網絡文化背景下大學生黨建工作與思想政治教育的關系

文/周東旭 公輝

高校大學生黨建工作與思想政治教育是高校工作的重點，兩者表現出辯證統一的關系，以黨的創新理論成果作為指導，加強大學生黨建工作與思想政治教育的深度融合和互動，能夠較好地提升高校大學生黨建工作和思想政治教育水平，增強大學生黨建工作的活力，提升思想政治教育的實效性。

一、二者關系分析

大學生黨建工作要與網絡文化同步，實現思想政治教育和黨建工作的協同進步。總體來看，大學生黨建工作與思想政治教育在教育內容、教育目標、教育方式方法上具有內在的統一性。

（一）教育內容的內在統一

大學生思想政治教育就是向大學生傳播正能量的過程，引導大學生樹立正確的三觀，增強大學生對事物反應的敏銳度和明辨是非的能力。黨建工作通過對大學生入黨前、入黨后的培養和考察，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀進行引導，培養大學生黨員的無產階級黨性，提高大學生的法制意識和遵紀守法的自覺性。

（二）教育目標的內在統一

大學生黨建工作和思想政治教育都是以立德樹人為目標，結合時代發展和大學生成長要求，確定思想政治教育目標，通過思想政治課堂教育提高大學生的思想道德素質和法律修養，并通過黨建工作培育全面發展的社會主義接班人。

（三）方式方法的內在統一

思想政治教育方法采用說理引導、實踐鍛煉、熏陶浸染、比較鑒別、自我教育、心理咨詢等多樣化的方法進行教學，解決學生的思想認知問題，培養學生的優良品德和行為習慣。對大學生黨員的教育主要采用定期上黨課、開展讀書活動、座談、討論及個別談話的方式，提高大學生在認知方面的能力[1]。

二、提升二者關聯性的具體路徑

（一）加強思想政治教育對大學生黨建工作的促進作用

要重視思想政治理論課教學對大學生黨建工作開展的促進作用，通過對大學生的思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育，引導大學生樹立愛黨愛國的意識，運用馬克思主義立場觀點分析問題和解決問題，并通過思想政治教育端正大學生的入黨動機，增進大學生對中國共產黨的認識和理解，更好地踐行社會主義核心價值體系，用中國特色社會主義理論武裝自己的頭腦，提升為人民服務的意識和思想道德素養。通過民主生活會、民主測評、完善民主監督制度等方式，不斷完善大學生黨建制度，充分發揮制度文化對大學生思想政治教育的功能，幫助大學生樹立正確的價值取向。

（二）提高思想政治教育課程在黨建中的比重

可以將大學生思想政治理論教育課程作為考察、培養和發展黨員的重要條件，特別是將思想政治理論課單科成績達到80分以上作為入黨的前提條件，并使之貫穿學生入黨的全過程，增強大學生的思想政治素質和道德品質，讓學生能夠自覺自愿地為人民服務。同時，要構建完善的黨組織活動和黨員學習教育的機制，在提高學生思想政治課程學習的同時，促進學生黨建工作的高效發展。

（三）依托社團和黨支部創新活動實現思政教育與黨建的互動

可以在社團活動中開展思想政治教育工作，形成以社團為單元的聯合黨支部，不斷拓寬思想政治教育陣地，積極培養大學生黨員，在社團為單元的聯合黨支部活動中實現思政教育與黨建工作的互動。同時，還可以積極推進大學生黨支部創新活動，以班級為單位，由班級黨支部近距離地進行大學生學習、生活、思想的指導，解決大學生的心理疑惑，更好地促進黨建工作的創新和進步[2]。

（四）注重思想政治教育及學生黨組織的嚴格管理

要加強對大學生思想政治理論課教學的管理，可以采用分組的方式將大班教學轉化為小班教學的模式，實現對各組成員出勤、課堂表現、作業完成情況的有效管理。完善黨員發展的相關工作，規范推優程序，并健全學生黨員日常管理機制，加強對學生黨員的監督，強化對學生黨員的黨性教育。

三、結語

高校大學生思想政治教育和黨建工作具有內在統一性，構建和完善大學生黨建工作與思想政治教育的互動機制，有利于提升網絡文化背景下大學生黨建與思政教育的實效性。