八名考生放棄清華、北大，你怎么看？

對于很多考生而言，北京大學、清華大學是寒窗苦讀十二載夢寐以求的追求，是至高無上的榮譽。然而，在安徽省亳州市第一中學，八名考生明明高考成績達北京大學、清華大學的錄取分數(shù)線，卻集體放棄了這兩所名校。

他們遵循自己內心的想法，選擇更適合自己的大學。其中，袁梓琪在考前經(jīng)過了北京大學、清華大學的多輪考查，并得到了清華大學降20分錄取、北京大學降5分錄取的優(yōu)厚待遇。這樣，他在高考分數(shù)672分的基礎上再加上照顧的20分后，成績遠超清華大學的錄取線。最終偏愛數(shù)學的袁梓琪選擇了中國科學技術大學的數(shù)學專業(yè)。

同樣，張金宇高考分數(shù)683分，也超出了清華大學的錄取線，且得到了清華大學相關專業(yè)的錄取承諾。然而，他喜歡的是計算機專業(yè)，最終選擇了上海交通大學的計算機專業(yè)。其他六名考生也都各有自己的想法，深思熟慮后，紛紛放棄了北京大學和清華大學。

令他們沒有想到的是該校校領導和他們進行深入交流后，尊重了學生的志愿。校長說：“在尊重學生意愿面前，學校不能為了評比、為了聲譽、為了附和大眾，用感恩母校的方式來‘綁架學生填報志愿。為學生的美好未來奠基，一直以來都是學校的教育格局和理念。高中生已經(jīng)有了明確的生涯規(guī)劃意識，對于他們將要從事的職業(yè)有著冷靜的思考和堅定的追求。這本身就是一件值得學校驕傲的事。”

適用主題：理性;適合自己;教育情懷;尊重;選擇……

文本解讀：河北省邢臺市南宮中學? 張貴申

角度一：遵從內心，理性選擇

這些學生不再盲目地追逐名校，而有自己的理想和目標難能可貴。這種不走尋常路的做法也是學生心態(tài)的成熟表現(xiàn)。其實，我們的教育就要重視學生的興趣培養(yǎng)，引導學生認識自我、發(fā)展探索自我。在一個喧囂的時代里，這樣遵從內心理性思考與篤定追求顯得彌足珍貴。

角度二：適合自己的才是最好的

上“最好的大學”未必能選擇自己“最理想的專業(yè)”。每個人都有自己的理想和夢想，這八名考生沒有為了“一塊名校的牌子”而放棄自己的理想，最終選擇了最適合自己的大學、最理想的專業(yè)，遵循最初的理想。

角度三：尊重學生體現(xiàn)教育情懷

一所百年名校，八名考生集體放棄“清北”，而學校能夠尊重學生的選擇，支持考生，彰顯了學校的“以生為本”的初心和教育情懷。該校本著為學生前途負責任的態(tài)度，與學生進行深入交流，了解學生的真實想法，尊重了學生的志愿，并報以肯定和祝福。這種包容淡定的博大教育情懷，這種超越名利得失的理性明智之舉，是堅守教育初心和擔當育人使命的最好體現(xiàn)。

角度四：放棄清北讓教育回歸常態(tài)

八名考生放棄清華、北大是理性務實的，他們選擇學校不以名氣，而是選擇最合適的專業(yè)。這種不圖一時虛名，遵從內心選擇的做法值得點贊。這種不盲目追逐名校，自己能自由地選擇所愛，也是教育回歸常態(tài)的最好體現(xiàn)。名校的光環(huán)，只能閃耀一時，愛己所愛、學以致用才是正途。當清華、北大退熱降溫，上大學成為心靈的自由選擇，教育就回規(guī)常態(tài)了。

學生運用示例

“放棄清華、北大”見證了學生認知的理性。考生之所以選擇放棄，是他們有著自己偏愛的學校和專業(yè)并將其視為理想和目標，對未來的職業(yè)生涯有基本的規(guī)劃，考生報考的多元化和自主化，見證了他們成功觀念的轉變、價值排序的重塑。上大學是一個重新認識和發(fā)現(xiàn)自己的過程，是新的起點而非終點;“放棄清華、北大”的考生們只要足夠用心、努力和堅持，依然可以在其他學校實現(xiàn)“人生出彩”。

——河北省邢臺市南宮中學? 楊朝清《“放棄清華、北大”見證考生認知理性》

（編輯：王瑩）