以，分析當代大學生創業價值觀念特點、提高市場可持續運行的能力、改善大學生就業困難的現狀，具有現實意義。

在新時代背景下，創業作為市場文化傳播的關鍵途徑之一，在促進市場對外交流、提高市場運營能力方面發揮著重要作用。為此下文將從四個方面對當代大學生創業價值觀的特點進行分析。

一、個性發展趨向顯著

個性化育人理念作為高校教育改革的主要方向，經濟市場存在優勝劣汰競爭機制，促使大學生在選擇創業方向時，競爭意識強烈，在追求創業環境同時，對生活與工作的平衡關系提出了更高的要求，突顯出新時代背景下大學生創業的個性化發展[3]。在實施創業前期，要先根據個人能力選擇創業規模，再根據自身興趣愛好明確創業方向，更加注重行業在市場的未來發展空間，要提高技術創新能力，更加側重于工作模式自由化。大學生在創業人才招聘中，均以應聘者專業化程度及思維創新能力作為評價人才的關鍵指標，表明大學生在創業中極其關注企業在市場經濟中的協調發展。從社會宏觀角度分析，大學生創業不僅需將社會主流文化與專業知識相結合，同時還需提升創業者的核心價值觀，提高創業者文化素養。個性化作為未來大學生創業的主導趨勢，可引導學生實施創業反思工作，有助于學生成功創業，也是創業中獲取知識的關鍵途徑。

二、創業判別標準功利化

市場競爭愈加激烈，已經嚴重影響到學生對于創業價值觀的正確認知，畢業生已經開始面臨企業內部競爭、市場外部競爭等多重壓力，造成學生創業中對行業選擇存在一定功利心理[4]。且由于市場行業發展速度較快，一旦出現技術落后或產品創新程度較低的現象，會直接影響企業在市場中的可持續發展，因而畢業生在創業機會選擇中均以行業在市場中的經濟效益、總體盈利情況為基準，將收入較高、發展較穩定的行業作為創業的首要選擇。而將創業者自身的興趣愛好、情感傾向降至最低，逐步放棄理想行業與職業愛好，造成目前大多數畢業生創業出現高成低就的現象。

三、價值取向矛盾化

新時代背景下促使大學生創業價值觀取向趨向于矛盾化，畢業生在創業選擇中，會面臨自身民主主義與市場表現客觀性的選擇，通常情況下會出現自身選擇與理想偏差較高的現象，導致創業方向與目標方向存在偏差，實際創業不符合社會對當代大學生提出的要求[5]。部分大學生存在一定創新思維，在創業中以自身主動觀念實施創業，但在創業中極易存在資金風險，進而對地方出臺政策存在不滿，有意向與市場內某個行業進行市場競爭，但又存在自身信心度低害怕創業失敗的心理。一方面想為自身鉆研專業做出市場貢獻，另一方面又在創業中做出轉行創業的準備，在目前嚴峻的就業形勢下，當代大學生存在創業目標不明確、盲目從眾創業的心理。

盡管目前地方政府或就業保障部門已經出臺了有關創業保護的政策，有利于大學生創業的新時代背景更是為創業者提供了多元化的創業渠道，互聯網技術在經濟市場中得到廣泛應用，為當代大學生創業提供了政府創業咨詢窗口、校園創業咨詢大會等咨詢渠道，因此當代大學生創業價值觀念實現途徑開始逐步向多元化發展。

為了改善上述情況，高校在實施專業課程授課前，就業指導教師應對學生開展有針對性的就業創業線下指導，使學生樹立正確的核心價值觀念，引導學生以創新思維為基礎，摒棄創業價值觀矛盾心理。

四、感情認知傾向程度高

在新時代背景下創業價值觀對大學生能否創業成功起著決定性作用，當前創業畢業生已經將對社會的關注轉移到自身在社會中發展前景上。大學生在創業中了解市場行業的發展趨勢、調研企業熱門項目、分析崗位熱點問題，但更多的創業者表示在市場調研中更加傾向于研究如何發揮企業在市場中的價值，以及如何盡快適應經濟市場的發展。在創業中傾注的自身感情更高，通常以自身情感轉折點為創業出發點，側重于付出與收益兩者之間的平衡關系，強調自身在經營中的付出程度。

從社會認知層面上分析，當代大學生具備靈活的創業思維及強烈的求知欲望，但由于畢業生在校學習期間缺乏一定的實踐能力與社會經驗，導致大學生在創業價值觀認知方面存在矛盾，使得當代大學生在創業初期極易被市場內一些新興項目、技術所吸引，進而造成創業價值觀的情感傾向轉變，在一定程度上提升了大學生的社會適應能力。在創業意識層面，新時代背景下大學生創業通常將感情傾向點落腳于自身發展，使其更加注重自身能力與行業發展的同步程度，因此對自身價值具備更高的追求與標準。

五、結束語

結合市場經濟發展現狀，本文針對當代大學生創業存在的團隊協作能力較差、服務能力較低等問題，開展了基于新時代背景下當代大學生創業價值觀特點的分析研究。從多個層面調研當下大學生的創業現狀，以及創業價值觀在大學生創業中發揮的作用。為了提升國內市場的經濟對外發展能力，可在后期的發展中，以大學生創業作為市場文化傳播的載體，完善高校創新創業育人機制，給予在校學生線上、線下等多渠道的就業咨詢，為學生提供豐富的校園實踐環境及創業經驗。