女子籃球后備人才培養研究——以柳州八中為例

胡定來 麥 青 付萍萍

女子籃球后備人才培養研究——以柳州八中為例

胡定來1麥 青2付萍萍1

（1.廣西科技師范學院 體育學院，廣西 來賓 546199；2.祈福高級中學，廣西 百色 533000）

為了解柳州八中女子籃球后備人才的發展現狀及存在的問題，為今后后備人才的培養提供有針對性的建議，采取文獻資料、專家訪談、問卷調查、個案分析和數理統計等方法，對柳州市八中女子籃球后備人才培養情況進行研究。研究發現：柳州八中女子籃球后備人才培養有一套成功的模式，運動員的文化成績、年齡都符合訓練的要求，而日訓練時間較短；女子籃球運動員受關注較少，經費投入不足；女子籃球運動隊參加大型比賽較少，不能達到以賽代練的目的。

柳州八中；女子籃球；后備人才

女子籃球后備人才的培養是為我國女子競技籃球提供源源不斷的人才資源。最近幾年，女籃在世界成績呈直線下降趨勢，是由多方面因素造成的。主要由以下幾個方面，培養體制問題、管理層對女籃的不重視、傳統觀念的影響、經費不足、參與女籃運動的人數較少、不科學的學習訓練等原因。通過對柳州八中女籃后備人才的研究，發現影響其發展的因素，并提出應對的策略，為柳州八中女籃后備人才的可持續發展提供一些有針對性的策略。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以柳州八中女子籃球后備人才為研究對象，以柳州八中女子籃球隊12名運動員和3名教練員為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱了近十年國內關于籃球后備人才、籃球后備人才方面的文章，為研究做好了理論基礎。

1.2.2 專家訪談法

訪談廣西一些大學教師、中學教練等，了解他們對后備人才的一些看法，并對現存的一些問題提出建議。

1.2.3 問卷調查法

通過對文獻的仔細梳理，對論文相關的知識框架進行匯總、分類，制定出運動員和教練員兩份調查問卷，發放并回收。

1.2.4 數理統計法

對問卷所得到的數據用EXCEL和SPSS軟件進行統計梳理。

2 結果與分析

2.1 我國女子籃球后備人才現狀

20世紀80年代我國的經濟體制由以前的計劃經濟轉變為現在的市場經濟，隨著經濟的發展，傳統培養的運動員只會訓練，學習和社交一概沒有，這種培養模式出來的運動員，除了運動，沒有一點生活常識，因此，這種現象已經不適應當時社會的發展需求。為了改變這種現狀，國家提出另一模式，運動員不但要參與訓練，更要學習文化課和社交課程。隨著這項制度實施，后備人才培養的主力也就放到了中學，形成了體育局和教育局兩個單位共同培養制度。在這樣的背景下，中學成為了體育后備人才培養重要的基地。

2.2 柳州八中女子籃球后備人才現狀

2.2.1女子籃球后備人才的基本情況

（1）運動員年齡情況

柳州八中女子籃球培養主要以學校培養為主，各個小學選拔相應的學生成立女子籃球隊進行訓練，并代表學校參加比賽，在比賽中表現優異的選手將被選送到相對重視籃球的學校，在初中開始接受相對正規化的訓練。

表1 運動員年齡情況（n=12）

隊名人數16歲17歲18歲19歲平均年齡 柳州八中12234317.7 占百分比100%16.7%25%33.33%25%

從表1可以看出，16歲參賽人數較少，17-19歲人數一樣多，18歲參賽的有4人，占33.33%，從這些數據來看，平均年齡17.7歲，年齡符合訓練要求。

（2）運動員文化學習情況

表2 運動員文化學習情況

運動員的成績優秀良好合格不合格 人數（n=12）1263 比例8.3%16.7%50%25%

根據調查發現，多數運動員文化成績合格，其中源于他們訓練時間沒有占用太多課程學習的時間，主要以課外、晚自習和周末時間，所以他們的文化課大多沒有落下。

（3）運動員整體訓練時間

表3 每周訓練時間

7天5-6天4天3天 人數（N=12）0282 %0%16.7%66.6%16.7%

從表3的數據可以看出訓練7天的學生基本沒有，保證四天的訓練天數，有8名學生，占66.6%，有5-6天訓練時間的有2人，占16.7%，保證3天訓練時間的有2人，占16.7%。可以看出訓練天數基本能夠達到訓練要求。

表4 日訓練時間

1-2小時3-4小時4-5小時5小時以上合計 人數（N=12）542112 %41.7%33.3%16.7%8.3%100%

從表4可以看出，1-2小時的人數有5人，占41.7%，3-4小時有4人，占33.3%，4-5小時的有2人，占16.7%，5小時以上有1人，占8.3%，從訓練時間來看，運動員的日訓練時間嚴重不足。

2.2.2 女子籃球教練員基本情況

（1）教練員學歷情況

表5 教練員學歷情況

學歷大專以下大專本科研究生 人數（N=3）0120 %0%33.3%66.7%0%

從表的5數據來看，本科學歷有2人，占66.7%，大專有1人，占33.3%，這些數據表明，教練員不僅有豐富的技戰術水平，理論知識也在不斷的填充。

（2）教練員執教經驗

表6 教練員執教年限

3年以下3-6年7-9年10年及以上 人數（N=3）2100 %66.7%33.3%0%0%

結果顯示柳州八中學女子籃球后備人才隊伍中有新鮮血液的加入，這對于老的傳統的教練員是存在一定沖擊的，新的教練員更具活力和想象力。年輕教練員經過一段時間的磨礪會對后備人才培養有更大的促進作用。

3.2.3 柳州八中女子籃球后備人才培養模式研究

（1）女子籃球隊招生標準嚴格

后備人才的質量大多由最初招生的質量決定的，八中在初中招生標準中，對學生的年齡、身高、體能有著嚴格的要求，年齡越小，運動員的可塑性就越強。

（2）管理要求嚴格

八中在訓練、管理上有著嚴格的要求，管理上對學生的考勤、訓練情況、對規章制度的遵守、文化課的學習等各個方面進行要求，在日常訓練中，不僅完成當天的訓練量，更應制定了個人每周的、每月的、季度的、每年的訓練計劃。

2.3 完善柳州八中女子籃球后備人才培養模式

2.3.1 加強領導重視

應加強領導的重視程度，在球隊的管理上，領導應直接進行管理，主負責人為教練員，協助人是體育組，在參加比賽時，學校領導應為領隊。學校領導在訓練、科學、醫療保障、管理、后勤保障上，應有自己的一套理論。能夠及時解決比賽經驗和教練員執教水平，對訓練的經費、場地、教練、培訓能夠全權了解。

2.3.2 加強女子籃球教練員隊伍的建設

加強教練員執教能力的培養，定期參加培訓和學習，不定期的對他們的戰術水平和體能進行提升；讓教練員了解女生在訓練時期所出現的問題，提出有針對性的對策。

2.3.2.1 提升學歷，吸引年輕教練執教

應多引進年輕教練員，為籃球后備教練注入新鮮活力，發揮年輕人敢打敢拼的作風。要鼓勵年輕教練提升自己的學歷，從專升本，到考研，進行全脫產學習。使更多年輕有經驗的教練員加入到籃球培訓中。

2.3.2.2 創造教練員培訓機會，提升執教水平

學校應多創造教練員執教理念和教學方法的機會，不僅從技術層面去提高，更對他們思想上進行提升。教練員應多參與到學生的生活和訓練中，管理運動員，增加師生之間的信任。

2.3.2.3 完善考核制度，提高教員的科研水平

對教練員的考核上，考核內容應明確規定，一方面，在訓練初期對運動員的成績進行測量，訓練中測量一個成績，訓練后測一個成績，用成績指標進行確定訓練效果，這對教練員平時的工作提出考驗；另一方面通過前一次比賽的成績，再通過一次成績，相比前一次的成績有所進步，設定獎勵機制，調動運動員和教練員參加比賽的積極性。學校應經常與高水平運動隊進行溝通交流，使學生增進學習先進的技戰術理論，將先進的訓練理念和方法運用到平常的訓練和比賽中去。

2.3.2.4 訓練計劃、戰術的合理制定

由于在訓練時，隊員的技術和體能參差不齊，教練員在訓練中應重視隊員的基本功，一個隊員想要比賽中把自己的競技水平發揮到最高，就一定要重視基本功的訓練。戰術的制定應根據隊伍的實際情況進行安排，應從最基礎的開始練起，由易到難的進行練習，不能操之過急，在訓練時，以賽代練，使學生熟悉戰術的使用，能夠在比賽時把技戰術發揮到最高水平。

2.3.2.5 加強經費補貼，建設硬件設施

學校應加強場地建設的投資力度，建設兩塊女籃的專用訓練場地，以滿足女籃的日常訓練需求。學校應對女籃進行宣傳，打響知名度，拉更多的贊助，為女籃創造更多的福利，來提高運動員和教練員參與訓練的積極性，吸引更多有天分的運動員，加入籃球訓練中來。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 柳州八中女籃后備人才中，平均年齡為17.7歲，符合訓練要求；文化課多為良好，能夠滿足訓練的需求，然而日訓練卻顯得匱乏，不適合運動員的長期發展。

3.1.2 相對而言，柳州八中后備人才培養的開展比較好，運動員大多來源于地市，縣級以下隊員較少，而他們受到的關注較少，訓練經費投入較少。

3.1.3 柳州八中女子籃球運動員參加高水平賽事較少，未能達到以賽代練的目的，不利于運動員的競技能力持續提高。

3.2 建議

3.2.1 應加大對女籃的宣傳力度，吸引更多的有天分的運動員加入女籃隊伍中來，打響知名度，拉到贊助，增加福利，提高運動員和教練員參與訓練的積極性；

3.2.2 加強領導重視力度，提供更多的福利待遇為女籃，提高教練員的執教能力，合理分配運動員的學習和訓練的時間。

3.2.3 應多組織學生參加市級、省級比賽，為學生積累實戰經驗，增加學生的比賽閱歷，從而提升競技能力。

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Research on the Women's Basketball Reserve Talent Training--Taking NO.8 Middle School of Liuzhou as an Example

HU Dinglai, etal.

(Guangxi Science and Technology Normal College, Laibin 546199, Guangxi, China)

胡定來（1977—），本科，講師，研究方向：民族傳統體育學、運動訓練學。