體育類微信公眾號引入高校體育教學中的可行性分析——以跆拳道類為例*

張 康

體育類微信公眾號引入高校體育教學中的可行性分析——以跆拳道類為例*

張 康

（廣西現代職業技術學院，廣西 河池 547000）

分析高校引入跆拳道微信公眾號的重要性、可行性和必要性，提出高校開設跆拳道教學改革的途徑，推動高校跆拳道教學方式的創新。

微信公眾號；跆拳道；體育教學；可行性

微信公眾號是以微信為依托，個人或企業通過在微信公眾平臺上所申請的一類應用賬號，可以與QQ賬號互通，能快速地發送和便捷地接收語音、視頻、圖片、文字、以及圖文信息。作為眾多微信公眾號中的一種類型，體育類微信公眾號不僅具備以上基本功能，還可以為廣大體育愛好者提供專業且富有個性化的服務，深受廣大健身群眾們的喜愛與關注。如為初學者提供專業裝備的推薦及訂購；為熱衷于提高技術水平的愛好者提供專業且免費的技戰術教學視頻；為因運動訓練或競技比賽而受傷的參與者提供科學的康復指導等等。依據體育類微信公眾號所推送的內容來進行劃分，體育類微信公眾號主要有體育媒體類、體育教育類、運動項目類、體育社團類等幾種類型[1]。而跆拳道類微信公眾號作為運動項目類微信公眾號中的一類，在跆拳道運動領域內十分受球友們的追捧。基于此，如何把跆拳道類微信公眾號有效地融入當今高校跆拳道選項課中，拓寬微信公眾號在高校體育信息化運用中的使用范圍，成為本文需重點研究并分析的主要內容。

1 體育類微信公眾號應用于高校體育教學中的重要性

1.1 適度彌補部分高校體育信息化教學設施不足的現狀

雖然當今我國高校體育信息化教學水平取得了一定進步，主要表現在教師素質、基礎設施以及系統使用等幾個方面，但是與其他學科相比還是處于低水平的初始階段。之所以出現上述現象除了需考慮當今體育教師信息化素養有待加強，主要表現在體育教學信息化的意識淡薄與技術水平不高，此外也不得不考慮信息化教學基礎設施的配備。沒有與體育信息化教學相配套的設備和體育場館，一切都無從下手。僅是一種類型的信息化教學場館，少則幾十萬元，多則上百萬，何況高校體育課所開設的項目之多，還要與其他學科分割有限的經費，故許多高校容易出現投入體育信息化教學的經費不足的問題。而體育類微信公眾號的使用對場地設施要求并不高，只需要學生人手一部手機，打開流量或連接無線WIFI就可以操作自如地進行觀看與練習，即使是在室外體育場地也同樣適用。

1.2 迎合學生喜愛，操作簡單且易推廣

當今正處于“互聯網+”的時代，高校的大學生都比較偏愛使用網絡進行溝通與交流，都喜歡在智能手機中下載微信、QQ、微博等社交APP在大學的校園中已經不足為奇。與此同時，學生也會因過度依賴手機而產生“手機依賴癥”，一旦有空余時間都會低著頭目不轉睛地盯著手機屏，在課堂教學中習慣性被老師稱作為“低頭族”。這一現狀在高校體育教學當中也十分普遍，盡管體育教師多次強調在體育訓練課中攜帶或頻繁使用手機容易出現安全隱患，但效果始終不理想。由此可見，在大學中對學生在課堂中過度依賴使用手機的問題宜疏不宜堵。而體育類微信公眾號正是以社交工具微信平臺為基礎，易于學生接受且操作簡單，學生只需要掃碼關注即可。體育教師可以將教學中復雜的技術動作或示范困難的組合動作延伸到對應的體育微信公眾號上，從而滿足不同學生多元化的學習需要，實現學生在課前、課中、課后便捷地進行觀看和練習。

1.3 彌補體育教師因年齡和技能的限制，而造成的講解和示范的不足

實踐性和示范性作為當今體育學科最突出的兩個特點，“假把式”地進行說教已經不再受學生歡迎，反而是具備過硬專項技能的老師深受學生歡迎。但是隨著時間的流逝，體育教師的年齡也在日益增加，此外加上繁重的教學與訓練，容易出現體能和技能的下滑，容易造成在教學中進行技術動作的示范時有力而不從心，無法達到預期的教學效果。而體育類微信公眾號大多數都由國家級運動員所申請并運營，有的還是退役的世界冠軍或全國冠軍，一般都具備較高的專項技術水平。另外，體育類微信公眾號為了吸引體育愛好者的眼球，都會相繼在其公眾號上推送精心制作過的教學或賽事分析的圖文或視頻。基于此，在體育教學中體育教師可以有取舍地選擇與自己教學內相吻合的學習資料來推送給學生，尤其是經過精心設計和制作的教學視頻。這樣既可以大大降低制作體育類微課的成本和時間，又可以讓學生和教師接觸到當今國內甚至世界一流的體育理論知識和訓練方法，以此來加強學生動作技能的規范性和實用性。

2 跆拳道微信公眾號引入高校體育教學中的可行性

2.1 符合高校教學改革

現階段的教學模式主要以傳統教學為主，采用講解示范方式。傳統教學不能充分調動學生學習跆拳道運動的積極性，也不利于學生個性化發展，為了讓學生能夠學習和掌握好相應的知識，積極引入跆拳道微信公眾號輔助教學，豐富教學內容及方式，滿足學生不同的學習方式。因此，在高校體育教學引入微信公眾號是符合教學改革的需要。

2.2 符合現代社會發展的需要

隨著“互聯網+”時代的到來，教師利用信息技術的快速發展，注冊微信公眾號，利用網絡的手段進行跆拳道教學資源的搜集和整理，現在高校內基本實現了WiFi全覆蓋，學生用手機進行信息的閱讀和篩選，教師利用跆拳道微信公眾號來指導跆拳道教學，學生利用空余時間觀看并進行練習，符合現代社會的發展要求。

2.3 促進教師專業水平提升

現在高校的教育重點，在于培養具有專業化素養的教師，在此方面這種新型的教學工具進行研究，要求教師應具備兩方面的知識能力：一是系統的理論知識;二是熟練的教學能力。通過教師在跆拳道微信公眾號學習其他教師的教學方式和技術動作，找出更利于學生接受的語言及方法，這樣既可以跆拳道教師的理論知識又可以增進跆拳道教學水平。

3 跆拳道微信公眾號引入高校體育教學中的必要性

3.1 課前課后學生進行自主學習，建立學習跆拳道的意識。

高校跆拳道課程的開展主要以傳統教學為主，采用講解示范的方法，實現對跆拳道動作的有效記憶。然而，由于學生能力不同，所以其對知識理解和動作掌握方面也會存在差異，這必然會導致在課上講述后部分學生不能達到預期的教學目標，對跆拳道技術的掌握不如其他學生。因此，教師可以將事先準備好的跆拳道教學視頻借助微信公眾號等平臺發送給學生，讓其進行課前自主學習，幫助學生的理解和學習，同時在課后也可以借助微信公眾號進行練習，讓學生更好地掌握技術動作，幫助學生建立學習跆拳道的意識[2]。

3.2 有效利用網絡資源，提升內容的豐富性

教師可以借助已經建立的跆拳道資源庫，利用現代信息技術，從中對能夠滿足學生需求的相關資源進行整理，同時借鑒優秀的視頻內容。提高視頻題材和內容豐富性。從而教學視頻與學生需求的一致性。這一方式的應用，既可以使高校跆拳道的學習效果得到顯著的提升，又能推動學生跆拳道綜合素質能力的快速提升[3]。

3.3 提升學生學習興趣，提高教學質量

將跆拳道微信公眾號應用到跆拳道課程中，學生通過公眾號把在課堂上沒有機會或者不敢問的問題向教師提出來，教師進行針對性解答，既解決了學生的問題，又增進了師生之間的感情。促進師生關系良好，學生上課會更加積極，同時在跆拳道微信公眾號實現對跆拳道動作的細致分解，從而使原本系統的、整套的跆拳道動作能夠呈現出來，對于其中關鍵和重要的動作可以有針對性地進行重點講解與分析，并借助慢鏡頭的方式對重點動作予以重復播放，以此加深學生對跆拳道重點動作的印象，保證學生對跆拳道知識和技能的充分掌握，這樣有利于提高課堂的教學質量[3]。

4 結語

微信公眾號成為現在新興的教學模式，不僅對體育教師教學理念的轉變起到了促進作用，而且對提升跆拳道教學質量也有著不可忽視的作用，在高校跆拳道教學中有著較強的可行性[3]。所以，高校跆拳道教學過程中要注重微信公眾號教學模式的推廣。

[1]韓珂.體育微信公眾號的現狀及發展對策研究[J].教育現代化，2016(30).

[2]劉海蓉.微課在高職教學中的可行性分析[J].黃岡職業技術學院，2018(4).

[3]羅偉權，何文清.微課教學模式在高校健美操教學中的可行性研究[J].廣東技術師范大學，2019(33).

[4]許瓊.微信對大學生體育參與行為影響的研究[D].東南大學，2016(3).

Analysis of the Feasibility of Introducing Sports WeChat Official Account into College PE--Taking Taekwondo as an Example

ZHANG Kang

(Guangxi Institute of Modern Vocational and Technical Sciences, Hechi 547000, Guangxi, China)

2019 年度廣西現代職業技術學院院級一般課題《體育類微信公眾號在高校體育教學中的應用》（項目編號：GXXDYB201923）；2019 年度廣西高校中青年教師基礎能力提升項目（項目編號：2019KY1580）。

張康（1990—），本科，教師，研究方向：體育教學。