鄭州市高校網球公選課現狀的探究

楊令平

鄭州市高校網球公選課現狀的探究

楊令平

（鄭州西亞斯學院，河南 鄭州 451150）

通過對鄭州市8所高校網球公選課的現狀進行調查研究，發現高校網球公選課中存在的問題與不足，并提出相應的對策，以提高網球公選課的教學質量。研究發現以下存在問題：（1）課程以技術課為主，缺乏理論知識的學習；（2）公選課學生人數多，專業教師數量相對較少；（3）場地數量相對較少，不能滿足學生同時練習的需求；（4）考核方式過于傳統，缺乏創新理念。據此，提出對策：（1）豐富教學模式，加強理論知識的學習；（2）增加網球專業教師，提升教師的教學質量；（3）合理利用場地資源，提高學生學習效率；（4）借鑒新的考核方式，完善課程考核體系。

高校體育；網球教學；公選課

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以鄭州市高校網球公選課的現狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網等相關網絡數據庫對網球公選課方面的相關文獻進行檢索，為本研究提供了理論支撐。

1.2.2 問卷調查法

向鄭州8所高校發放問卷320份，每個學校40份，回收份數282份，回收率88.1%；有效問卷237份，有效率84%。

1.2.3數理統計法

運用Excel對收集的數據進行統計分析。

1.2.4 訪談法

通過對各校網球公選課教師訪談，了解網球公選課的具體開展情況。

2 結果與分析

2.1 網球公選課課程設置狀況

2.1.1網球公選課課程開設情況

高校網球公選課的課程開展數量、開設學時、課時安排、授課方式等是開展網球公選課的前提條件。網球公選課的課程設置對教學目標、教學內容以及教學手段具有引導作用。

表1 網球公選課課程設置

學校名稱開設年級開設學時課時安排 鄭州大學大二36每周一次 河南財經政法大學大二32每周一次 鄭州工程技術學院(升本）大一32每周兩次 中原工學院大二23每周一次 鄭州西亞斯學院大二32每周一次 黃河科技學院大二36每周一次 鄭州職業技術學院大一36每周一次 鄭州鐵路職業技術學院大一36每周兩次

5所本科院校都是在大二開設網球公選課，而3所專科（鄭州工程技術學院剛升本）高校則是在大一開設網球公選課，這也是高職院校與本科院校在公共體育課程設置方面存在的差異；且開設學時和課時安排有所差異，但整體偏少。

2.1.2網球公選課授課方式

網球運動屬于新興運動項目，在我國的普及程度相對較低，教師在授課時應以技術課為主，并加強學生理論課知識的學習，以促進學生更好的認識網球運動。

在調查的8所高校中，網球公選課都是以開展技術課為主，理論課時數相對較少，很多教師表示，理論課只是在天氣不允許上室外課時才進行的室內理論課學習，在訪談過程中，大多數教師都沒有具體計劃過公選課的理論課學習。

表2 網球公選課授課方式

學校名稱技術課時數占比理論課時數占比 鄭州大學3083%617% 河南財經政法大學2887.5%412.5% 鄭州工程技術學院2681%619% 中原工學院2191.3%28.7% 鄭州西亞斯學院3093.7%26.3% 黃河科技學院3288.8%411.2% 鄭州職業技術學院3391.6%38.4% 鄭州鐵路職業技術學院3494.4%25.6%

2.1.3網球公選課教學內容

網球公選課的教學內容主要包括技術能力的掌握和理論知識的學習，這也是體育公選課最為常見的方式。

表3 網球公選課教學內容

學校名稱網球技術網球戰術競賽規則裁判知識 鄭州大學√√ 河南財經政法大學√√ 鄭州工程技術學院√√√√ 中原工學院√√√ 鄭州西亞斯學院√√√ 黃河科技學院√√ 鄭州職業技術學院√√ 鄭州鐵路職業技術學院√√

鄭州市高校網球公選課的教學以網球技戰術為主，而忽視了理論知識的學習；8所高校中，只有鄭州工程技術學院、中原工學院以及鄭州西亞斯學院進行了理論知識方面教學；各高校雖然都有理論學習的時間，但是由于教師、教室等其他方面因素的制約，導致大部分學校的學生缺乏學習理論知識的機會。由此可見，各高校應該加強理論知識的學習，利用理論知識結合教學實踐，讓更多的學生積極的參與到網球公選課當中，提高網球教學的效率。

2.2 網球公選課師資情況

2.2.1網球公選課教師職稱狀況

表4 網球公選課教師職稱狀況

學校名稱教授副教授講師助教 鄭州大學1121 河南財經政法大學0111 鄭州工程技術學院1122 中原工學院0121 鄭州西亞斯學院1210 黃河科技學院0121 鄭州職業技術學院0021 鄭州鐵路職業技術學院0013

在師資配備方面，因為網球公選課并不是專業課程，在一定程度上導致其師資力量配備并不是很強。

從表4可見，鄭州市高校網球公選課的教師基本能夠滿足教學的需要，但擁有高級職稱的教師相對較少，只有鄭州大學、鄭州工程技術學院以及鄭州西亞斯學院擁有3名高級職稱教師，而副教授的數量所占比率相對較少，講師和助教占了大多數。

2.2.2網球公選課教師年齡結構

表5 網球公選課教師的年齡結構

學校名稱30歲以下31-40歲41-50歲50歲以上 鄭州大學1211 河南財經政法大學1200 鄭州工程技術學院1311 中原工學院1210 鄭州西亞斯學院0301 黃河科技學院1210 鄭州職業技術學院2100 鄭州鐵路職業技術學院1300

由表5可知，鄭州市高校網球公選課教師的年齡結構較為合理，40歲以下的教師數量占到了絕大多數，說明鄭州高校網球教師比較年輕化；年輕化的教師群體，對技戰術的示范、講解等方面存在較大的優勢，但就教學經驗而言，年輕教師還要加強自身經驗的積累，在教學中提高自己，在提高中探索適合當下學生學習的教學手段和教學方法，從而促進網球公選課的教學效率。

2.2.3網球公選課教師學歷狀況

學歷是衡量教師教學能力的一個重要指標，學歷的高低對網球課教學具有密不可分的關系。通常情況下，高學歷教師在技術技能以及文化知識方面都有一定的優勢。

表6 網球公選課教師學歷狀況

學校名稱本科碩士研究生博士研究生 鄭州大學240 河南財經政法大學030 鄭州工程技術學院240 中原工學院130 鄭州西亞斯學院220 黃河科技學院040 鄭州職業技術學院030 鄭州鐵路職業技術學院130 占比23.5%76.5%0

鄭州市8所高校的網球公選課教師共34人，其中本科學歷的教師8人，占23.5%，碩士研究生學歷的26人，占76.5%，沒有博士研究生，反映出鄭州市高校高學歷網球課教師的的匱乏。但是，從公選課的學科特點和網球教學的課程需要，現有的教師資源也能夠滿足公選課教學的需求。

2.3 網球公選課場地情況

場地和器材是影響網球教學順利開展的重要因素。

表7 網球公選課場地情況

學校名稱室內場館室外場地合計 鄭州大學21214 河南財經政法大學066 鄭州工程技術學院31417 中原工學院167 鄭州西亞斯學院044 黃河科技學院246 鄭州職業技術學院044 鄭州鐵路職業技術學院066

調查發現：鄭州工程技術學院網球場地為17塊，鄭州大學網球場地14塊，這兩所學校的網球場地數量基本可以滿足教學和訓練的需要，但是其他幾所高校的網球場地數量較少，不能完全滿足學生同時學習訓練的需求。并且每個網球班的學生人數都在30人以上，甚至40-50人，場地擁擠，訓練效果明顯下降；由于公選課的學生人數較多，場地數量較少，一是不利于學生集中練習，也制約了學生學習網球技術的積極性，長此以往，不利于網球公選課的可持續發展。

2.4 網球公選課教學質量分析

公選課的課程設置、教師的執教水平、學校的教學環境以及學生的主觀能動性都會對教學質量產生影響。從鄭州市高校網球公選課的整體來看，基本能夠保證教學順利完成，但目前網球公選課仍是以傳統的教學方式進行授課，由于受到教學環境的制約以及學生認知水平有限的影響，網球公選課的教學質量相對不高，特別是部分教師只重視一些程式化的技術學習，對學生的學習興趣不夠重視，只是一味的機械化的教學；如一味的學習正反手擊球練習，這種簡單的動作練習容易使學生出現厭倦心理。學生長期處在體育實踐課程當中，缺乏相應的體育基礎教育的教學和相應的理論知識教學，再加上場地受限因素等影響，這也在一定程度上影響了學生學習的積極性。

2.5 網球公選課考核體系

科學合理的考核體系是完成網球公選課教學目標的核心之一，考核包括對學生成績的評定和師生之間的相互評價體系，科學的反饋考核體系可以更加直觀的了解教學的效果也能帶動學生對網球項目的興趣, 對網球公選課具有重要意義。網球公選課的學習學生成績評價內容與標準是以課程教學目標，網球運動的特點，學生的實際情況為依據來判定的。包括技術評價、身體素質、網球基本理論知識、學習態度等方面。但是現階段各個高校考核模式較為單一，各位老師最后評定分數時僅以平時的考勤分數和最終的考試擊球得分來評定，有些狹隘與片面；從而影響學生學習網球的積極性，不利于網球運動的開展。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1各高校均開設了網球公選課程，但開設的課時相對較少，理論課課時更少。

3.1.2 網球場地數量相對較少，不能完全滿足學生同時練習的需要。

3.1.3 網球公選課教學模式過于傳統，缺少對多媒體教學法等新的教學方法的運用，缺乏教學模式創新。

3.1.4 網球公選課的考核方式較為傳統，缺乏對網球禮儀內涵的考核，忽視了網球的社會化功能。

3.2 建議

3.2.1根據高校網球公選課的課程設置狀況，適當增加公選課的課時量，保證教學與訓練；

3.2.2 適當增加教師外出學習交流的機會，學習先進的教學模式和教學方法，不斷提高自身教學水平；

3.2.3適當增加網球場地的數量，同時加強場地管理，提高場地利用率；

3.2.4 探索新的教學考核體系，建立新的考核機制，適當增加網球文化、競賽規則及裁判知識的考核，加強對學生網球社會化認知和考核。

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On the Current Situation of College Optional Tennis Course in Zhengzhou City

YANG Lingping

(Sias College, Zhengzhou 451150, Henan, China)

楊令平（1988—），碩士，研究方向：體育教學。