家教過(guò)的男生依戀我,該怎樣面對(duì)？

姚扶有

Q老師，您好！

我現(xiàn)在有一個(gè)比較棘手的事情求助您，請(qǐng)一定為我出出主意。

我是一名大三學(xué)生，主修英語(yǔ)。3個(gè)月前，經(jīng)我的一個(gè)朋友介紹，到一個(gè)阿姨家給他兒子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。我教的這個(gè)男生其實(shí)比較聰明，許多語(yǔ)法、句式一點(diǎn)就通，。也許是我的親和力比較強(qiáng)，跟這個(gè)男生相處了兩周就熟得不行了，我就像一個(gè)大姐姐，不僅教了英語(yǔ)，而且還教了男生很多待人的禮貌、矯正了不少壞習(xí)慣，比如聽(tīng)課時(shí)吃零食、寫(xiě)作業(yè)含胸弓背、不講衛(wèi)生等等，阿姨和叔叔對(duì)我很滿(mǎn)意。

我每周去輔導(dǎo)男生兩次，基本上是在周六日，由于學(xué)校不上課，有時(shí)我去的比較早，教完課就和男生玩，有時(shí)上街溜達(dá)。我發(fā)現(xiàn)這是我從事家教以來(lái)，孩子、父母和我三方合作最愉快的一家，大家在一起真是其樂(lè)融融。因此，阿姨、叔叔越來(lái)越喜歡我，也不把我當(dāng)外人，經(jīng)常留我一起吃飯。

轉(zhuǎn)眼3個(gè)月過(guò)去了，男生在學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)也提升不少，我家教的任務(wù)完成了，自然就不再去男生家里了。有一天，男生竟突然跑到學(xué)校找我，請(qǐng)求我再到他家輔導(dǎo)他。我把男生打發(fā)走了，趕緊與阿姨聯(lián)系。原來(lái)，我離開(kāi)男生之后，他像丟了魂似的，就是不想上學(xué)了，鬧著要去找我。無(wú)論阿姨和叔叔怎么說(shuō)，男生就是不聽(tīng)，為此，叔叔便狠狠地揍了他一頓，但也無(wú)效。不僅如此，最近他又常說(shuō)頭痛、頭暈。我想，大概是男生對(duì)我產(chǎn)生了依戀情感吧。請(qǐng)問(wèn)，我該怎么處理這件事呢？

大三學(xué)生 恩熙

A恩熙你好！

情竇初開(kāi)的少年少女喜歡上清秀溫婉的女教師或英俊帥氣的男老師，這并非是瓊瑤小說(shuō)中的情節(jié)，而是不少走過(guò)學(xué)生時(shí)代的人都曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷。作為一個(gè)大家都感興趣的話(huà)題，師生戀常常會(huì)在平靜的校園里激蕩起陣陣漣漪。隨著大學(xué)生做家教現(xiàn)象越來(lái)越普遍，類(lèi)似你跟男生的這種情況也不是什么奇怪之事，大多是男生戀上家教姐姐。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？不外乎有以下幾種因素：

1男孩十四五歲正是青春發(fā)育期，男女性意識(shí)朦朧階段。男孩開(kāi)始對(duì)女孩有好感，愿意接近女孩，由于年齡上有一定的差距，所以一般不會(huì)產(chǎn)生同年齡中的男女生排斥現(xiàn)象。

2如今這么大的男孩，基本上是獨(dú)生子，父母比較寵愛(ài)嬌慣，而十八九歲的女孩已屬成熟女性，加上大學(xué)的文化修養(yǎng)，極易使男孩產(chǎn)生好感。如果再表現(xiàn)出大姐姐的姿態(tài)來(lái)，就更易使男孩留戀難舍。

3女孩對(duì)男孩的親和性，加重了男孩的依戀心理?？梢哉f(shuō)這種戀戀不舍有時(shí)是相互影響下造成的，但這種影響是無(wú)意識(shí)的，對(duì)女孩來(lái)說(shuō)不會(huì)因分離（不做家教了）而產(chǎn)生焦慮。但對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，由于理性較差，因而容易出現(xiàn)分離焦慮。

4在女孩和男孩之間，家長(zhǎng)有意無(wú)意地誘導(dǎo)也是個(gè)重要因素。比如，你談到的，男生的爸爸媽媽把你當(dāng)成一家人對(duì)待，意味著在兩個(gè)人之間建立的不是師生關(guān)系，而是姐弟關(guān)系，這就大大改變了關(guān)系的性質(zhì)，致使孩子學(xué)英語(yǔ)不是為了上中學(xué)，而是當(dāng)作可以接近你的方式。

父母給自己的兒子請(qǐng)女家教無(wú)可非議，但不要忘記：要培養(yǎng)樹(shù)立孩子與老師之間正確的師生關(guān)系。

事已至此，你該怎么辦？提幾點(diǎn)建議，供參考：

※ 尊重男生的感情

戀師情結(jié)是青少年生理成熟與心理發(fā)展的特殊性、自我意識(shí)水平和客觀環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，是處于青春期的青少年可能產(chǎn)生的一種正常的階段性心理現(xiàn)象。對(duì)于發(fā)生這種情感的學(xué)生而言，它既有積極的內(nèi)涵，又有某些負(fù)面影響。由于閉鎖心理，戀師情結(jié)很少給集體或他人造成危害，但是過(guò)度的情感壓抑和持續(xù)的內(nèi)心沖突，往往容易導(dǎo)致個(gè)體的自我心理失調(diào)，誘發(fā)某些精神癥狀或病態(tài)人格的發(fā)生，對(duì)青少年的心理健康造成不利影響。因此，你不必急于拒絕男生去找你，注意保護(hù)男生的隱私和自尊心，同時(shí)，要把正面教育與暗示性引導(dǎo)巧妙結(jié)合，幫助他正確認(rèn)識(shí)和理智處理自己的情感。

※ 幫助男生提高評(píng)價(jià)能力

在戀師情結(jié)的形成、發(fā)展、轉(zhuǎn)化過(guò)程中，自我意識(shí)的發(fā)展水平與成熟度始終起著關(guān)鍵的作用。你要幫助他提高客觀的自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)別人的能力，這是遏制戀師情結(jié)發(fā)生的方法。

※ 促進(jìn)男生與同學(xué)交往的機(jī)會(huì)

缺乏集體交往，與同學(xué)溝通不暢，是促發(fā)戀師情結(jié)的客觀因素之一。如果男生長(zhǎng)期沉溺于戀師情結(jié)難以自拔，在一個(gè)偶象的卵翼下，人的依賴(lài)性和自卑心理很難消除，而且容易造成將來(lái)和同學(xué)的交往困難。因此，你可以跟男生學(xué)校班主任取得聯(lián)系，與男生一起參加學(xué)校的集體活動(dòng)，增加他與同學(xué)交往的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)之間的相互理解和溝通，這對(duì)于轉(zhuǎn)化和消除男生對(duì)你的依戀具有積極意義，他會(huì)逐步在與同學(xué)相處的歡樂(lè)中弱化對(duì)你的依戀。